教師招聘教育心理學(xué)之學(xué)習(xí)與學(xué)習(xí)理論試題11

http://ningxia.hteacher.net 2024-10-24 16:58 寧夏教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

3.在授課過(guò)程中，馮老師為了課程進(jìn)度，經(jīng)常會(huì)忽視與學(xué)生的互動(dòng)，或者自顧自地講授知識(shí)，許多問(wèn)題都是馮老師自問(wèn)自答的假提問(wèn)，學(xué)生很少有回答問(wèn)題的機(jī)會(huì)。這說(shuō)明馮老師在程序教學(xué)中未堅(jiān)持( )。

A.積極反應(yīng)原則 B.小步子原則

C.及時(shí)反饋原則 D.自定步調(diào)原則

4.下面哪種學(xué)習(xí)屬于有意義的接受學(xué)習(xí)?( )

A.科學(xué)家探索新材料

B.學(xué)生通過(guò)編打油詩(shī)背誦圓周率的小數(shù)點(diǎn)后十位

C.中學(xué)生聽講座，理解概念之間的關(guān)系

D.學(xué)生嘗試錯(cuò)誤走迷宮

【答案解析】

3.【答案】A

【解析】本題考查程序教學(xué)的原則。程序教學(xué)的原則有：(1)小步子原則。學(xué)生所用的教材或程序教學(xué)機(jī)器將學(xué)習(xí)的內(nèi)容分為許多小單元，小單元之間相互聯(lián)系，層層深入，相鄰小單元之間的難度差距小，學(xué)習(xí)者容易成功。(2)積極反應(yīng)原則。保證學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中一直處于積極的狀態(tài)，學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)行為，就要及時(shí)給予強(qiáng)化，保證學(xué)習(xí)活動(dòng)的持續(xù)進(jìn)行。(3)自定步調(diào)原則。學(xué)生可以按照自己的接受程度選擇最適宜的學(xué)習(xí)進(jìn)度，這樣學(xué)生容易成功，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)強(qiáng)。(4)及時(shí)反饋原則。及時(shí)反饋，也就是說(shuō)讓學(xué)生立刻知道自己的答案是否正確，正確的回答可以讓學(xué)生樹立信心，保持學(xué)習(xí)行為，進(jìn)行下一階段的學(xué)習(xí)。(5)低錯(cuò)誤率原則。保證學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)中將錯(cuò)誤率降到最低，以達(dá)到強(qiáng)化效果。題干中的老師未保證學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中一直處于積極的狀態(tài)，說(shuō)明未堅(jiān)持積極反應(yīng)原則。故本題選A。

4.【答案】C

【解析】本題考查有意義的接受學(xué)習(xí)。奧蘇貝爾從兩個(gè)維度對(duì)學(xué)習(xí)做了區(qū)分：從學(xué)生學(xué)習(xí)的方式上，將學(xué)習(xí)分為接受學(xué)習(xí)與發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí);從學(xué)習(xí)材料與學(xué)習(xí)者原有知識(shí)的關(guān)系上，又將學(xué)習(xí)分為有意義學(xué)習(xí)和機(jī)械學(xué)習(xí)。A選項(xiàng)，科學(xué)家探索新材料屬于有意義的發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)。B選項(xiàng)，學(xué)生通過(guò)編打油詩(shī)背誦圓周率的小數(shù)點(diǎn)后十位不屬于接受學(xué)習(xí)。C選項(xiàng)，學(xué)生聽講座，理解概念之間的關(guān)系屬于有意義接受學(xué)習(xí)。D選項(xiàng)，學(xué)生嘗試錯(cuò)誤走迷宮屬于機(jī)械的發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)。故本題選C。

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