教師招聘教育心理學(xué)之學(xué)習(xí)與學(xué)習(xí)理論試題8

http://ningxia.hteacher.net 2024-10-24 16:56 寧夏教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

6.班杜拉認(rèn)為，人類學(xué)習(xí)的實質(zhì)是觀察學(xué)習(xí)。 ( )

7.“一朝被蛇咬，十年怕井繩”現(xiàn)象，反映的是行為主義理論學(xué)派提出的分化的作用。 ( )

8.人類學(xué)習(xí)和學(xué)生學(xué)習(xí)之間是一般與特殊的關(guān)系。 ( )

9.當(dāng)學(xué)生取得了好成績后，老師給予表揚和鼓勵，符合桑代克學(xué)習(xí)規(guī)律中的練習(xí)律。 ( )

10.奧蘇貝爾認(rèn)為學(xué)生的學(xué)習(xí)主要是一種有意義的接受學(xué)習(xí)。 ( )

【答案解析】

6.【答案】正確

【解析】班杜拉以兒童的社會行為習(xí)得為研究對象，他認(rèn)為觀察學(xué)習(xí)是人的學(xué)習(xí)的最重要的形式，人類學(xué)習(xí)的實質(zhì)是觀察學(xué)習(xí)。故本題正確。

7.【答案】錯誤

【解析】分化是指辨別相似但不同的刺激并對其作出不同的反應(yīng)。泛化是對相似的刺激以同樣的方式做出反應(yīng)。題干中被蛇咬過，也害怕繩子，體現(xiàn)的是泛化的作用，而不是分化的作用。故本題錯誤。

8.【答案】正確

【解析】人類學(xué)習(xí)與學(xué)生學(xué)習(xí)的確是一般與特殊的關(guān)系。學(xué)生的學(xué)習(xí)的特殊性體現(xiàn)在：①學(xué)習(xí)形式：接受學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)的主要形式。②學(xué)習(xí)過程：學(xué)習(xí)過程是主動建構(gòu)的過程，具有自主性、策略性和風(fēng)格性，是師生互動的過程。③學(xué)習(xí)內(nèi)容：以系統(tǒng)學(xué)習(xí)人類的間接知識經(jīng)驗為主，具有間接性。④學(xué)習(xí)目標(biāo)：具有全面性。⑤學(xué)生的學(xué)習(xí)具有一定程度的被動性。故本題正確。

9.【答案】錯誤

【解析】桑代克學(xué)習(xí)規(guī)律中的練習(xí)律是指在試誤的過程中，任何刺激與反應(yīng)的聯(lián)結(jié)，一經(jīng)練習(xí)運用，其聯(lián)結(jié)的力量就逐漸增大;而如果不運用，則聯(lián)結(jié)的力量會逐漸減弱。桑代克學(xué)習(xí)規(guī)律中的效果律是指在試誤過程中，保持其他條件相同的情況下，若學(xué)習(xí)者對某一特定的刺激作出反應(yīng)后能獲得滿意的結(jié)果，那么反應(yīng)與這一特定的刺激之間的聯(lián)結(jié)便會增強(qiáng);若得到煩惱的結(jié)果，這種聯(lián)結(jié)便會削弱。當(dāng)學(xué)生取得了好成績后，老師給予表揚和鼓勵，符合桑代克學(xué)習(xí)規(guī)律中效果律，而不是練習(xí)律。故本題錯誤。

10.【答案】正確

【解析】奧蘇貝爾認(rèn)為學(xué)校中的學(xué)習(xí)應(yīng)該是有意義的接受學(xué)習(xí)和有意義的發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)，但更強(qiáng)調(diào)有意義的接受學(xué)習(xí)，因為有意義的接受學(xué)習(xí)可以在短時期內(nèi)使學(xué)生獲得大量的系統(tǒng)知識。故本題正確。

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