教師招聘教育心理學(xué)之學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)試題6

http://ningxia.hteacher.net 2024-10-25 17:59 寧夏教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

12.當(dāng)學(xué)生對(duì)某些知識(shí)或技能產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)時(shí)，這種學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)能夠喚醒學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)的情緒狀態(tài)，使學(xué)生產(chǎn)生焦慮、渴求等心理體驗(yàn)，并最終促使采取一定的學(xué)習(xí)行為，這種體現(xiàn)了學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的( )。

A.激發(fā)功能 B.指向功能

C.維持功能 D.調(diào)整功能

13.如果一個(gè)學(xué)生將自己的失敗歸因于個(gè)體穩(wěn)定的不可控的內(nèi)部特征時(shí)，他會(huì)產(chǎn)生一種( )的觀點(diǎn)。

A.“我太笨了” B.“我不夠努力”

C.“問(wèn)題太難” D.“我運(yùn)氣不佳”

【答案解析】

12.【答案】A

【解析】本題考查學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的功能。學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的激發(fā)功能是指當(dāng)學(xué)生對(duì)某些知識(shí)或技能產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)時(shí)，這種學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)能夠喚醒學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)的情緒狀態(tài)，如可以產(chǎn)生對(duì)學(xué)習(xí)的好奇、興奮、緊張、焦慮，甚至沖動(dòng)等情緒，從而激發(fā)一定的學(xué)習(xí)行為。學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)還能夠增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備狀態(tài)，激活相關(guān)背景知識(shí)，提高學(xué)習(xí)效率。故本題選A。

13.【答案】A

【解析】本題考查韋納的成敗歸因理論。韋納把歸因分為三個(gè)維度：內(nèi)部歸因和外部歸因，穩(wěn)定性歸因和非穩(wěn)定性歸因，可控制歸因和不可控制歸因;把行為責(zé)任主要?dú)w結(jié)為能力、努力、任務(wù)難易、運(yùn)氣、身心狀態(tài)、外界環(huán)境等六個(gè)因素。通過(guò)四個(gè)選項(xiàng)的表述，可以判斷，A選項(xiàng)是能力歸因，屬于內(nèi)部、穩(wěn)定、不可控的因素;B選項(xiàng)是努力歸因，屬于內(nèi)部、不穩(wěn)定、可控的因素;C選項(xiàng)是任務(wù)難度歸因，屬于外部、穩(wěn)定、不可控的因素;D選項(xiàng)是運(yùn)氣歸因，屬于外部、不穩(wěn)定、不可控的因素。故本題選A。

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