教師招聘教育心理學(xué)之教育心理學(xué)緒論試題28

http://ningxia.hteacher.net 2024-10-24 16:49 寧夏教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

判斷題

1.皮亞杰認(rèn)為，個(gè)體適應(yīng)環(huán)境的方式是平衡與守恒。 ( )

2.圖式是指有組織的知識(shí)結(jié)構(gòu)，是對(duì)范疇的規(guī)律性做出編碼的一種形式。 ( )

3.學(xué)生小李去過幾次小朋友的家，就能畫出具體的路線圖來，認(rèn)知發(fā)展到形式運(yùn)算階段的兒童能做到這種程度。 ( )

4.皮亞杰認(rèn)為人的知識(shí)來源于動(dòng)作，動(dòng)作是感知的源泉和思維的基礎(chǔ)。 ( )

5.認(rèn)知風(fēng)格是個(gè)體感知、記憶、思維、問題解決、決策以及信息加工的典型方式，它本身無好壞之分。

【答案解析】

1.【答案】錯(cuò)誤

【解析】皮亞杰認(rèn)為，個(gè)體適應(yīng)環(huán)境的方式是同化和順應(yīng)。故本題錯(cuò)誤。

2.【答案】正確

【解析】一般認(rèn)為，圖式是指有組織的知識(shí)結(jié)構(gòu)，是對(duì)范疇的規(guī)律性做出編碼的一種形式。這些規(guī)律性既可以是知覺性的，也可以是命題性的。故本題正確。

3.【答案】錯(cuò)誤

【解析】盡管形式運(yùn)算階段和具體運(yùn)算階段的個(gè)體都已具備了邏輯思維能力，但是具體運(yùn)算階段的邏輯思維是需要依靠實(shí)物和直觀形象進(jìn)行的，不能依靠單純的符號(hào)運(yùn)算。正如題干強(qiáng)調(diào)的前提“去過幾次小朋友的家”，具體路線圖屬于具體形象思維，可判斷小李認(rèn)知發(fā)展到了具體運(yùn)算階段。故本題錯(cuò)誤。

4.【答案】正確

【解析】皮亞杰認(rèn)為知識(shí)來源于主體通過動(dòng)作對(duì)主體的適應(yīng)。故本題正確。

5.【答案】正確

【解析】認(rèn)知風(fēng)格指?jìng)€(gè)體感知、記憶、思維、問題解決、決策以及信息加工的典型方式。其特征是持久性與一致性。它本身無好壞之分。故本題正確。

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