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杭州市天長小學
公立省重點
杭州市天長小學創(chuàng)辦于1927年，歷史悠久，底蘊豐厚，人才輩出，是學生騰飛的搖籃，教師成長的沃野。她坐落于美麗的西子湖畔，占地8900平方米，環(huán)境優(yōu)美，精致亮麗，是杭州市實驗小學、浙江省文明單位、浙江省先進單位，浙江省教育科研先進單位，全國紅旗大隊，全國百所名校之一?！ W校擁有一支團結(jié)、務(wù)實、高素質(zhì)的具有開拓精神的教師隊伍，一大批名師在這里誕生、生長。他們憑著開放的理念，領(lǐng)先的科研，以良好的素質(zhì)、進取的態(tài)度、奉獻的精神和實干的作風培養(yǎng)了一批又一批優(yōu)秀的學生?！ W校以“開發(fā)潛能、發(fā)展個性”為育人理念，從整體改革實驗到差異教育的研究，從二級循環(huán)活動的嘗試到創(chuàng)新教育的思考以及網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教學模式的探索，天長一直捕捉著現(xiàn)代教育最敏感的話題，走在教育改革的前沿。學校教育碩果累累?！ W校一貫堅持“品牌、質(zhì)量、服務(wù)”的意識，在全面推進素質(zhì)教育的進程中，以一流的教育質(zhì)量樹立了自身的品牌形象，贏得了社會的贊譽，是老百姓心目中最好的學校之一。大氣、開放、人文、和諧已成為天長教育和天長文化的特征?！ √扉L的昨天是輝煌的，今天，天長不僅繼承了光榮的傳統(tǒng)，更煥發(fā)出時代的光彩與活力!她正洋溢著激情，邁步在開創(chuàng)美好明天的征程上!
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杭州師范大學東城第二小學(杭師大東城二小)
公立區(qū)重點
杭州師范大學東城第二小學成立于2012年7月，是杭師大東城教育集團內(nèi)的一所江干區(qū)區(qū)屬公辦小學。學校坐落于麗江公寓西側(cè)，南臨錢塘江，北倚下沙路，占地面積19765平方米，建筑面積12201平方米，是一所辦學規(guī)模30個班的小班化學校。校園環(huán)境優(yōu)美，白沙旱溪、紫藤廊架、景石等景觀富有品味;校園內(nèi)有標準的200米綠色環(huán)形塑膠跑道，1個室內(nèi)籃球場和2個室外籃球場，兩個室內(nèi)羽毛球場，此外，圖書閱覽室、音樂室、舞蹈室、美術(shù)室、計算機教室、實驗室、書法室等先進辦學設(shè)施一應(yīng)俱全?！ W校2012年9月正式開學，目前共有一年級5個班，學生174名，教師13人。13名教師均為本科以上學歷，其中碩士研究生1人，杭州市教壇新秀3人，市區(qū)優(yōu)秀教師4人，區(qū)二層次骨干教師3人。在陳敏芳校長的帶領(lǐng)下，學校秉承集團“人格為先五育并進”的辦學理念，踐行集團“幸福校園 優(yōu)質(zhì)教育”的發(fā)展愿景，提出學校“尊重天性 服務(wù)發(fā)展”的辦學理念，倡導(dǎo)發(fā)現(xiàn)教育，讓孩子在發(fā)現(xiàn)中成長!重在激發(fā)學生的好奇心，使其敢于探索，敏于行動，主動提出問題，主動尋找答案，從而培養(yǎng)獨立思考能力和不斷求索的精神?！ W校以課題為引領(lǐng)，以“專心 專術(shù) 專長”的教師隊伍建設(shè)為重點，努力打造一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、一專多能的教師隊伍，使學校快速走向高起點發(fā)展的軌道。學校還充分利用校內(nèi)外的資源，根據(jù)不同學生的興趣愛好，開展豐富多彩的社團活動，如繪畫、童話表演、書法、跳繩、合唱、葫蘆絲等社團，豐富學生的課余生活，提高學生的生活技能和藝術(shù)素養(yǎng)。在考察市內(nèi)外兄弟學校特色發(fā)展的基礎(chǔ)上，學校把民族樂器葫蘆絲引進課堂教學，全面鋪開，在探索實踐中摸索教學方法，進而開發(fā)校本課程，提升師生的藝術(shù)素養(yǎng)，逐漸形成學校的特色教學之一。
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杭州市天杭實驗學校小學部
公立區(qū)重點
杭州市天杭實驗學校是江干區(qū)第一所九年一貫制實驗學校，也是江干區(qū)教師進修學校附屬實驗學校。學?，F(xiàn)有43個教學班，近1400名學生，教職工120余人?！ W校先后被評為浙江省級綠色學校，杭州市文明學校，杭州市小班化教學實驗學校，杭州市綜合治理先進單位，06年被江干區(qū)教育局認定為辦學水平督導(dǎo)評估一級A等學校， 08年學校中考優(yōu)高率與上年相比提升9.45個百分點，提升率位于全區(qū)前列，并被授予江干區(qū)第四屆“濱江房產(chǎn)”教學質(zhì)量優(yōu)秀學校的稱號。 杭州天杭教育集團，由杭州天杭教育集團天杭校區(qū)和桂苑校區(qū)組成?！ 『贾菔刑旌冀逃瘓F位于杭城東部，是江干區(qū)第一所公辦的九年一貫制學校。學校占地面積25252平方米，綠化面積達6500平方米。現(xiàn)有45個教學班，近1400名學生，教職工127人?！ W校積極構(gòu)建以“雅”為核心的校園文化，育人環(huán)境“優(yōu)雅”，學生行為“文雅”，師生品位“高雅”。學校以“勵學、敦行”為校訓(xùn)，以“愿景凝聚人，情感激勵人”理念引領(lǐng)全體教職工扎實工作，逐步形成了“篤學、崇善、求精、尚美”的校風?！ W校擁有一支勵精圖治、努力拼搏、團結(jié)向上的教師團隊。目前，學校有浙江省教壇新秀1人，浙江省師德楷模1人，杭州市教壇新秀13人，區(qū)級教壇新秀31人;市級優(yōu)秀教師5人，區(qū)級各類優(yōu)秀教師17人，區(qū)二層次骨干教師7人，三層次骨干教師24人。全體教師以“進德、修業(yè)、務(wù)實、善導(dǎo)”為教風投入工作?！ W校堅持德育為首的辦學思想，通過“五星班級評比”、“天杭之星代言”、“好習慣伴我行”、成長導(dǎo)師制推進、“馨心小屋”心理輔導(dǎo)、爭章活動等的開展，切實提高常規(guī)德育的有效性。同時，作為全國少先隊工作試點學校，積極探索共青團、少先隊工作一體化研究，組織建設(shè)規(guī)范化，主題活動系列化。
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杭州市莫干山路小學(北站校區(qū))
公立市重點
杭州市莫干山路小學位于杭州城北，莫干山路752弄，首創(chuàng)于1912年，至今已有100 余年的辦學史，1997年3月隨杭州市行政區(qū)域調(diào)整由西湖區(qū)劃入拱墅區(qū)。97年至今學校本著合理布局、優(yōu)化資源的精神，先后撤并星橋、花園崗兩所完小，遷建勇進完小，2000年根據(jù)祥符鎮(zhèn)總體發(fā)展規(guī)劃和科教興鎮(zhèn)戰(zhàn)略的實施，以創(chuàng)建教育強鎮(zhèn)為契機，學校搬遷至新校區(qū)（原祥符中學校址），形成一所中心、兩所完小的辦學格局?！ W校現(xiàn)有占地面積19380平方米，教學班 40個，在校學生1495人，教職工71人，專任教師68人，其中小學高級教師27人，占39.71%，一級教師32人，占47.06%。所有教師學歷均合格，大專及以上學歷的教師58人，占85.3%?！ ‰S著辦學規(guī)模的擴大，學校在硬件設(shè)施方面投入了大量的資金。在實施校園改建五年規(guī)劃的第一年就實現(xiàn)了綜合樓建設(shè)和校園的綠化、美化工程，建有653平方米的風雨操場一個，建立了設(shè)施齊備的語音室，3個計算機教室配置了140余臺先進的電腦，并先后建立了19個多媒體教學班，現(xiàn)有藏書量18495冊。各類教學儀器設(shè)備均達到1類標準，為學校網(wǎng)絡(luò)教學和現(xiàn)代化教育提供了有力的保障?！ ‰S著學校各項工作取得了長足的進步，辦學聲譽不斷提高，學校先后被評為區(qū)“文明單位”、“校風、校紀、校貌最佳學校”“行為規(guī)范達標學校”等各項榮譽，2004年被拱墅區(qū)人民政府教育督導(dǎo)室認定為整體辦學水平“優(yōu)秀級”學校，2002、2004連續(xù)兩年榮膺杭州市百萬家長評議的“人民滿意學校”。
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杭州市周浦中心小學
公立普通
杭州市周浦中心小學位于富春江畔。始建于1928年，至今已有75年歷史。經(jīng)過75年的發(fā)展與積淀，學校形成了“快樂校園、人人成功”的辦學理念，“嚴謹、求實、和諧、創(chuàng)新”的校風，“博學、敬業(yè)、嚴謹、創(chuàng)新”的教風，“勤學、樂學、博學、多思”的學風?！ W校曾涌現(xiàn)出全國優(yōu)秀教育工作者1人，省教壇新秀1人，省春蠶獎1人，杭州市教壇新秀4人，杭州市優(yōu)秀教師2人，杭州市優(yōu)秀班主任1人。 為了“規(guī)模辦學，規(guī)范辦學”，為了適應(yīng)時代的要求，周浦中心小學于2002年易地新建中心校區(qū)，并于2003年8月建成投入使用，新校區(qū)占地34畝，總投資1400余萬元。校內(nèi)建有250米標準塑膠運動場，風雨操場和可容納250人的大型多功能教室及師生閱覽室，配備有設(shè)施齊全的電腦房、實驗室、語音室、音樂教室、美術(shù)教室、舞蹈教室、書法教室、勞技教室等20多個專用教室。整座校園在設(shè)計上符合現(xiàn)代化學校建設(shè)理念，學校管理五大系統(tǒng)齊全：校園網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)、校園閉路電視系統(tǒng)、校園音響背景系統(tǒng)、校園通訊聯(lián)絡(luò)系統(tǒng)、校園安全防范報警系統(tǒng)?！ ∧壳?，學校共有教學班37個，專任教師89人，在讀學生1700余人。學校歷來重視對青年教師的培養(yǎng)，通過“新老、新能”教師掛鉤等形式，促進了青年教師業(yè)務(wù)水平的提高，使一大批青年教師脫穎而出，成為學校的教學骨干，使學校的教育教學工作充滿了生機。近五年來，已涌現(xiàn)出杭州市教壇新秀2人，杭州市優(yōu)秀教師2人，杭州市優(yōu)秀班主任1人，西湖區(qū)一星級教師3人，西湖區(qū)學科帶頭人7人，西湖區(qū)教壇新秀16人。
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杭州市長青小學
私立普通
杭州市長青小學是杭州市長青教育集團領(lǐng)銜學校，成立于2004年8月，擁有長青、三塘兩個校部，108名負責敬業(yè)的教職工，44個個性鮮明的班級，1500余名活潑可愛的學生。獨具特色的“長青藤”文化是學校文化的精髓，意味著學校、教師、學生如同柔韌而富有倔強生命力的“長青藤”，汲取著世界文明營養(yǎng)的同時，根須盡力向下爬，枝芽努力向上生長、蔓延，最終綠樹成蔭；在這個過程中，無論是地下的黑暗之苦，還是地面上櫛風沐雨之樂，不斷成長才是生命的本質(zhì)與真諦。理想，是長青前進的風帆。在“長青藤”文化的潤澤中，長青人堅守“把課堂還給學生，讓課堂充滿生命的活力；把班級還給學生，讓班級充滿成長的氣息；把創(chuàng)造還給教師，讓教育成為充滿智慧的事業(yè)”的辦學理念；遵循“促進教師、學生和諧、自由、創(chuàng)造性地成長”的辦學宗旨；追求“做一個健康的人，做一個有文化的人，做一個好人”的教育目標。書香，是長青獨特的品牌。學校教育的目的不是使孩子知識化，而是讓孩子們更智慧。好讀書，讀好書，讀整本書，閱讀讓孩子走進偉大的心靈，走進自然，走進自我；閱讀，讓老師、孩子乃至家長在讀書中感受幸福，擁有美好的人生，讓先賢的智慧與現(xiàn)實的契機融合，幸福地觸及和抵達人的根本需要，生長出更多的思想。學校圍繞書香特色推出了校長按語、教師讀書會、閱讀考級、親子共讀、親子書信、文學沙龍等一系列活動，又于2006年推出了“藏書印刻”的特色，嘗試在文學和藝術(shù)中尋求完美的結(jié)合點，實現(xiàn)文學修養(yǎng)和藝術(shù)涵養(yǎng)的雙豐收，為“長青藤”文化添枝加葉。行動，是長青成長的見證。2015年1月，學校在下城區(qū)人民政府教育督導(dǎo)評估工作中達到了優(yōu)秀四星級的辦學標準，作為城北教育的中堅力量，學校充分彰顯了發(fā)展的優(yōu)勢，得到了家長及社會的首肯，成為了下城教育的一顆新星。學校還在教育科研方面尋求突破口，在現(xiàn)代學校制度建設(shè)、教師專業(yè)成長等方面取得了令人矚目的成績，先后成為聯(lián)合國教科文組織教育行動研究項目試點學校、中國教育學會中小學整體改革專業(yè)委員會會員單位、浙江教育學會德育專業(yè)委員會會員單位、杭州師范大學初等教育學院實習基地，還獲得了全國少先隊魅力杯、浙江省語言文字規(guī)范化示范校、浙江省紅十字示范學校、杭州市文明學校、杭州市輕負高質(zhì)聯(lián)系學校、杭州市體育傳統(tǒng)項目學校、下城區(qū)滿意校園、下城區(qū)書香校園等百余項榮譽稱號。境界，是長青不懈的追求。十余年的歷練，長青人在學校的發(fā)展中完滿地詮釋了自我，在汲取人類文明精華的同時直追教育的本源，辦一所有境界的學校是長青人努力的方向。有書、有愛、有理想、有陽光的日子，長青的教師與學生擁有了生命最溫情的關(guān)懷，積蓄著人生發(fā)展最有價值的儲備！
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杭州市青藍小學(青華校區(qū))
公立區(qū)重點
青藍小學105年的歲月，始終以開闊、豁朗的胸懷和堅韌不跋的步履行進在不斷發(fā)展的大道上。1906年（光緒32年），杭州知府世善先生創(chuàng)辦了杭州市最早的小學之一----“杭府初等小學堂第二所”，后改名為“仁和縣初等小學堂”，“市立域區(qū)第九初級小學”，“新橋初等小學”，“市立新橋小學”，“杭州市第三區(qū)新橋中心國民學校”。解放后，學校更名為“杭州市下城區(qū)第三中心小學”。2001年9月，“下城區(qū)第三中心小學”和“東海小學”、“新華路第二小學”移址合并，命名為“青藍小學”。2004年10月，“青藍小學”、“青藍小學勝藍分校”、“新華分校”和“青華分校”組成了“杭州市青藍教育集團學校”，同時，學校與浙江教育學院長期合作，另名為“浙江教育學院附屬實驗小學” “溫馨校園，我們的家”，這是青藍小學學校文化的集中體現(xiàn)。近年來，學校傾力提升青藍教師教育品質(zhì)，努力為教師搭建了學習平臺、交流平臺、實踐平臺、反思平臺，努力為教師的專業(yè)發(fā)展服務(wù)。學校依托高校資源，充分借用浙江教育學院的專家群體，幫助教師快速成長;主動與國內(nèi)外的優(yōu)秀學校結(jié)盟，定期進行學術(shù)研討和交流，運用“星級評比、循環(huán)聽課、特色規(guī)劃”等管理策略，激勵教師努力前進;建立督教引領(lǐng)機制，推行“名師督教”和“組內(nèi)互督”制度，讓校本教研更具實效;成立“科研俱樂部”，著力打造青藍科研品牌。學校悉心關(guān)愛青藍學子健康成長。“青青、藍藍”卡通人物，在全體師生的共同設(shè)計下，極具青藍特色。幾年來，學校致力通過常規(guī)活動，督促孩子養(yǎng)習;開展主題活動，導(dǎo)引孩子明志;舉辦特色活動，促進孩子煉能;推進社區(qū)活動，幫助孩子厚基。
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杭州采三教育集團江錦小學
公立普通
杭州采荷第三小學教育集團前身是杭州采荷第三小學。學校創(chuàng)辦于2002年，歷經(jīng)多年的探索和積累，現(xiàn)已經(jīng)成浙江省教育科研孵化基地、浙江省華文教育基地、杭州市小班化教學實驗學校，并連續(xù)多年被評為杭州市人民滿意學校，是杭州市國際交流的窗口學校。學?，F(xiàn)有兩個校區(qū)，31個教學班。其中，采三校區(qū)占地面積為8700多平方米，建筑面積4000多平方米；江錦校區(qū)占地面積為13200多平方米，建筑面積12000多平方米。學校共有教職工共74名，中學高級教師6人，小學高級教師19人，市區(qū)教壇新秀、優(yōu)秀教師20余人。學校采用小班化教學，每個班級30多名學生，師生人手一只手提電腦。
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