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蘇州市吳中實(shí)驗(yàn)小學(xué)
公立市重點(diǎn)
吳中實(shí)驗(yàn)小學(xué)創(chuàng)辦于1996年，為江蘇省實(shí)驗(yàn)小學(xué)、蘇州市教育現(xiàn)代化學(xué)校之一。學(xué)?，F(xiàn)有27個(gè)班級(jí)，1190多名學(xué)生，80多名教師 學(xué)校坐落在雋秀繁華的吳中城區(qū)。京杭大運(yùn)河一水南橫，寶帶路、太湖路、龍西路、盤蠡路四線環(huán)繞。校園嘉木蔥蘢，花果飄香，是鬧中取靜的讀書勝境。 學(xué)校堅(jiān)持“以生為本”的辦學(xué)理念。植根于豐厚的吳地文化，深入開展了“孫子文化進(jìn)校園”活動(dòng)，以“尚智”為核心涵育學(xué)校文化。倡導(dǎo)“智慧教育”，踐行“讓智慧引領(lǐng)教育，讓教育生成智慧”的教育理念，大張“修身立德、博學(xué)立言”之校風(fēng)，“教學(xué)相長(zhǎng)、奇正相生”之教風(fēng)，“求學(xué)務(wù)實(shí)、窮理求真”之學(xué)風(fēng)，積善以成德，博學(xué)以成智，奇思以成慧，為學(xué)生的終身發(fā)展奠基?！ W(xué)校秉持“質(zhì)量立校”的核心價(jià)值觀，堅(jiān)定不移走“人文治校、師資強(qiáng)校、文化潤(rùn)校、特色靚校”的發(fā)展之路。學(xué)校堅(jiān)持依法治校，注重人文治校，加強(qiáng)過程管理，追求智慧管理，提高管理效率。學(xué)校積極開展鑄就師德、錘煉師能活動(dòng)，明確目標(biāo)，搭設(shè)舞臺(tái)，練好內(nèi)功，逐步從“教學(xué)規(guī)范”、“教學(xué)特長(zhǎng)”形成“教學(xué)風(fēng)格”，培養(yǎng)智慧型教師。目前，學(xué)校教師本科學(xué)歷占90.1%，小學(xué)高級(jí)教師及以上職稱占80.4%，其中中學(xué)高級(jí)教師有9人，區(qū)級(jí)以上骨干教師、學(xué)科帶頭人占42.1%，形成了一支師德高尚、教技精湛的師資隊(duì)伍。學(xué)校牢固樹立“育人為本”的理念，加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，加強(qiáng)學(xué)生養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生的良好品質(zhì);以教育科研為先導(dǎo)，立足課堂教學(xué)，探索實(shí)踐生成性、有效性教學(xué)，打造“智慧課堂”;豐富校園生活，引導(dǎo)學(xué)生“三會(huì)”，讓學(xué)生在學(xué)業(yè)發(fā)展的同時(shí)培養(yǎng)個(gè)性特長(zhǎng)。學(xué)校開設(shè)“知言堂”智慧講臺(tái)、開辦“知行社”社團(tuán)活動(dòng)，開展綜合實(shí)踐活動(dòng)，通過豐富多彩的校園活動(dòng)，培養(yǎng)智慧型學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、健康發(fā)展。學(xué)校不斷探索實(shí)踐，通過開發(fā)研究校本課程、開展豐富多彩特色活動(dòng)，做大做強(qiáng)“孫子文化、原木制作、擊劍運(yùn)動(dòng)、象棋普及”等特色項(xiàng)目，培養(yǎng)一批特色教師和特色學(xué)生，彰顯“智慧教育”辦學(xué)特色。學(xué)校先后成為全國(guó)嘗試教學(xué)研究先進(jìn)單位、全國(guó)中小學(xué)棋類教學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校、全國(guó)校園影視教育研究實(shí)驗(yàn)學(xué)校、江蘇省綠色學(xué)校、蘇州市雙語(yǔ)實(shí)驗(yàn)學(xué)校、蘇州市教育信息化實(shí)驗(yàn)學(xué)校，獲得江蘇省青少年科技教育先進(jìn)學(xué)校、江蘇省健康促進(jìn)學(xué)校、蘇州市常規(guī)管理示范學(xué)校、蘇州市德育示范學(xué)校、蘇州市教育科研先進(jìn)單位、蘇州市依法治校先進(jìn)學(xué)校、蘇州市優(yōu)秀家長(zhǎng)學(xué)校、蘇州市青年文明號(hào)等榮譽(yù)稱號(hào)?！ ≈腔廴缢?，長(zhǎng)流長(zhǎng)新。學(xué)校在自覺汲取中國(guó)古代優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的同時(shí)，還主動(dòng)引入世界先進(jìn)教育的活水清泉，拓展國(guó)際化視野，不斷豐富辦學(xué)資源，注重多姿多彩的文化積淀，中外合作交流辦學(xué)已經(jīng)有了良好的開端。
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南京市中華中學(xué)附屬小學(xué)(中華附小)
公立區(qū)重點(diǎn)
南京市中華中學(xué)附屬小學(xué)，前身為具有百年歷史的上新河小學(xué)。學(xué)校占地面積1.8萬(wàn)平方米，建筑面積1.5萬(wàn)平方米。學(xué)校有省特級(jí)教師1名，省骨干教師2名，市優(yōu)秀教育工作者、市優(yōu)秀班主任、市優(yōu)秀輔導(dǎo)員6名，區(qū)學(xué)科帶頭人、青優(yōu)、教壇新秀15名。學(xué)校開辦以來(lái)，在多位教育專家的指導(dǎo)下，學(xué)校努力構(gòu)建現(xiàn)代學(xué)校文化。學(xué)校實(shí)行小班化教學(xué)，關(guān)注每一個(gè)學(xué)身心健康和個(gè)性發(fā)展。辦學(xué)中我們堅(jiān)持以人為本，精心打造"生活品質(zhì)教育"，全面落實(shí)素質(zhì)教育，不斷深化課程改革，推動(dòng)學(xué)生、教師、學(xué)校共同發(fā)展?！ W(xué)校設(shè)施一流，有報(bào)告廳、體育館、圖書館、舞蹈房、電腦房、航模館、音樂室、琴棋書畫教室、心理咨詢室等，每個(gè)班級(jí)都有多媒體教學(xué)設(shè)備?！ W(xué)校以航模與藝術(shù)體操為特色，學(xué)校先后獲得聯(lián)合國(guó)童心紅絲帶優(yōu)秀組織獎(jiǎng)、全國(guó)科學(xué)認(rèn)讀實(shí)驗(yàn)學(xué)校、南京市實(shí)驗(yàn)學(xué)校、江蘇省四星科技學(xué)校、南京市綠色學(xué)校、南京市科普教育示范基地、南京市科技特色學(xué)校、全國(guó)模擬飛行比賽總冠軍、江蘇省模擬飛行比賽團(tuán)體冠軍、全國(guó)機(jī)器人比賽二等獎(jiǎng)、全國(guó)電子錦標(biāo)賽二等獎(jiǎng)、江蘇省航模比賽一等獎(jiǎng)等稱號(hào)與獎(jiǎng)勵(lì)。
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蘇州市葉圣陶實(shí)驗(yàn)小學(xué)
公立區(qū)重點(diǎn)
蘇州葉圣陶實(shí)驗(yàn)小學(xué)始建于1905年，坐落在蘇州東郊?xì)v史文化名鎮(zhèn)、夢(mèng)里水鄉(xiāng)——甪直。我國(guó)教育界一代宗師葉圣陶先生早年教育改革和教育思想的形成就是從這里起步的。學(xué)校把數(shù)十年來(lái)對(duì)葉圣陶教育思想研究和實(shí)踐的精髓與當(dāng)今新課程改革、創(chuàng)新教育理念有機(jī)結(jié)合，形成了學(xué)校之精神：校訓(xùn)——“善教善導(dǎo),主動(dòng)發(fā)展”;校風(fēng)——“養(yǎng)成良好的習(xí)慣”;教風(fēng)——“教為了達(dá)到不需要教”;學(xué)風(fēng)——“自主、自探、自辨、自律”。嶄新、現(xiàn)代化的校園同時(shí)透析著古老的、民族的優(yōu)秀文化，為學(xué)生幸福人生奠基?！ ∞k學(xué)條件現(xiàn)代化 2003年9月學(xué)校搬遷現(xiàn)址。校園占地60畝，建筑面積14966平方米，可容納42個(gè)教學(xué)班，擁有22個(gè)專用教室，高標(biāo)準(zhǔn)、高規(guī)格按省頒標(biāo)準(zhǔn)配備現(xiàn)代化教育教學(xué)設(shè)施：每個(gè)普通教室和專用教室都配備了大屏幕背投等多媒體教學(xué)設(shè)備，配備了多套電子白板和液晶投影儀，建成了校園網(wǎng)絡(luò)、閉路電視系統(tǒng)和校園廣播系統(tǒng)。學(xué)校每學(xué)期組織教師開展多媒體課件制作、電子白板應(yīng)用等教育技術(shù)培訓(xùn)，開展信息技術(shù)與學(xué)科整合的實(shí)踐研究。校內(nèi)還建有風(fēng)車園、池塘群落、生生農(nóng)場(chǎng)等綜合實(shí)踐活動(dòng)基地…… 規(guī)范管理制度化 學(xué)校以“養(yǎng)成好習(xí)慣”為抓手，培養(yǎng)學(xué)生參與班級(jí)管理，形成個(gè)性化的班風(fēng)。建立了多個(gè)學(xué)生自我管理的陣地，開展班級(jí)競(jìng)賽，鍛煉學(xué)生的能力，進(jìn)一步增強(qiáng)了學(xué)生遵守規(guī)范的意識(shí)，凸顯了“自主、自探、自辨、自律”的學(xué)習(xí)主旋律?！ 〗谈膶?shí)驗(yàn)特色化 學(xué)校以“六認(rèn)真”工作為切入口，把研究葉圣陶教育思想作為立校之本和興校之路，十五、十一五期間開展了以葉圣陶教育思想為指導(dǎo)的小學(xué)生“應(yīng)用信息技術(shù)開發(fā)建設(shè)校本課程、創(chuàng)新能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣、養(yǎng)成教育”等課題研究，努力弘揚(yáng)葉圣陶先生的以學(xué)生為本，著眼于學(xué)生主動(dòng)發(fā)展、終身受用的教育精神，孜孜不倦地實(shí)踐著“教是為了達(dá)到不需要教”的思想，讓葉老教育思想深入人心，將葉老教育思想撒遍課堂，用葉老教育思想培育新人。在全面實(shí)施素質(zhì)教育過程中，積極推行新課程改革，一批專業(yè)化的老師正茁壯成長(zhǎng)，辦學(xué)特色日趨明顯?！ ≠|(zhì)量提升均衡化 學(xué)校以辦讓人民滿意的教育為追求，重視學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)，根據(jù)學(xué)生的愛好組建了學(xué)科、藝術(shù)、體育、電腦制作、氣象觀測(cè)等各類興趣小組，成立了綠韻環(huán)保社團(tuán)、吳韻飛揚(yáng)小導(dǎo)游團(tuán)、生生農(nóng)學(xué)院等群團(tuán)組織，堅(jiān)決執(zhí)行蘇州市教育局提出的三項(xiàng)規(guī)定，組織豐富多彩的課內(nèi)外活動(dòng)，在不增加學(xué)生負(fù)擔(dān)的前提下努力提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，學(xué)生在各項(xiàng)比賽活動(dòng)中頻頻獲獎(jiǎng)，學(xué)校也先后獲得“吳中區(qū)常規(guī)管理先進(jìn)”、“蘇州市常規(guī)管理示范小學(xué)”、“蘇州市德育先進(jìn)學(xué)校”、“吳中區(qū)文明單位”等榮譽(yù)稱號(hào)，先后通過了江蘇省實(shí)驗(yàn)小學(xué)驗(yàn)收、蘇州市教育現(xiàn)代化小學(xué)轉(zhuǎn)評(píng)。 “傳承創(chuàng)新，實(shí)踐葉圣陶教育思想;奮發(fā)圖強(qiáng)，再創(chuàng)百年老校新輝煌。”蘇州葉圣陶實(shí)驗(yàn)小學(xué)正以全新的面貌迎接新的挑戰(zhàn)，在教育教學(xué)改革的新征途上奮力前行，努力使“中國(guó)名校”名副其實(shí)! 傳承創(chuàng)新、實(shí)踐葉圣陶教育思想，這是我校的特色建設(shè)?！ ^發(fā)圖強(qiáng)、爭(zhēng)創(chuàng)一流的中國(guó)名校，這是我校的追求目標(biāo)。
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南京市揚(yáng)子第二小學(xué)(南京揚(yáng)子二小)
公立市重點(diǎn)
南京市揚(yáng)子第二小學(xué)始建于1986年8月，占地9000平方米，建筑面積6000平方米。建校以來(lái)，曾連續(xù)三次被南京市教育局授予"市模范學(xué)校"，曾獲得"全國(guó)功勛集體"、"江蘇省紅旗大隊(duì)"等榮譽(yù)稱號(hào)。2004被評(píng)定為"南京市實(shí)驗(yàn)小學(xué)"，2005年9月率先在區(qū)內(nèi)開展小班化教育實(shí)驗(yàn)，現(xiàn)為南京市小班化教育示范學(xué)校，2012年被南京市教育局授予"南京青奧示范學(xué)校"榮譽(yù)稱號(hào)。學(xué)校秉承生命化教育理念，將"賦能"教育與生命化教育相結(jié)合，并在區(qū)社會(huì)事業(yè)局的支持下，全方位推進(jìn)素質(zhì)教育，以先進(jìn)的辦學(xué)理念，豐富的校本課程，專業(yè)的教學(xué)管理，貼心的教育行為，優(yōu)異的教育質(zhì)量，加強(qiáng)名特優(yōu)教師培養(yǎng)，完善學(xué)校文化建設(shè)，努力踐行"幸福每一個(gè)"的小班精神。
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蘇州高新區(qū)白馬澗小學(xué)
公立區(qū)重點(diǎn)
蘇州高新區(qū)白馬澗小學(xué)坐落在高新區(qū)西部、毗鄰風(fēng)景秀麗的白馬澗生態(tài)園，是一所掩映在青山綠水間、沉浸于濃郁文化氣息中的現(xiàn)代化學(xué)校。學(xué)校成立于2004年8月，2007年被命名為蘇州市教育現(xiàn)代化小學(xué)。學(xué)校占地面積28627平方米，綠化面積10713平方米，建筑面積14160平方米。目前學(xué)校開設(shè)23個(gè)教學(xué)班，995名學(xué)生，64名教職工。教師隊(duì)伍年輕而有活力，綜合素質(zhì)優(yōu)良，97%以上的教師具有?？萍耙陨蠈W(xué)歷，本科及以上學(xué)歷45人，占教師總數(shù)的75%?！ W(xué)校布局合理，環(huán)境優(yōu)美，設(shè)施齊全，設(shè)備先進(jìn)。教學(xué)、辦公、實(shí)驗(yàn)樓樓宇相連，建筑風(fēng)格富有現(xiàn)代氣息卻不乏古典中式風(fēng)格。校園內(nèi)綠樹紅花，一步一景，環(huán)境布置有內(nèi)涵，充滿了具有地域文化特色的校園文化氛圍。塑膠運(yùn)動(dòng)場(chǎng)、藝體館、生態(tài)館、圖書館、電視臺(tái)、報(bào)告廳、電腦房、藝術(shù)室、舞蹈房、實(shí)驗(yàn)室、科學(xué)探究室、書法手工室、校園音響、閉路電視系統(tǒng)等應(yīng)有盡有。學(xué)校在用23個(gè)教室都已配有多媒體教學(xué)設(shè)備，目前正在逐步更新為白板教學(xué)系統(tǒng)。學(xué)?；ヂ?lián)網(wǎng)接入已升級(jí)為100M光纖城域網(wǎng)，基本形成了由信息中心、辦公室、教室、專業(yè)室場(chǎng)組成的校園網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，全面實(shí)現(xiàn)了教育教學(xué)和學(xué)校管理的信息化?！ W(xué)校全面貫徹黨的教育方針，以"讓每一個(gè)學(xué)生健康成長(zhǎng)，使每一位老師獲得發(fā)展"的辦學(xué)目標(biāo)，努力實(shí)踐著"營(yíng)造書香校園，夯實(shí)品牌人生"的辦學(xué)理念，緊緊抓住"依法治校、以德立校、科研興校、質(zhì)量強(qiáng)校"的辦學(xué)策略不放松，形成了"同創(chuàng) 同達(dá)"的校風(fēng)，"善導(dǎo) 善解"的教風(fēng)，"自疑 自得"的學(xué)風(fēng)。學(xué)校堅(jiān)持德育為首，全面發(fā)展;堅(jiān)持精細(xì)管理，科學(xué)發(fā)展;堅(jiān)持人文關(guān)懷，特色發(fā)展，有效推進(jìn)素質(zhì)教育。特別是近幾年來(lái)，學(xué)校借助白馬澗得天獨(dú)厚的自然生態(tài)資源，培養(yǎng)"馬澗小導(dǎo)游"，以體育教學(xué)--武術(shù)、健美操、手球運(yùn)動(dòng)見長(zhǎng)的辦學(xué)特色，有效提升了學(xué)校辦學(xué)水平，贏得了良好的社會(huì)聲譽(yù)。學(xué)校先后獲得了江蘇省綠色學(xué)校、江蘇省"做一個(gè)有道德的人"聯(lián)系點(diǎn)學(xué)校、江蘇省三星級(jí)檔案室、江蘇省健康促進(jìn)學(xué)校、江蘇省優(yōu)秀少先隊(duì)集體榮譽(yù)稱號(hào)、蘇州市教育現(xiàn)代化小學(xué)、蘇州市德育先進(jìn)學(xué)校、蘇州市依法治校先進(jìn)學(xué)校、蘇州市平安學(xué)校、蘇州市教育技術(shù)裝備管理先進(jìn)學(xué)校、蘇州市一級(jí)圖書館、蘇州市"手球?qū)W校"、中國(guó)教育學(xué)會(huì)中小學(xué)勞動(dòng)技術(shù)教育專業(yè)委員會(huì)國(guó)家級(jí)會(huì)員單位、江蘇省重點(diǎn)課題實(shí)驗(yàn)先進(jìn)學(xué)校等134項(xiàng)榮譽(yù)。學(xué)校呈現(xiàn)出一派生機(jī)勃勃、蒸蒸日上的景象?！ ∪缃?，學(xué)校正朝著蘇州市高水平教育現(xiàn)代化小學(xué)邁進(jìn)!我們堅(jiān)信，在學(xué)校全體教職員工的共同努力下，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的熱切關(guān)心和正確領(lǐng)導(dǎo)下，一定會(huì)把學(xué)校辦成有品位、高質(zhì)量、有特色的高水平現(xiàn)代化學(xué)校!
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常州市花園第二小學(xué)(常州花園二小)
公立區(qū)重點(diǎn)
學(xué)校創(chuàng)建于1988年，是一所地處城郊結(jié)合部的新村配套小學(xué)。學(xué)校先后被評(píng)為市示范圖書館、市綠色學(xué)校、基本實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化學(xué)校、市文明單位、市先進(jìn)黨支部。隨著教育改革地不斷深入和區(qū)域教育現(xiàn)代化的創(chuàng)建，給我校的發(fā)展帶來(lái)了好的機(jī)遇，學(xué)校的擴(kuò)建和改造工程，使學(xué)校的校園環(huán)境煥然一新，但內(nèi)涵的提升才是學(xué)校立足之本，因此讓家門口的學(xué)校很精彩，讓學(xué)校的每一個(gè)孩子都能得到優(yōu)質(zhì)教育，讓學(xué)校的每一位教師都能得到自身充分的發(fā)展成為全校師生的共識(shí)，成為花園社區(qū)居民的共識(shí)?！ ?、德育先行，文化立校。學(xué)校秉承了多年的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，形成了花二“啟蒙”的辦學(xué)理念。啟蒙，開導(dǎo)蒙昧，一個(gè)人從出生的那一刻起，就開始接觸一個(gè)全新的世界，就要接受啟蒙，啟蒙就在這過程中開始孕育，進(jìn)入小學(xué)后，既要接受知識(shí)的啟蒙，又要接受做人的啟蒙。面對(duì)有61%外來(lái)工子弟的學(xué)校，對(duì)外來(lái)工子弟不是改變、而是吸納、包容、培養(yǎng)個(gè)性、啟迪智慧，通過生生之間、師生之間的融合，著力體現(xiàn)豐富多元的文化，給學(xué)校的發(fā)展注入新的活力，教師和學(xué)生充分享受了啟蒙后的快樂。“花兒朵朵向陽(yáng)開，朵朵花開香滿園”，每一個(gè)學(xué)生就是一朵含苞待放的花兒，通過教育的陽(yáng)光使其開放，實(shí)踐著對(duì)每個(gè)學(xué)生的生命關(guān)懷，不僅使整個(gè)校園充滿了芳香，而且整個(gè)家庭、社區(qū)、社會(huì)充滿了和諧，教師、學(xué)生、家長(zhǎng)共同享受著職業(yè)、成長(zhǎng)、生活的幸福。首先，健康、陽(yáng)光的校園文化的建設(shè)：學(xué)校圍墻凸顯了弘揚(yáng)奧運(yùn)精神的奧運(yùn)福娃、奧運(yùn)會(huì)標(biāo)、奧運(yùn)項(xiàng)目的奧運(yùn)文化的渲染;教學(xué)樓進(jìn)行了校本特色的朗朗上口的都市童謠文化的營(yíng)造和溫馨的心靈雞湯走廊文化的布置，起到了潛移默化的教育作用，突出了育人的價(jià)值。其次，開展心理健康教育，讓學(xué)生形成健康、陽(yáng)光的心態(tài)。心理咨詢室的成立，成為師生傾訴的場(chǎng)所;家庭教育手冊(cè)，成為提高家長(zhǎng)素質(zhì)的載體;家校互動(dòng)主題活動(dòng)，成為家校聯(lián)系的紐帶。還有加強(qiáng)充滿個(gè)性智慧的班級(jí)文化的建設(shè)。綠色環(huán)保班集體、體育活躍班集體、愛勞動(dòng)班集體、懂禮貌班集體、勤奮學(xué)習(xí)班集體、全面發(fā)展班集體等星級(jí)班級(jí)的創(chuàng)建和申報(bào)，圍繞學(xué)校辦學(xué)理念的班級(jí)理念、班徽、班歌的設(shè)計(jì)、班級(jí)文化的布置等，讓學(xué)生在班級(jí)中主動(dòng)健康地發(fā)展?！ ?、課題研究，價(jià)值引領(lǐng)。學(xué)校在鐘樓區(qū)文教局的指導(dǎo)下，成立了省級(jí)重點(diǎn)課題《學(xué)校轉(zhuǎn)型性的變革研究》下的一個(gè)子課題，學(xué)校轉(zhuǎn)型期啟蒙教育的研究。面對(duì)新時(shí)期的轉(zhuǎn)型，學(xué)校要做怎樣的思考，學(xué)生、教師又需要怎樣的啟蒙等成為研究的內(nèi)容。我校還和西橫街小學(xué)共同承擔(dān)了省級(jí)“十一五”重點(diǎn)課題《小學(xué)生學(xué)科教材閱讀有效指導(dǎo)策略的研究》的研究，既分別以各校的教師學(xué)生的特點(diǎn)開展研究，又資源共享，合作共贏，開啟了課題研究學(xué)校共同體的新模式。學(xué)校還根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，就如何提高課堂教學(xué)效率，開展了《有效教學(xué)的組織與實(shí)施》的課題研究，通過課堂啟蒙學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)，啟迪思維、啟發(fā)思考，從而提高課堂教學(xué)效率，為每一個(gè)學(xué)生的后續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。學(xué)校通過課題研究學(xué)正逐漸形成了陽(yáng)光教師、陽(yáng)光課堂、陽(yáng)光少年的特質(zhì)。陽(yáng)光教師：敬業(yè)的精神、淵博的知識(shí)、風(fēng)趣的語(yǔ)言，給予孩子真誠(chéng)的鼓勵(lì)和幫助;陽(yáng)光課堂：每一個(gè)學(xué)生都能積極主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中，每一個(gè)學(xué)生在知識(shí)、能力、情感、態(tài)度等方面都得到最大限度的發(fā)展;陽(yáng)光少年：有著陽(yáng)光心態(tài)，和諧的人際關(guān)系，不斷享受成功、創(chuàng)造的快樂。 3、引領(lǐng)成長(zhǎng)，展望未來(lái)。學(xué)校積極開發(fā)校本課程《古詩(shī)文誦讀》，在全校各年級(jí)開展古經(jīng)、詩(shī)詞、散文等誦讀系列活動(dòng)，引領(lǐng)全體師生進(jìn)入古詩(shī)文的殿堂，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。學(xué)校開設(shè)了晨曦文學(xué)社團(tuán)、晨韻藝術(shù)社團(tuán)、晨星思維社團(tuán)、晨風(fēng)書法社團(tuán)、晨語(yǔ)心育社團(tuán)、晨耕田園社團(tuán)，開展了積極有益活動(dòng)，社團(tuán)的章程的出臺(tái)，成員的招募，主題活動(dòng)的策劃都體現(xiàn)了了一個(gè)自下而上和自上而下的過程，既讓學(xué)生在豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)中發(fā)揮自己的個(gè)性，提升綜合素養(yǎng)，發(fā)揮了自己多方面的能力，也實(shí)現(xiàn)了教師的成長(zhǎng)，資源利用和開發(fā)意識(shí)，組織協(xié)調(diào)能力，創(chuàng)新意識(shí)和能力等得到了有效地提升，在做事中實(shí)現(xiàn)了自我發(fā)展。 4、家校攜手，形成合力。學(xué)校為每一位孩子提供著成長(zhǎng)的舞臺(tái)，播灑著教育的陽(yáng)光，促進(jìn)了家庭特色教育的開發(fā)和形成。首先從制度上幫助家長(zhǎng)從認(rèn)知層面達(dá)成共識(shí)，為每一位家長(zhǎng)提供家庭教育手冊(cè);其次，家校合力共創(chuàng)教育工程?？鞓芳以L工作的開展，手拉手中隊(duì)的共建，成功家教經(jīng)驗(yàn)的交流沙龍，超級(jí)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，幫助家長(zhǎng)由認(rèn)知落實(shí)到行為上。再次，對(duì)孩子、家長(zhǎng)進(jìn)行心理健康教育，心里咨詢室地成立，教師心育團(tuán)的組建，對(duì)孩子、家長(zhǎng)進(jìn)行有效的心里干預(yù)和科學(xué)的心理指導(dǎo)，讓每一個(gè)孩子形成了良好的心態(tài)，實(shí)現(xiàn)個(gè)性成長(zhǎng)，做文明健康的社會(huì)人。 5、項(xiàng)目管理，突出特色。我校在校內(nèi)管理制度和運(yùn)作機(jī)制上采取了項(xiàng)目化管理的模式。項(xiàng)目化管理是基于項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)為組織形式，以完成項(xiàng)目任務(wù)為目標(biāo)的一種運(yùn)作機(jī)制。這種概念和機(jī)制引入到學(xué)校管理中來(lái)，是對(duì)學(xué)校組織結(jié)構(gòu)的重組和功能的再造。一年多來(lái)，我們?cè)谏鐖F(tuán)活動(dòng)、心里健康教育、班級(jí)文化建設(shè)等活動(dòng)中，采用了這一項(xiàng)目，推出---自主申報(bào)---教師組建項(xiàng)目組---自主推進(jìn)---考核驗(yàn)收這一流程。這樣的運(yùn)作方式使學(xué)校的管理模式轉(zhuǎn)變?yōu)楸馄交墓芾砟Ｊ?，利于發(fā)揮教師的主管能動(dòng)性，加速學(xué)校教師之間、學(xué)科之間、部門之間的融合，充分調(diào)動(dòng)教師參與學(xué)校工作和建設(shè)的積極性?！ W(xué)校正以創(chuàng)建為抓手，把學(xué)校建設(shè)成為環(huán)境優(yōu)美、管理規(guī)范、師資優(yōu)良、具有特色鮮明的學(xué)校，真正實(shí)現(xiàn)共浴陽(yáng)光心靈，同享教育幸福的辦學(xué)理想，迎接花二教育發(fā)展的春天。
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揚(yáng)州市沙口小學(xué)
公立區(qū)重點(diǎn)
沙口是古運(yùn)河匯入長(zhǎng)江的關(guān)口。沙口小學(xué)因地而名，始建于1948年，距今已有62年的歷史。學(xué)校始終堅(jiān)持“以質(zhì)量求生存，以自主強(qiáng)實(shí)力，以科研促發(fā)展，以創(chuàng)新鑄特色”的管理思路，在現(xiàn)代教育技術(shù)方面、德育研究 方面形成了自己的特色。學(xué)校先后被評(píng)為“江蘇省實(shí)驗(yàn)小學(xué)”、“江蘇省模范學(xué)校”、“江蘇省現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校”、“江蘇省電化教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校”、“江蘇省雛鷹電腦行動(dòng)明星學(xué)校”、“揚(yáng)州市教科研先進(jìn)集體”、“揚(yáng)州市素質(zhì)教育先進(jìn)學(xué)校”、“揚(yáng)州市德育先進(jìn)學(xué)校”等。 我校擁有一流的辦學(xué)條件，特別是近一、兩年來(lái)，學(xué)校在教育局的大力支持下，校園面貌煥然一新。我們十分重視學(xué)生全面素質(zhì)的培養(yǎng)，學(xué)生機(jī)房、舞蹈房、語(yǔ)音室、音樂室、自然實(shí)驗(yàn)室等輔助教室設(shè)施齊全，并率先在廣陵區(qū)公立學(xué)校實(shí)現(xiàn)了計(jì)算機(jī)班班通。 2006年榮獲揚(yáng)州市“數(shù)字化校園”的稱號(hào)。我校利用信息技術(shù)實(shí)施的“四級(jí)電子備課——集體備課、個(gè)人主備、個(gè)人復(fù)備、教后再備”向全市推廣，受到中央電教館、省教育代表團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)和同仁的贊賞。電子檔案、電子圖書管理使學(xué)校檔案利用率、圖書借閱率大大提高。我校省級(jí)課題《信息技術(shù)與學(xué)科課程的有效整合》、國(guó)家級(jí)課題《基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的資源建設(shè)與應(yīng)用研究》的研究，完善了數(shù)字化校園的建設(shè)，提高了學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，形成了學(xué)校辦學(xué)特色。這是我校老師在熟練地運(yùn)用計(jì)算機(jī)“班班通”進(jìn)行教學(xué)。
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蘇州市鳳凰中心小學(xué)
公立普通
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一班人，帶領(lǐng)全體教師，努力開拓，奮發(fā)進(jìn)取，使教學(xué)質(zhì)量不斷提高。我們本著“有太陽(yáng)，鮮花才會(huì)開放”；“有愛，才會(huì)有教育”；“有激情，才會(huì)有創(chuàng)新”，的教育理念帶動(dòng)全體教師做到：“以情激學(xué)”、“以情促學(xué)”、“以情優(yōu)學(xué)”、“以情評(píng)學(xué)”。幾年來(lái)我校取得了令人矚目的成績(jī)，
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南京市鐵心橋小學(xué)
公立市重點(diǎn)
南京市鐵心橋小學(xué)坐落于韓府山北麓，秦淮河畔，始建于1935年。學(xué)校占地面積18863平方米，建筑面積5704平方米?，F(xiàn)有23個(gè)教學(xué)班，881名學(xué)生，62名教師。學(xué)校師資隊(duì)伍精良。大專以上學(xué)歷教師占85%，青年教師占80%，有市勞動(dòng)模范、市學(xué)科教學(xué)帶頭人、市優(yōu)秀青年教師等市、區(qū)級(jí)骨干26人。教師牢固樹立"以生為本"理念，緊緊圍繞課堂教學(xué)，扎實(shí)開展課題研究，在各級(jí)教學(xué)競(jìng)賽中成績(jī)斐然，有多篇教育教學(xué)論文、案例在報(bào)刊雜志發(fā)表。學(xué)校教學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)異。建立了一整套提升教學(xué)質(zhì)量的機(jī)制，致力打造區(qū)域內(nèi)品牌校園，積極承辦市、區(qū)級(jí)教研活動(dòng)，邀請(qǐng)省特級(jí)教師、市教科所等專家指導(dǎo)課堂教學(xué)，形成了研教、研學(xué)、研考的濃郁氛圍，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、綜合等學(xué)科齊頭并進(jìn)，通過月教學(xué)視導(dǎo)、月考等行之有效的措施，積極打造優(yōu)質(zhì)校園，在各項(xiàng)質(zhì)量調(diào)研中均取得好成績(jī)，教學(xué)質(zhì)量進(jìn)入全區(qū)第一方陣，連續(xù)多年被評(píng)為"區(qū)優(yōu)質(zhì)校園"與"區(qū)教學(xué)績(jī)效優(yōu)秀獎(jiǎng)"。學(xué)校辦學(xué)特色彰顯。以機(jī)器人教學(xué)為載體的科技特色已經(jīng)形成，"小博士機(jī)器人"工作室建設(shè)成績(jī)突出，學(xué)生參加全國(guó)比賽獲得唯一金獎(jiǎng)與一、二等獎(jiǎng)，競(jìng)賽成績(jī)?nèi)蓄I(lǐng)先，獲獎(jiǎng)學(xué)生也成為各中學(xué)青睞的特色生源，目前區(qū)內(nèi)中學(xué)機(jī)器人項(xiàng)目的主力，均來(lái)自我校的歷屆畢業(yè)生。以特色大課間活動(dòng)為載體的陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)開展得如火如荼，多次對(duì)外展示，并代表全市接受省體育工作會(huì)議代表的視察，省、市電視臺(tái)、《南京日?qǐng)?bào)》等多家媒體進(jìn)行了報(bào)道。學(xué)校田徑隊(duì)多次獲得區(qū)中小學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)團(tuán)體第一名。學(xué)校先后被評(píng)為"江蘇省實(shí)驗(yàn)小學(xué)"、"江蘇省綠色學(xué)校"、"南京市實(shí)驗(yàn)小學(xué)"、"南京市德育先進(jìn)學(xué)校"、"南京市優(yōu)美校園"、"南京市綠化景觀學(xué)校"等。2011年度，學(xué)校獲得區(qū)"平安校園"、"優(yōu)質(zhì)校園"表彰，并高分獲得全區(qū)教育系統(tǒng)最高榮譽(yù)--"和諧校園"稱號(hào)；被雨花臺(tái)區(qū)委、區(qū)政府授予"先進(jìn)集體"光榮稱號(hào)。伴隨中國(guó)（南京）軟件谷的建設(shè)，學(xué)校的發(fā)展將迎來(lái)新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，我們將秉承"時(shí)不我待、只爭(zhēng)朝夕"的創(chuàng)業(yè)精神，不斷提升優(yōu)質(zhì)教育水平。以打造中國(guó)（南京）軟件谷品牌學(xué)校為目標(biāo)，構(gòu)建融傳統(tǒng)與現(xiàn)代的特色鮮明的校園文化，以特色英語(yǔ)、自主課堂、社團(tuán)活動(dòng)、科技教育等為抓手，培養(yǎng)"全面發(fā)展＋個(gè)性特長(zhǎng)"的優(yōu)秀學(xué)生，為學(xué)生的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
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蘇州市三元實(shí)驗(yàn)小學(xué)
公立市重點(diǎn)
蘇州市三元實(shí)驗(yàn)小學(xué)校創(chuàng)建于1990年，守望在姑蘇古城的西頭，是一所年輕向上的學(xué)校。學(xué)校占地10000平方米，建筑面積6003平方米。 建校以來(lái)，學(xué)校秉承“學(xué)習(xí)而致博，知行而達(dá)雅”之校訓(xùn)，弘揚(yáng)“品端、風(fēng)雅”之校風(fēng)，構(gòu)建學(xué)生自主探索、自主學(xué)習(xí)的“大閱讀”教學(xué)特色，形成了具有“濃濃書香味，悠悠讀書情”的校園文化氛圍?！ 〗陙?lái)，學(xué)校堅(jiān)持“質(zhì)量立校、特色強(qiáng)校、文化興校”之辦學(xué)方針，矢之不渝地實(shí)踐并發(fā)展“以美輔德、以美促智、以美健體”的素質(zhì)教育理念，全力打造“勤學(xué)、善教”的一流師資隊(duì)伍，傾力培養(yǎng)“聚神、樂思”的自主學(xué)習(xí)人才。學(xué)?，F(xiàn)擁有一支市、區(qū)教育教學(xué)骨干領(lǐng)銜的高素質(zhì)教師隊(duì)伍，學(xué)生文明有禮、好學(xué)上進(jìn)，濃郁的校園讀書文化滋養(yǎng)著每一個(gè)三元娃。學(xué)校先后被評(píng)為“江蘇省實(shí)驗(yàn)小學(xué)”“江蘇省文明學(xué)校”“江蘇省健康促進(jìn)學(xué)校”“江蘇省教育技術(shù)裝備先進(jìn)學(xué)校”“江蘇省綠色學(xué)校”“江蘇省平安校園”“江蘇省現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用先進(jìn)單位”“江蘇省依法治校先進(jìn)單位”“江蘇省小學(xué)數(shù)學(xué)課程教材改革實(shí)驗(yàn)先進(jìn)集體”。 如今，煥然一新的三元實(shí)驗(yàn)小學(xué)校又迎來(lái)了新的發(fā)展機(jī)遇，全體三元人始終牢記教書育人的神圣使命，致力于詮釋“學(xué)習(xí)”和“做人”的學(xué)校文化核心，夯實(shí)每個(gè)學(xué)生終生發(fā)展的樁基，著力培養(yǎng)既有民族精神又有世界眼光、既有創(chuàng)新意識(shí)又有實(shí)踐能力的高素質(zhì)現(xiàn)代人才。
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