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北京市大興區(qū)觀音寺小學
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觀音寺小學創(chuàng)建于 1996 年，坐落在觀音寺小區(qū)中心地帶。學校環(huán)境優(yōu)美，設施完備，功能齊全?，F(xiàn)有教學班 18 個，在校學生 625 人。學校擁有一支師德高尚、敬業(yè)愛崗、業(yè)務精湛、勇于創(chuàng)新的高素質(zhì)教師隊伍，有區(qū)級優(yōu)秀完小校長常青，區(qū)級骨干教師黃巍、王琛，區(qū)級優(yōu)秀青年教師薛艷等。 學校以“一切為了學生，為了一切學生，為了學生一切”為辦學宗旨，促進學生全面發(fā)展。以“優(yōu)化校園環(huán)境，促進五育發(fā)展”為切入點，重視環(huán)境育人，教育學生樹立環(huán)保意識，并在各學科教學中滲透環(huán)保教育，使之成為學校的辦學特色。
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北京市石景山區(qū)古城中心小學
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古城中心小學前身為老的古城小學，建于民國初年，1961年改址改建為古城中心小學。2000年9月，原新古城小學、古城五小并入古城中心小學，現(xiàn)有126名教職工，1100余名學生，共34個教學班，占地面積近四十畝，是石景山區(qū)規(guī)模最大的小學之一。現(xiàn)任校長兼黨支部書記楊文鋼是北京市優(yōu)秀青年教師“園丁獎”獲得者，是石景山區(qū)委、區(qū)政府表彰的“優(yōu)秀青年知識分子”和“十佳青年”，曾赴澳大利亞留學，獲得“校長管理”資格證書?！ ≡撔＿€是中國青少年研究中心命名的“素質(zhì)教育實驗基地”和北京師范大學兒童心理與教育研究所命名的科研基地。在2001—2003年期間，該校被授予北京市二十一世紀課程改革先進校、北京市敬老文明模范校、北京市思想品德教育先進單位、 北京市古詩文誦讀工程先進校、北京市貫徹落實小學體育工作條例先進校、北京市推進營養(yǎng)餐工作先進單位，獲石景山區(qū)小學行政目標管理一等獎、教學目標考核一等獎、教科研創(chuàng)新工作獎、教育教學管理創(chuàng)新工作獎、信息技術應用創(chuàng)新工作獎、出色完成重大工作任務獎。連續(xù)十二年評為區(qū)教育先進單位，連續(xù)三年區(qū)精神文明單位?！ 「邔哟蔚膶＜翌檰枅F和師資隊伍 以北京師范大學副校長、博士生導師、國家教育部“腦與認知研究中心”首席科學家董奇教授為首的師大專家團和市、區(qū)教科院、教育學院分院、北京市教育媒體主編、副主編等專家組成的顧問團是學校可持續(xù)超前發(fā)展的強大源動力。該校還擁有全國品德教學優(yōu)秀教師張鵬、北京市優(yōu)秀語文教師劉惠紅、北京市紫金杯特級一等獎班主任王楠、北京市教學基本功一等獎獲獎者周慧艷（語文）、田慧（語文）、馬強（數(shù)學）、郭立軍（英語）等一大批品才兼優(yōu)的優(yōu)秀教師群體，其中區(qū) 古城中心小學學科帶頭人、骨干教師12人，市、區(qū)優(yōu)秀教育工作者48人，參加過北師大“兒童發(fā)展心理與教育”研究生課程班學習的達二十六人，全部一線教師獲得英特爾未來教育資格證書，區(qū)語文骨干教師劉曉群、數(shù)學骨干教師李宏娟被選派赴新西蘭留學并學成歸來。近幾年為本區(qū)輸送校級干部4人，區(qū)數(shù)學教研員2人?！ 〕暗霓k學理念與發(fā)展完善中的硬件環(huán)境 新世紀，古中心以“爭取更好”的精神，堅持“團結(jié)建校，質(zhì)量立校，科研興校”，以“健康的校園，培育健康的人，共享健康的生活”為辦學理念，努力構(gòu)建學習化組織，建設開放的、人文的、綠色的校園，促進師生共同發(fā)展，創(chuàng)辦石景山區(qū)實施素質(zhì)教育的窗口校和為石景山區(qū)子弟提供良好教育服務的優(yōu)質(zhì)校。該校占地面積較大，具有持續(xù)的發(fā)展空間，目前學校擁有教學樓、科藝樓、綜合樓三棟主體建筑和一塊標準200米跑道的全塑膠田徑運動場和四塊塑膠籃球場。學校已全面實現(xiàn)了網(wǎng)絡有線電視班班通，可實現(xiàn)網(wǎng)絡教學、會議、VOD點播等技術，為實現(xiàn)信息技術與學科教學整合提供了保障。學校還建有近百平方米的開放的圖書館，藏書8萬余冊并配有可上網(wǎng)閱覽下載圖書資料的計算機，還擁有八百平米的生態(tài)植物園和二百平米的藝術廊、書畫院，兩個多媒體機房及可容納二百多人的多功能大廳。一至四年級均配置了液晶實物投影器，二年級英語實驗班均配有100寸電動幕和正投設備。此外，學校在教委的支持下，正在重新規(guī)劃建設校園，擬建玩具圖書城、少年科學院實驗室、游藝廣場、形體訓練大廳，七月份，教委將投資對校園建筑內(nèi)外及廁所進行全面改建、修繕。 教育教學科研成果顯著 優(yōu)良的辦學傳統(tǒng)及與時俱進的學校改革，使古城中心小學愈發(fā)生機勃勃。在“九五”國家級重點課題結(jié)題中，楊文鋼校長在北師大英東樓向國家教委基教司朱蓉菊副司長等領導專家做了工作匯報，并且由首師大出版社正式出版了該校教師科研論文《愛心集》一書。目前學校承擔了教育部、科技部“十五”重點課題兒童“攀登英語”學習實驗等六項重大研究項目，正在進行中科院兒童心理所編制的《現(xiàn)代小學語文、數(shù)學》教材改革、《北京市二十一世紀教材改革》，《馬芯蘭數(shù)學教材改革》等多項實驗，學校還是田徑項目、籃球項目傳統(tǒng)校，教師撰寫發(fā)表學術論文達百余篇，大部分語文、數(shù)學教師參加了編寫《作文三步導學法》、《小學數(shù)學思維訓練》等多部著作的工作，2002年共有110名學生考入北京實驗中學、首師大學附中實驗班、十一學校、清華附中等市區(qū)重點中學，占畢業(yè)生總數(shù)的60%左右，在市區(qū)各類學科、藝術、體育、少先隊活動競賽中學生獲獎數(shù)達千余人次，近三年均名列全區(qū)前茅。近一年來共接待來自美國、臺灣及國內(nèi)各省市參觀訪問團三十余個，國務院科教領導小組的負責同志以及北京市教委的領導和專家也專程到校視察工作。該校還承辦了石景山區(qū)小學第五屆素質(zhì)教育研討會和北京市二十一世紀英語教學現(xiàn)場會等大型活動。中央電視臺、北京電視臺、北京青年報、現(xiàn)代教育報等十幾家媒體在2002年至2003年對學校工作的報道達二十余次?！ ⌒率兰o，新的古城中心處處給人以希望，正滿懷激情前行!
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北京市東城區(qū)新怡小學
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新怡小學位于東城區(qū)新怡家園9號，2008年9月1日建成使用。自建成之日起，一直作為前門小學走讀部校址，其他學校信息可查閱前門小學信息。前門小學現(xiàn)兩址辦公，寄宿部位于崇文區(qū)西河沿甲211號。
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北京市雷鋒小學
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北京雷鋒小學原名雙寺小學，位于北京市西城 區(qū)舊鼓樓大 街西絳胡同內(nèi)。1990年3月5日，北京市人民政府文教辦、北京市教育局正式命名為北京雷鋒小學，充分肯定了該校多年來堅 持學雷鋒的成績。該校是全國唯一一所雷鋒生前沒有來 過卻以"雷鋒"的名字作為校名的學校。20多年來，該校堅持長期系統(tǒng)學雷鋒取得的一條重要經(jīng)驗是：學習雷鋒，與干好任何事情一樣，需要一個主動的進取精神，這樣才能越學越有成效，越學越有活力.雷鋒小學的成長，受到了各級領導的積極支持。熱情鼓勵。在1985年全國"中華少年成才之路"展上，李瑞環(huán)同志在天津參觀了該校的展板。原中央政治局委員、中國人民解放軍總政治部主任余秋里為雷鋒小學題詞。中共北京市委常委強衛(wèi)，1995年參觀該校學雷鋒展室。"雷鋒"也從小學走向世界。有好幾個國家的電視臺、電臺、報刊記者，曾來該校采訪。20多年來，北京雷鋒小學精神文明建設取得了優(yōu)異成績。曾多次被評為首都精神文明單位，被評為全國紅花集體，還被評為全國學雷鋒先進集體，校長代表全校師生受到了江澤民主席的接見。踏著雷鋒的腳步。北京雷鋒小學如今已制定了1998--2002年"六優(yōu)"工程：精神文明優(yōu)異、教育教學質(zhì)量優(yōu)秀、師資隊伍優(yōu)質(zhì)、學校管理優(yōu)化、辦學條件優(yōu)越、校園環(huán)環(huán)境優(yōu)美、。再創(chuàng)佳績，再創(chuàng)輝煌。學校要保持特色，全面發(fā)展。面對21世紀，北京雷鋒小學必將展現(xiàn)新的風采。
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北京市順義區(qū)后沙峪中心小學
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后沙峪中心小學始建于20世紀50年代，已有50年的建校歷史，中心校于2001年遷址新建，位于首都機場西側(cè)后沙峪鎮(zhèn)，東鄰京密公路，西接京承高速公路，北靠順義第十中學。學校占地100畝，校園三季有花，四季常青，擁有標準400米運動場和草坪足球場，教學樓前有粉紅方磚鋪成的占地2800平方米升旗廣場，樓后有占地10余畝的勞動實踐基地。學?，F(xiàn)有專任教師92名，其中大專以上學歷占86.7％，本科學歷占40％， 35歲以下年輕教師占73％，小學高級教師64人，北京市“紫禁杯優(yōu)秀班主任”2人，區(qū)“園丁新星”1人，區(qū)級骨干教13人。教師隊伍師德高尚，勇于創(chuàng)新，勤于實踐。領導干部務本求實，團結(jié)協(xié)作，扎實改革，不斷進取。高素質(zhì)的教師隊伍，高質(zhì)量的教育教學成績，贏得了家長的信賴，吸引著來自全國各地的學生1050余名。北京市人大、順義區(qū)人大、政協(xié)多次到校視察參觀。多年來承蒙各級領導、各界人士的全力支持。校長堅持“關愛、尊重、參與、體驗、發(fā)展”的辦學思路，帶領干部教師努力創(chuàng)造和諧環(huán)境，深化教育改革，教育教學質(zhì)量不斷提高。學校以教學改革為突破口，“聚焦課堂，聚焦質(zhì)量”2002年成功地承辦了北京市二十一世紀課改現(xiàn)場會，并在會上做了課改經(jīng)驗介紹，2003年學校榮獲“北京市課改先進單位”。2004年成為“全國綜合實踐活動實驗校”。學校堅持德育為先，努力創(chuàng)造和諧環(huán)境，發(fā)揮環(huán)境育人功能，加強學生的養(yǎng)成教育、健康教育，2002年學校榮獲“北京市校園環(huán)境示范校”、2003年獲“順義區(qū)綠色學校”、2004年獲“北京市綠色學校”，同年獲“首都綠化美化先進單位”，“北京市健康促進學校”“北京市紅領巾讀書活動先進集體”“北京市文明禮儀示范校”，連續(xù)多年被評為“順義區(qū)普教系統(tǒng)先進單位”。學校秉承“團結(jié)勤奮、文明向上”的校訓，正積極構(gòu)建“五園式學校”，即深厚文化底蘊嚴謹治學的校園，環(huán)境優(yōu)美景色怡人的花園，人際關系和諧充滿溫情的工作家園，濃郁學習氛圍勤奮向上的學園，弘揚個性健康自主發(fā)展的樂園。為成為北京市農(nóng)村一流小學而努力工作。
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北京市通州區(qū)芙蓉小學
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芙蓉小學坐落在通州新城核心區(qū)，北運河源頭東岸，是通州區(qū)教委直屬的完全小學。學校占地34畝，可容納36個教學班，現(xiàn)代化教育教學設施完備，建有高配置專業(yè)教室，電子閱覽室，演播大廳、錄課室、心里咨詢室等，還建有較大規(guī)模體育館，總投資近1億元。為了實現(xiàn)打造區(qū)域名校的戰(zhàn)略構(gòu)想，區(qū)教委舉全區(qū)之力，為芙蓉小學組建了一支結(jié)構(gòu)合理、業(yè)務精良，師德高尚的優(yōu)秀師資隊伍。一流的軟硬件設施，承載著上級領導、學生家長和社會各界賦予的期望，我們正以探索的精神和靈活的延展性，為未來的芙蓉在國際上競爭、未來的孩子在國際上立足蓄勢待發(fā)。
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北京市房山區(qū)良鄉(xiāng)鎮(zhèn)良鄉(xiāng)中心小學
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良鄉(xiāng)中心小學位于房山區(qū)府所在地的良鄉(xiāng)衛(wèi)星城，主要服務范圍為蘇莊村、夏莊村及區(qū)域內(nèi)的各社區(qū)。 學校始建于1978年，新教學樓于2001年9月落成并投入使用，內(nèi)設24部普通教室，音樂室、美術室、舞蹈室、勞動室、計算機室、自然實驗室、儀器室、圖書室、少隊室等10部專用教室，有容納250人的階梯教室一部，有辦公用房20間。 學校共有教學班24個，學生844，教職工68人。其中中學高級教師1人（特級教師1人）；市區(qū)級骨干教師10人。 辦學思想：讓每一個孩子健康快樂的成長；辦學特色：以體驗教育思想為指導，在學校管理，教育教學等諸方面，引領師生通過行為體驗、內(nèi)心體驗，實現(xiàn)自我教育、自我構(gòu)建，促進學生全面發(fā)展 。 學校高度重視招生工作，認真學習文件精神，成立招生工作領導小組。提前一周將招生通知張貼在所屬服務范圍的各個小區(qū)。對服務范圍內(nèi)居住的外地戶口學生，通過不同途徑做好宣傳，確保適齡兒童按時入學，接受義務教育。學校每年招收150人左右。 經(jīng)過全體教職工的不懈努力，鑄就了良鄉(xiāng)中心小學今天的輝煌：學校先后被評為全國藝術教育特色單位、北京市德育工作先進集體、北京市基礎教育課程改革實驗先進單位等榮譽稱號，連續(xù)多年榮獲房山區(qū)全面實施素質(zhì)教育綜合評價一等獎、房山區(qū)人民滿意標兵學校等獎勵，師生千余人次在全國、市、區(qū)屢獲佳績。
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良鄉(xiāng)第三小學
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北京市房山區(qū)良鄉(xiāng)第三小學創(chuàng)建于1995年，位于北京西南郊良鄉(xiāng)衛(wèi)星城西潞園小區(qū)內(nèi)。學校占地面積10530平方米，建筑面積3875平方米。北京市房山區(qū)良鄉(xiāng)第三小學，位于良鄉(xiāng)西潞園小區(qū)內(nèi)，學校始建于一九九五年七月二十五日。學校的服務范圍是西潞園小區(qū)居民的子女和西潞大街以西，刺渭河以東，京周公路以南到財政局所有居住的居民孩子。 現(xiàn)有教學班31個，在校學生總數(shù)1520人，教職工98人，市級骨干教師2人，區(qū)級學科帶頭人4人，區(qū)級骨干教師15人。學校占地面積12100平方米，建筑面積6805平方米，操場面積為4115平方米，普通教室24部，建筑面積分別為61平方米，專用教室4部，建筑面積分別為97平方米，辦公室面積為21平方米，食堂建筑面積為171平方米，多功能廳面積為130平方米。 多年來，學校堅持“以素質(zhì)教育為中心，以育人為根本，把學校辦成全面加特色，把教師培養(yǎng)成規(guī)范加特點，把學生培養(yǎng)成合格加特長，成為名副其實的示范校”為目標，以求實，求真，求索作為校訓，用“以服務升品位，以質(zhì)量求發(fā)展”的理念為指導，形成了環(huán)境教育，傳統(tǒng)美德教育的特色。學校先后承擔國家，市級科研課題研究，均取得顯著成果，被評為全國德育科研先進實驗學校，北京市基礎教育科學研究先進學校。“九五”課題北京市小學德育實效性研究先進集體。 學校共獲全國獎29個，市級獎61個，區(qū)級獎211個，教師獲全國獎108人次，市級獎166人次，區(qū)級獎817人次。學校連續(xù)七年被評為普教系統(tǒng)先進單位。學校被評為全國綠色學校，房山區(qū)人民滿意標兵學校
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北京市西城區(qū)香廠路小學
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我校是一所國家公辦學校，目前有20個教學班，全校共有學生近500人，在職教職工60余人，區(qū)級骨干教師2人，希望之星3人，小學高級教師33人，小學一級教師23人，本科學歷41人，大專學歷8人。中共黨員18人。學校占地面積3485平方米，擁有一棟四層教學樓和一座平房院，各科專業(yè)教室配備齊全。結(jié)合學校具體情況，開創(chuàng)具有本校特色的教育教學模式，全面推動“小班化”教育實施進程。在做好一個國家級課題、一個市級課題的同時學校還認真開展兩個區(qū)級課題研究工作，將科研教改的觸角延伸到每個科目的教學一線，使全體老師都參與到“科研興校”的具體實踐之中。 在長期的辦學實踐中，學校歷屆校長、師生員工立志獻身于教育事業(yè)，以“捧著一顆心來，不帶半根草去”的赤子之忱，為辦人民滿意的學校不懈努力。學校先后有三人被評為“全國優(yōu)秀大隊輔導員”。全校師生秉承中國偉大的人民教育家陶行知老先生的“千教萬教教人求真，千學萬學學做真人”的教誨，始終以教育質(zhì)量為生命線，以培養(yǎng)高素質(zhì)人才為目標，形成了“小班化教育實驗”特色。香小的成長，牽動著市區(qū)領導乃至國家領導的心：歷任中央教育部視導員，《人民教育》編輯，中共中央直屬機關育英學校校長、北京教育局局長、黨組書記全國第五、七屆人大代表，北京市文聯(lián)理事，作協(xié)理事，中國陶行知研究會副會長，中國兒童文學研究會顧問，北京科普作家協(xié)會理事長韓作黎老先生曾親臨我校，并為我校題寫校名；北京師范大學黨委常委、副校長，兼任中國學位與研究生教育學會副會長、中國家庭教育學會副會長的董奇教授也曾為教師授課；中國青少年研究中心副主任，北京樹人天地教育機構(gòu)國家級顧問，全國優(yōu)秀兒童工作者標兵，當代中國具有影響力的教育專家孫云曉老師曾做客我校電視臺……北京市宣武區(qū)委常委、常務副區(qū)長王永新同志也多次為我校的發(fā)展親臨指導……沃土育英才，在香小這片熱土上成長了一批又一批英才。中國游泳名將，曾經(jīng)三次打破女子50米蛙泳世界短池紀錄、參加過1996年亞特蘭大奧運會的韓雪；歷經(jīng)半個月的艱辛競選，以62.7%的高票當選哈佛大學教育研究生院學生會主席，由此創(chuàng)造了紀錄，成為哈佛大學教育研究生院歷史上首位中國籍學生會主席的朱成；原區(qū)委教工委書記，現(xiàn)區(qū)人大副主任鄭然同志； 都曾經(jīng)就讀于我校。 秉承“學熱愛、能吃苦、會創(chuàng)造”的校訓，積極探索辦學規(guī)律，培養(yǎng)高素質(zhì)人才，努力為經(jīng)濟和社會發(fā)展服務。服務國計民生；創(chuàng)新培養(yǎng)模式，造就行業(yè)中堅”的辦學特色。獨立辦學以來，已為國家和社會輸送了6萬余名畢業(yè)生，他們中的許多人已成為各行各業(yè)的科技精英和領導骨干。積百載跬步，創(chuàng)世紀輝煌。“十一五”期間，學校將通過全面實施“質(zhì)量興校、人才強校、機制活校、服務名校”的發(fā)展方略，為把我校建設成為特色鮮明、百姓滿意的小學而努力奮斗！
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北京市房山區(qū)佛子莊鄉(xiāng)中心小學
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佛子莊中心校位于房山區(qū)西北部山區(qū)，學校占地面積32219平方米，現(xiàn)有一所中心小學和四個教學點，26個教學班，在校生506人，教職工102人。近年來，學校認真貫徹黨的教育方針，深入落實區(qū)教委1123工作思路，緊扣事業(yè)發(fā)展和質(zhì)量提高兩大主題，進一步解放思想，開拓進取，以加強師資隊伍建設，整和課堂資源，提高課堂教學質(zhì)量，深化課堂教學和教育發(fā)展模式兩項改革，堅持主體性和發(fā)展性的德育觀，全體師生在學習、團結(jié)、奮進、成材的校訓激勵下，以嚴謹?shù)目茖W態(tài)度，求真的奮斗目標，和諧的人際關系、創(chuàng)新的進取精神，努力建設農(nóng)村規(guī)范學校，使受教育者的創(chuàng)新精神和實踐能力進一步增強，辦學水平穩(wěn)步提高。
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