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教師資格證筆試小學音樂科二課型示例

https://jiaoshi.huatu.com 2022-01-25 13:33 中國教師資格網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

【設(shè)計意圖】課堂表演能夠把學生從“學生聽老師講”的枯燥課堂中解放出來，使學生真正成為學習的主人。本環(huán)節(jié)采用表演的形式，大大增強了課堂學習的情趣，強化了學生學習的主題地位，而引導(dǎo)學生發(fā)揮想象力和思維潛能進行音樂學習，是學生進行音樂創(chuàng)作實踐和發(fā)掘創(chuàng)造性思維能力的過程和手段，對于培養(yǎng)創(chuàng)新人才具有十分重要的意義。

例二：

教師帶領(lǐng)學生把課前準備好的沙槌、三角鐵、雙響筒拿出來，6個人為一個小組，進行音樂伴奏的創(chuàng)編，并請學生代表上臺表演。

(學生創(chuàng)編節(jié)奏)

三組代表上臺表演，其他同學進行伴唱。

(學生演唱+伴奏)

教師設(shè)問：這組同學表演的最出彩的地方在哪里?

師生共同點評：這組同學沙槌用的恰到好處，正好用到了恰恰恰的地方。而且他們用雙響筒的節(jié)奏非常輕快，正好跟歌曲的情緒想配合。

【設(shè)計意圖】音樂的語言是微妙的，也是強烈的。利用不同樂器去渲染情境，對于幫助學生對所學內(nèi)容的掌握大有益處。該設(shè)計引導(dǎo)學生用課堂樂器或其他聲音材料即興配合了本節(jié)課內(nèi)容的學習，有助于學生音樂感知力和創(chuàng)新能力的提升。

(2)音樂游戲

教師帶領(lǐng)學生做游戲，游戲的名字叫“仙女棒我來唱”。

游戲規(guī)則：教師起頭，仙女棒對準誰，誰就接下去唱下一句，有可能仙女棒對準的是兩名同學，也有可能是一位同學或者是大家，提醒同學們注意力一定要集中!

(開始游戲，放伴奏)

教師點評：仙女棒施展了她的魔力說了，我們的歌唱得不錯，但唱得還不夠神氣。

設(shè)問：小牧民是怎么演唱這首歌曲的呢?

多媒體播放音樂，學生集體演唱。

【設(shè)計意圖】游戲教學法，不僅能夠調(diào)節(jié)學生的精神，而且能夠寓教學于游戲之中，使學生通過輕松愉悅的游戲鞏固已獲得的知識，從而加深對知識的理解。該教學設(shè)計凸顯了音樂課程的美育功能，在不增加課程實施難度的前提下，與傳統(tǒng)的音樂課堂教學內(nèi)容實現(xiàn)平穩(wěn)對接，與此同時也增加的學生學習的興趣和積極性。