教師資格證筆試小學(xué)音樂科二課型示例

https://jiaoshi.huatu.com 2022-01-25 13:33 中國教師資格網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

一、第一種題型：分析歌曲的特點

考生必須具備分析教材的能力?，F(xiàn)行音樂教材的編寫從學(xué)生喜歡的生活、學(xué)習(xí)場景入手選取內(nèi)容，設(shè)置主題單元，表達(dá)同一個音樂文化主題，構(gòu)建了統(tǒng)一的框架體。如：人音版二年級下冊的第5課為：《快樂的舞蹈》，此單元由四首音樂組成：兩首具有中國少數(shù)民族風(fēng)格的歌曲《金孔雀輕輕跳》《喜鵲鉆籬笆》，使學(xué)生在學(xué)習(xí)表演唱的同時，體驗不同風(fēng)格的中國民族舞蹈特點;兩首欣賞曲目《加伏特舞曲》《霍拉舞曲》，鍛煉學(xué)生對“音”的高低和旋律走向的感應(yīng)能力?？忌谄匠５木毩?xí)中，可根據(jù)課型、單元主題的不同選取練習(xí)曲目。

針對教材歌曲特點的剖析，糅合以上教材分析方法，有以下步驟可供參考：

一、從旋律入手。包括歌曲的曲式結(jié)構(gòu)、調(diào)式調(diào)性、拍子、旋律特點、節(jié)奏等。

二、從歌詞入手。包括歌詞的內(nèi)容、特點，表達(dá)的情感、情緒等。

三、從背景知識入手。包括教材內(nèi)容與前、后課程或者其他學(xué)科的聯(lián)系、歌曲特有的歷史背景及作者相關(guān)內(nèi)容。

四、從學(xué)情入手。通過學(xué)習(xí)這首歌曲，適當(dāng)點明學(xué)生在技能或情感上能夠得到的收獲。

通常，曲目標(biāo)題可以提示考生歌曲的主要內(nèi)容，歌詞可以用來總結(jié)歌曲內(nèi)容和主要表達(dá)的情感，部分歌曲中會出現(xiàn)的提示詞，或者對于本首歌教學(xué)重、難點的提示。

注意：音樂科目二分析歌曲的特點，此類型題目，如果考生不熟悉曲目在課本中的位置與作用，可略過不提。

【例】簡要分析歌曲特點。

【參考答案】

(1)《彝族娃娃真幸?！肥且皇滓妥迕窀?，C羽五聲調(diào)式，2/4拍，音域共一個八度：c1-c2，位于中音區(qū)，適合低年級學(xué)生學(xué)唱。歌曲雖然僅8個小節(jié)，但彝族歌曲的風(fēng)格卻非常鮮明，尤其是歡快的情緒和每句句尾的襯詞“阿里里”等，都折射了彝族孩子快樂生活的狀態(tài)。

歌曲旋律與歌詞都比較簡單，第1-2小節(jié)的旋律在第3-4小節(jié)完全重復(fù)，經(jīng)過第5-6小節(jié)對比后，在7-8小節(jié)處做變化再現(xiàn)，體現(xiàn)出歌曲材料集中的特點。且與歌詞緊密集合，一字一音為主，偶爾有一字雙音出現(xiàn)，適合低年齡段學(xué)生學(xué)唱。