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成都市教科院附小(青龍小學(xué))
公立普通
成都市青龍小學(xué)，位于成都市青龍場云龍路，始建于20世紀(jì)中葉，歷經(jīng)50年的風(fēng)雨歷程，已擁有了雄厚的辦學(xué)實力和豐富的文化底蘊。 辦學(xué)條件優(yōu)越。學(xué)校占地34.33畝，校舍建筑面積13372.86平方米。有標(biāo)準(zhǔn)的運動場、體操室、游泳池，校園環(huán)境清幽，一年四季鳥鳴啁啾，鮮花不斷，是理想的教育場所。 學(xué)校教育成就顯著，被命名為：全國航空（航天）模型活動重點單位、成都市文明單位、成都市校園環(huán)境管理先進(jìn)學(xué)校、成都市紅領(lǐng)巾示范學(xué)校、成都市綠色學(xué)校、成都市示范家長學(xué)校、成都市青少年科技活動基點學(xué)校、成華區(qū)體育藝術(shù)教育特殊項目學(xué)校豎笛、舞蹈藝術(shù)教育特色項目學(xué)校、成華區(qū)新東方少兒藝術(shù)團(tuán)分團(tuán)合唱、豎笛、舞蹈分團(tuán)等稱號；學(xué)校還榮獲：中央教科所德育研究中心"全國中小學(xué)良好品德養(yǎng)成教育系列活動"集體組織一等獎、成都市豎笛演奏比賽特等獎等榮譽。學(xué)校辦學(xué)特色突出，重視學(xué)生個性和特長發(fā)展、能力培養(yǎng)。青龍小學(xué)已經(jīng)被列入"成都市中小學(xué)‘國學(xué)經(jīng)典誦讀活動"示范校"，多次參與成都市國學(xué)經(jīng)典誦讀展示活動，受到市、區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的肯定和鼓勵。 隨著教育內(nèi)部管理的不斷深化和辦學(xué)條件的日益改善，全校師生都將竭盡全力提高辦學(xué)水平，提高教育教學(xué)質(zhì)量，把學(xué)校辦成一個讓社會滿意、讓家長放心的樂園。
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成都紅牌樓小學(xué)
公立普通
成都市紅牌樓小學(xué)（2003年12月起更名）原名成都市武侯區(qū)永豐中心小學(xué)，創(chuàng)辦于1922年，1990年學(xué)校遷建到川藏公路A段東側(cè)，北靠武侯祠，南臨紅牌樓，依托永豐教育強(qiáng)鄉(xiāng)這片沃土，交通便利，地理位置十分優(yōu)越。學(xué)校占地約20畝，有24個教學(xué)班，約1300名學(xué)生。有專任教師64人，教師中大專以上學(xué)歷達(dá)80%，先后有60人次獲得特級教師、學(xué)科帶頭人、市區(qū)優(yōu)秀青年教師、優(yōu)秀教師等榮譽稱號?！ W(xué)校有寬敞、美麗、舒適的校園環(huán)境，有一流的教育教學(xué)設(shè)施，高檔塑膠操場可以同時容納四個班的學(xué)生開展體育活動，多媒體教室、網(wǎng)絡(luò)教室、“四網(wǎng)合一”的網(wǎng)絡(luò)信息工程為學(xué)校搭建起了現(xiàn)代化的信息通道，舞蹈室、實驗室、閱覽室等專用教室為學(xué)生提供了個性化成才的舞臺。 “以人為本，德育為先，突出特色，服務(wù)社會”是學(xué)校牢固樹立的辦學(xué)理念；“出特色，創(chuàng)一流，建名校”是學(xué)校孜孜以求的奮斗目標(biāo)；秉承“一切為了孩子，為了孩子一切”的辦學(xué)宗旨，以“學(xué)會做人、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會合作、學(xué)會做事、學(xué)會創(chuàng)造”為育人目標(biāo)，以禮儀教育為切入口，突出德育特色；以教、學(xué)、活動為載體，突出藝體特色；形成了特色立校、科研興校、質(zhì)量強(qiáng)校的辦學(xué)格局；做到了管理科學(xué)化，校風(fēng)文明化，校園花園化，質(zhì)量優(yōu)良化。2002年4月，學(xué)校以禮儀教育為特色，承辦了武侯區(qū)首屆小學(xué)德育研討會；2003年10月，因禮儀教育活動富有針對性、實效性和創(chuàng)造性，學(xué)校發(fā)展取得了突出成效，被選作為成都市唯一一所學(xué)校代表，參加了成都市“創(chuàng)建全國文明城市巡禮”集中采訪活動，接受了全國、省、市20多家媒體的專題報道，產(chǎn)生了廣泛的社會影響，有效的提升了學(xué)校的知名度和美譽度學(xué)校先后被評為成都市文明單位，成都市校風(fēng)示范校，成都市德育先進(jìn)集體，成都市計算機(jī)教育先進(jìn)集體，成都市藝術(shù)教育先進(jìn)集體，成都市傳統(tǒng)體育項目學(xué)校，武侯區(qū)先進(jìn)基礎(chǔ)黨組織，武侯區(qū)綠化先進(jìn)集體等榮譽稱號，2001—2003年連續(xù)三年因辦學(xué)水平顯著提高受到武侯區(qū)教育局的表彰（一等獎）。 如今學(xué)校已成為一所環(huán)境優(yōu)美、設(shè)施齊備、師資優(yōu)良、質(zhì)量上乘、特色明顯、社會信譽高的現(xiàn)代化小學(xué)。新體制、新校名、新機(jī)遇、新發(fā)展，學(xué)校將借直屬之機(jī)，在“強(qiáng)化特色，打造名師，推進(jìn)課改，塑造品牌”上做出新的突破。
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成都市北新實驗小學(xué)
公立普通
成都市北新實驗小學(xué)成立于2009年6月11日，位于成都市城北東紫路585號，占地約25畝。可容納30個教學(xué)班、近1500名學(xué)生就讀。整個學(xué)校建筑由獨具特色的鋼結(jié)構(gòu)連廊把4棟風(fēng)格迥異的教學(xué)樓、綜合樓連成一個整體，凸顯著濃郁的時尚和現(xiàn)代氣息。 為保證與北大附小英語實驗校及北大附小遠(yuǎn)程教育示范校深度合作，學(xué)校聘請了北京大學(xué)附屬小學(xué)原校長劉開云擔(dān)任總校長，并有幸成為了成都市雙林小學(xué)優(yōu)質(zhì)教育集團(tuán)的第一所成員校。成立至今，學(xué)校先后被授予"北大附小英語實驗校"、"北大附小遠(yuǎn)程教育示范校"，"成都市家長示范校"、"成都市紅旗大隊""成都市體育傳統(tǒng)項目學(xué)校"、"成華區(qū)校風(fēng)示范校"、"成華區(qū)文明單位"，全國十一五重點科研課題組與中央教科所聯(lián)合授予我校"全國雙語實驗學(xué)校"榮譽。辦學(xué)理念： 以人為本 和諧共生總體目標(biāo)： 創(chuàng)造適宜生命和諧成長的快樂校園校園精神： 樂學(xué)∙自信∙和諧校園文化特色：努力追求"學(xué)園∙家園∙樂園"三園一體的校園文化。學(xué)生成長目標(biāo)：培養(yǎng)樂學(xué)∙自信，具有國際視野，能適應(yīng)社會、有責(zé)任感的小公民。教師成長目標(biāo)：打造一支尊重學(xué)生、關(guān)愛學(xué)生、欣賞學(xué)生、引領(lǐng)學(xué)生并善于學(xué)習(xí)的教師隊伍。 堪稱一流的硬件條件 擁有標(biāo)準(zhǔn)的室外塑膠操場和室內(nèi)籃球館；寬敞明亮的圖書室、閱覽室、形體室、書畫室、勞作室、網(wǎng)絡(luò)教室、多媒體教室、科學(xué)實驗室、校園電視臺、心理咨詢室、電子備課室等一應(yīng)俱全。 活力進(jìn)取的教師隊伍 全校教師平均年齡30歲，是一支充滿活力、團(tuán)結(jié)進(jìn)取的隊伍。目前我校引入名師力量，擁有英語學(xué)科帶頭人一名；市級數(shù)學(xué)、英語、音樂及科學(xué)骨干教師各一名；區(qū)級英語、數(shù)學(xué)、心理健康骨干教師各一名。 獨具特色的校本課程 英語學(xué)科特色顯著，學(xué)校倡導(dǎo)"綠色英語"理念，開設(shè)1＋1＋1＋X的多元課程，以滿足學(xué)生英語學(xué)習(xí)的需要；"自主•和諧"的心育特色初具模型，編寫了《陽光心語集》心理健康教育校本教材；形體課、廚藝課、國學(xué)課、經(jīng)濟(jì)課等校本課程也相繼進(jìn)入學(xué)生的常規(guī)課堂。
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七中育才匯源校區(qū)
公立普通
成都七中育才學(xué)校成立于1997年，依托百年名校成都七中的高位發(fā)展，在短短20年的辦學(xué)歷程中，志存高遠(yuǎn)，追求卓越的七中育才，已經(jīng)成長為成都市、四川省乃至全國都有影響力的名校，構(gòu)筑起初中教育新高度，引領(lǐng)著成都市乃至四川省的初中教育發(fā)展，成為中國初中教育的一個品牌，并正向著“優(yōu)質(zhì)教育示范校”，“素質(zhì)教育實驗校”的辦學(xué)目標(biāo)前進(jìn)。2015年8月26日按照成都市錦江區(qū)委、區(qū)政府“一校三區(qū)”集團(tuán)發(fā)展的工作思路，成都市七中育才學(xué)校教育集團(tuán)正式成立。集團(tuán)融合了水井坊、匯源、銀杏三個校區(qū)，充分發(fā)揮七中育才學(xué)校傳統(tǒng)優(yōu)質(zhì)教育資源的輻射、引領(lǐng)、示范作用，又彰顯各個校區(qū)的特色。教育集團(tuán)的成立標(biāo)志著學(xué)校迎來嶄新的發(fā)展歷程。
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成都市龍泉外國語實驗學(xué)校小學(xué)部(成都龍泉一小)
公立市重點
成都市龍泉驛區(qū)第一小學(xué)校位于新崛起的西部汽車城龍泉驛區(qū)區(qū)府所在地--龍泉鎮(zhèn)。學(xué)校創(chuàng)辦于2001年，原為一所公辦民助類改制學(xué)校，2009年春季回歸義務(wù)段公辦體制。校園環(huán)境優(yōu)美，各類教學(xué)設(shè)施完善。學(xué)校擁有現(xiàn)代教育技術(shù)中心、多媒體教室、電視演播廳、音樂室、書畫室、舞蹈形體室、心理咨詢室、塑膠操場、游泳池、乒乓球場，以及供學(xué)生休憩、文藝表演的成長長廊等。校園雖不大，但卻精致玲瓏，處處洋溢著濃厚的育人氛圍?，F(xiàn)有教學(xué)班50個，在校學(xué)生2645人，在崗教職工153人。教師素質(zhì)高，本科學(xué)歷133人，占86.9%，中學(xué)高級教師1人，小學(xué)高級教師89人，省、市、區(qū)級骨干教師40人，市、區(qū)學(xué)科帶頭人6人，市、區(qū)優(yōu)秀教師47人?！ ↓埲恍猿?以人為本、團(tuán)隊合作、和諧發(fā)展"的辦學(xué)理念和"老百姓情愿送親子弟入校求學(xué)"的辦學(xué)目標(biāo)。為了落實"以人為本、育人為本"的教育理念，學(xué)校遵循教育規(guī)律，創(chuàng)新教育實踐，提出了"讓師生愛上學(xué)校生活，實現(xiàn)主動和諧發(fā)展"的口號，從"堅持先進(jìn)的教育理念、建設(shè)專業(yè)的教師隊伍、營造和諧的育人環(huán)境、開展豐富的教育活動、研究高效的課堂學(xué)習(xí)、重建科學(xué)的評價制度"六個方面入手，初步構(gòu)建了"愛上學(xué)校生活、主動和諧發(fā)展"的教育實踐體系，為每一位師生提供高品質(zhì)的學(xué)校生活，提升師生生活的愉悅感、成功感和幸福感，讓每一位師生真正愛上學(xué)校生活，使學(xué)校成為教師樂教、學(xué)生樂學(xué)的地方。在建設(shè)專業(yè)的教師隊伍方面，學(xué)校從塑造"懂感恩、講勤奮、會合作、求發(fā)展"的教師團(tuán)隊文化入手，通過形勢教育、教師宣誓、校本培訓(xùn)、教學(xué)研討、說課賽課、課題研究等形式，整合教師個體資源，發(fā)揮團(tuán)隊集體智慧，打造出一支靈魂高貴、精神富有、敬業(yè)愛生、業(yè)務(wù)精湛的教師隊伍。在研究高效的課堂學(xué)習(xí)方面，學(xué)校采取嚴(yán)把課堂常規(guī)和質(zhì)量關(guān)、嚴(yán)謹(jǐn)課堂教學(xué)研究、嚴(yán)禁教輔資料進(jìn)書包進(jìn)課堂、嚴(yán)格執(zhí)行路隊放學(xué)和靜校制度、嚴(yán)控學(xué)生在校時間和作業(yè)量等辦法，提高了學(xué)生在校學(xué)習(xí)的質(zhì)量，減輕了學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，得到了學(xué)生、家長和社會的一致好評。在開展豐富的教育活動方面，學(xué)校通過每天的陽光體育鍛煉、每周規(guī)范的升旗主題教育活動和班隊會活動、每周4節(jié)的選修課程、心理健康活動月、社會實踐活動月，以及一年一度的"科技節(jié)、體育節(jié)、讀書節(jié)、英語節(jié)、藝術(shù)節(jié)"活動，為學(xué)生搭建展示才藝、增長才干的舞臺，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實踐能力。 學(xué)校辦學(xué)雖然只有短短的十年，卻十年磨一劍，創(chuàng)造出一流的教育教學(xué)質(zhì)量，學(xué)生快樂學(xué)習(xí)，習(xí)慣良好，基礎(chǔ)扎實，藝體、科學(xué)素養(yǎng)和動手實踐能力強(qiáng)。學(xué)校先后被評為全國特色語文示范校、全國射箭重點校、省心理健康教育示范學(xué)校、省青少年文明習(xí)慣養(yǎng)成教育研究實踐基地、四川省綠色學(xué)校、四川省巾幗文明崗、成都市文明單位、成都市依法治校示范校、成都市小學(xué)教師校本研修示范基地學(xué)校、成都市重點游泳校、成都市紅領(lǐng)巾示范校、區(qū)級校風(fēng)示范校、區(qū)優(yōu)秀文明單位等稱號。十年艱辛，十年磨礪，龍泉一小由一所新學(xué)校迅速成長為龍泉小學(xué)教育的領(lǐng)頭羊，成為了龍泉老百姓送親子弟入校求學(xué)的首選學(xué)校，探索和實踐出了一條"高質(zhì)量、低負(fù)擔(dān)、有特色"的發(fā)展之路。
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成都市興盛小學(xué)
公立普通
成都市興盛小學(xué)坐落于興盛新居小區(qū)內(nèi)，是金牛區(qū)教育局于2008年5月新成立的一所公辦小學(xué)。學(xué)校共占地13544平方米，建筑面積7812平方米。校園及周邊環(huán)境幽雅、寧靜。現(xiàn)有一、二、三、四年級十個教學(xué)班，學(xué)生400余人。 學(xué)?，F(xiàn)有標(biāo)準(zhǔn)教室21間，功能室10間。學(xué)校有大型階梯教室1間，占地面積近600平方米的室內(nèi)體育館1座，200米標(biāo)準(zhǔn)環(huán)形塑膠操場1個。學(xué)校室內(nèi)外體育器械配置豐富、合理。學(xué)校將擁有先進(jìn)的計算機(jī)室、多媒體教室等現(xiàn)代教育教學(xué)設(shè)施，圖書館、閱覽室、實驗室等也將一應(yīng)俱全。完備的設(shè)施完全能滿足學(xué)生學(xué)習(xí)活動的需要，能按《成都市義務(wù)教育課程設(shè)置方案》開齊、開足課程?！ W(xué)校擁有一支以青年教師為主體的朝氣蓬勃、勇于創(chuàng)新、銳意進(jìn)取的教師隊伍。學(xué)校現(xiàn)有教師20余人，其中本科學(xué)歷達(dá)90%以上，多人獲學(xué)士學(xué)位，中共黨員5人，小學(xué)高級教師2人。校長曾經(jīng)祥擔(dān)任校長職務(wù)多年，具有相當(dāng)豐富的學(xué)校管理經(jīng)驗。全校教師充滿教育的熱情，堅持面向全體學(xué)生，以愛心、細(xì)心、耐心投入到工作中，真誠地關(guān)愛每一個學(xué)生。 學(xué)校貼合金牛區(qū)教育定位于現(xiàn)代化、均衡化、國際化的目標(biāo)，順應(yīng)以人為本的教育觀，提出并實施“成功教育”的教育、教學(xué)理念。學(xué)校認(rèn)為，學(xué)生都有獲得成功的需要和渴望。有困難的學(xué)生同其他學(xué)生一樣，具有很大的發(fā)展?jié)摿?，教師?yīng)對每一個學(xué)生的成功持有信心和熱情，堅信每個學(xué)生都能成功，發(fā)現(xiàn)和肯定學(xué)生的每一點進(jìn)步和成功，樹立學(xué)生自信，不斷爭取成功?！ ∽屆恳粋€學(xué)生成才，讓每一位教師成功，讓學(xué)校成為師生們的精神家園是學(xué)校不懈追求的目標(biāo)。
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成都市全興小學(xué)
公立普通
成都市全興小學(xué)于2009年8月作為獨立法人單位正式成立，它的前身是成都市金牛區(qū)金泉學(xué)區(qū)下轄的村辦侯家小學(xué)。2009年11月，學(xué)校整體搬遷至新校區(qū)，作為拆遷住宅小區(qū)配套學(xué)?！，F(xiàn)有33個教學(xué)班，在校學(xué)生1668人，其中外來務(wù)工勞動者子女1455人，占86.9%，教職工75人，平均年齡27歲?！ ?010年3月起，學(xué)校充分利用圍墻、操場邊角等地，先后構(gòu)思并修建了“興雨田園”（包括農(nóng)場、果園、荷塘、棗林、柚子園等）“興雨樂園”（包括鳥語林、兔房、羊圈、鹿苑、荒原等），并計劃在2013年——2015年在學(xué)校屋頂分步修建實施“興雨科技園”。 2012年6-9月，與上海真愛夢想基金會聯(lián)系，獲贈籌建了“真愛夢想圖書館”，同時，計劃于2013年—2015年間，打造“興雨博物館”（包括植物天地和動物樂園）?！ W(xué)校利用獨有的“三園”“兩館”， 提出了“和而不同、百善孝先、求真踐行、各美其美”的辦學(xué)理念，積極思考“構(gòu)建圖書館中的田園學(xué)校”的辦學(xué)目標(biāo)。同時，在認(rèn)真開展好國家基礎(chǔ)課程的情況下，著力于探索集田園印象課、禮儀環(huán)保課、營養(yǎng)膳食課三課于一體的“田園實踐課程”，該課程集知識性、實踐性、科學(xué)性、趣味性于一體，讓師生、家校多方面探索生態(tài)、綠色、自然、環(huán)保，提升人文素養(yǎng)，讓興雨田園不僅僅是田園，更是一本無形的書，讓學(xué)生在此學(xué)習(xí)、實踐、開拓、創(chuàng)新，成為一所讓學(xué)生來了就不想走的學(xué)校?！ ∞k學(xué)四年，學(xué)校的田園文化已見雛形，校園環(huán)境在不斷地變化，學(xué)生、家長的素質(zhì)也在不斷提高，他們正逐步融入現(xiàn)代文明生活，真正成為現(xiàn)代大都市的新市民。為城市的發(fā)展，為共建和諧、幸福美好的社會而努力。
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成都市涼水井小學(xué)(錦里小學(xué))
公立普通
創(chuàng)建于1946年、迄今已有半個多世紀(jì)辦學(xué)歷史的成都市錦里小學(xué)（原成都市涼水井街小學(xué)），坐落在府南河畔、蜀漢城邊，學(xué)校周圍高等院校、科研院所林立，具有濃厚的科教文化氛圍和豐富的社區(qū)教育資源。長期以來，學(xué)校以雄厚的師資隊伍和優(yōu)良的教育教學(xué)質(zhì)量，培育了大批品學(xué)兼優(yōu)、能力個性突出的學(xué)生，成為各中學(xué)競相爭取得優(yōu)質(zhì)生源基地，得到家長的信任、社會的贊譽。近年來，通過教育科研推動教育教學(xué)改革和新課程的事實，精心打造出外語教育和綜合實踐活動兩大品牌，自主開發(fā)的傳統(tǒng)文化研究系列校本課程獨具特色，獲得省政府教學(xué)成果二等獎。形成了我校突出的教育優(yōu)勢和鮮明的辦學(xué)特色，使學(xué)校整體辦學(xué)水平上了一個新臺階。學(xué)校是全國首批"北京師范大學(xué)外語教學(xué)實驗校"，是"成都市文明單位標(biāo)兵"、"成都市校風(fēng)示范校"、"成都市綠色學(xué)校"，"成都市示范家長學(xué)校"， 還是"中國青少年素質(zhì)教育研究實踐基地"。此外，學(xué)校多年來一直保持"成都市體育傳統(tǒng)項目學(xué)校"稱號，并于2006年榮獲公眾推薦評議"社會滿意好學(xué)校"稱號。校訓(xùn)"至樸至真，至高至遠(yuǎn)"始終是錦里小學(xué)教育追求之最高境界和準(zhǔn)則，與校風(fēng)倡導(dǎo)的"靜"、"群"、"恒"一起詮釋著錦里小學(xué)的教育主張：教育貴在堅持真實、樸實、扎實的作風(fēng)，貴在志存高遠(yuǎn)，追求道德人格的完善與智慧創(chuàng)新的卓越。目前，學(xué)校在系統(tǒng)總結(jié)回顧品牌創(chuàng)新和文化建設(shè)歷程的基礎(chǔ)上，正大力營造具有豐厚傳統(tǒng)文化，同時又與現(xiàn)代、國際浪潮融合的鮮明的學(xué)校文化。在"持之以恒，水滴石穿，厚積薄發(fā)"的學(xué)校傳統(tǒng)精神理念指導(dǎo)下，培養(yǎng)智慧、儒雅，誠信、大氣、勇實踐、善創(chuàng)新的新一代。借助天時地利，錦里小學(xué)已響亮地提出了成為"彰顯武侯文化底蘊，代表武侯人文形象"的精品窗口學(xué)校的目標(biāo)。在我們整潔優(yōu)雅的校園里，在傳統(tǒng)與現(xiàn)代交融的教育的氛圍里，在管理有序、豐富多彩的校園生活中，每個孩子都能夠找到自由發(fā)展的空間，成為家長的驕傲、社會的明星、祖國的棟梁！
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上青龍小學(xué)
公立區(qū)重點
為適應(yīng)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展，滿足日益增加的外來人員子女求學(xué)的需要，2002年8月，塘橋鎮(zhèn)黨委鎮(zhèn)政府高瞻遠(yuǎn)矚，率先在全鎮(zhèn)范圍內(nèi)調(diào)整小學(xué)布局結(jié)構(gòu)，撤并原黃橋、青龍、綠蕩三所村小，花巨資對將原青龍小學(xué)進(jìn)行改建擴(kuò)建，成立塘橋鎮(zhèn)第二中心小學(xué)。時隔一年，張家港市教育局將我更名為張家港市青龍小學(xué)，我校由此應(yīng)運而生。學(xué)?，F(xiàn)在共設(shè)21個教學(xué)班，共有學(xué)生865名[其中來自全國二十二個?。ㄊ校┑耐鈦砻窆ぷ优?41名]，班級平均人數(shù)為41.1；教職員工63人，其中專任教師55人，學(xué)歷全部合格，大專及以上學(xué)歷51人，占92.72%。學(xué)?，F(xiàn)有張家港市級教學(xué)能手3名，教壇新秀3名。沐浴著新世紀(jì)的陽光，我校全體教職員工以博大的胸懷，無私奉獻(xiàn)；以勤勞與智慧，促進(jìn)學(xué)校各項工作跳躍式發(fā)展。針對全校學(xué)生來自于全國二十二個省（市），與本地學(xué)生相比，在原籍地接受教育的學(xué)制不同，使用的教材版本不同，所學(xué)的課程不同的嚴(yán)峻現(xiàn)實，圍繞“實施平等教育，精心上好每一堂課，認(rèn)真做好每一件事，努力教好每一個學(xué)生，保證對得起每一個家庭”這一核心，以加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)為突破口，高度重視師德教育，大力提高業(yè)務(wù)能力；以“讓外來學(xué)生享受平等教育”和“實施大成美育，以美施教，以美興校”實驗課題的研究為指導(dǎo)，確立平等育人理念，遵循因材施教原則，按照“低起點、慢速度、多落點和高標(biāo)準(zhǔn)”的美育課題教學(xué)法，輕負(fù)擔(dān)、高效率地做好學(xué)生的補習(xí)和正常教學(xué)工作；以校園“小能手”評比活動為激勵機(jī)制，引導(dǎo)學(xué)生會做人，善求知，愿合作，有特長，能創(chuàng)新，豐富學(xué)生生活，張揚學(xué)生個性；以“教師為主，全員育人；教學(xué)為主，全面育人；學(xué)校為主，全程育人”為育人模式，構(gòu)建學(xué)校、社會、家庭育人體系，關(guān)愛每個學(xué)生，促使全體學(xué)生健康成長。學(xué)校辦學(xué)時間雖短，但成果卓著：鎮(zhèn)政府近三年來五百余萬的投入使得學(xué)校硬件設(shè)施更趨完善；教師隊伍不斷發(fā)展，教育教學(xué)質(zhì)量日益提高；學(xué)校先后獲得江蘇省二級檔案室、蘇州市合格自然實驗室等市級以上二十多項榮譽。成績僅僅代表著開始。我校全體教職員工將向著更高的目標(biāo)，振奮精神，無私奉獻(xiàn)，譜寫更加華麗的樂章。
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