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萊山區(qū)陳家小學(xué)
公立普通
陳家小學(xué)坐落在萊山區(qū)初家辦事處陳家村，這里三面環(huán)山，風(fēng)景優(yōu)美，空氣清新，交通便利，南臨五區(qū)連接路，西接山海路，距煙臺(tái)市區(qū)僅幾里之遙?！ ￡惣倚W(xué)始建于1956年，共建校舍3幢，每幢12間，共36間。1986年由陳家片五個(gè)村出資新建校舍15間及其它設(shè)施?！ W(xué)校占地面積7885平方米。建筑面積945平方米，教室634平方米，行政用房129平方米，生活用房182平方米。操場(chǎng)占地6000平方米?！ ?968年在原有陳家小學(xué)的基礎(chǔ)上成立陳家聯(lián)中，學(xué)校里初中、小學(xué)并存，1981年撤聯(lián)中，保留小學(xué)，更名為陳家完小。1999年更名為萊山區(qū)陳家小學(xué)，2005年并入萊山區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)，更名為陳家教學(xué)點(diǎn)。 2007年籌資20萬(wàn)進(jìn)行了校舍改造，所有屋頂重建，所有木質(zhì)門窗更換為塑鋼門窗，所有房屋進(jìn)行吊頂，墻體粉刷一新，并籌資2萬(wàn)元購(gòu)置了新辦公桌椅。2008年又籌資8萬(wàn)元，硬化了校內(nèi)外操場(chǎng)，學(xué)校面貌煥然一新。
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芝罘區(qū)姜家小學(xué)
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芝罘區(qū)姜家小學(xué)坐落在山東省煙臺(tái)市內(nèi)，歷史悠久，底蘊(yùn)豐厚，人才輩出，是學(xué)生騰飛的搖籃，教師成長(zhǎng)的沃野。學(xué)校擁有一支團(tuán)結(jié)、實(shí)干、高素質(zhì)的具有開(kāi)拓精神的教師隊(duì)伍，曾培養(yǎng)和造就了一大批優(yōu)秀教師，有全國(guó)優(yōu)秀班主任、全國(guó)優(yōu)秀體育教師、全國(guó)優(yōu)秀教育工作者!教師們憑著開(kāi)放的教育思想，領(lǐng)先的科研，以良好的素質(zhì)，進(jìn)取的態(tài)度，奉獻(xiàn)的精神和踏實(shí)的作風(fēng)培養(yǎng)了一批又一批優(yōu)秀的學(xué)生。學(xué)校以“開(kāi)發(fā)潛能、發(fā)展個(gè)性”為育人理念，從整體改革實(shí)驗(yàn)到差異教育的研究從二級(jí)循環(huán)活動(dòng)的嘗試到創(chuàng)新教育的思考以及網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教學(xué)模式的探索，捕捉著現(xiàn)代教育最敏感的話題，走在教育改革的前沿。學(xué)校一貫堅(jiān)持“品牌、質(zhì)量、服務(wù)”的意識(shí)，在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的進(jìn)程中，以一流的教育質(zhì)量樹(shù)立了自身的品牌形象，贏得了社會(huì)的贊譽(yù)。
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海陽(yáng)市行村鎮(zhèn)第一小學(xué)(行村一小)
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1974年秋季，由行一、行五村聯(lián)合建校，于1975年8月完工，命名為行村二聯(lián)小，行一、行五、機(jī)關(guān)學(xué)生就讀。1981年，初中、小學(xué)分設(shè)教育支部，改名為行村中心小學(xué)。2001年8月，更名為行村鎮(zhèn)第一小學(xué)。1999年、2003年、2006年、2008年分別被海陽(yáng)市教育局授予海陽(yáng)市教學(xué)工作先進(jìn)單位，2000年8月，被煙臺(tái)市教育局、煙臺(tái)市政府教育督導(dǎo)室授予“煙臺(tái)市規(guī)范化學(xué)校”，2001年，被中共海陽(yáng)市委授予“文明單位”稱號(hào)，2006年被評(píng)為“煙臺(tái)市小學(xué)教育工作先進(jìn)單位”，2008年被海陽(yáng)市教育體育局授予“綠色學(xué)校”稱號(hào)。轄學(xué)區(qū)3處，教學(xué)點(diǎn)2處。教職工103人，在校生1000人。國(guó)家級(jí)優(yōu)質(zhì)課1節(jié)，省級(jí)優(yōu)質(zhì)課2節(jié)，煙臺(tái)市級(jí)優(yōu)質(zhì)課4節(jié)。煙臺(tái)市教育科學(xué)“十一五”重點(diǎn)課題2個(gè)，海陽(yáng)市已經(jīng)結(jié)題的“小課題”12個(gè)，海陽(yáng)市教學(xué)能手12名。
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萊陽(yáng)市姜疃鎮(zhèn)姜疃中心小學(xué)
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萊陽(yáng)市姜疃鎮(zhèn)姜疃中心小學(xué)坐落在山東省煙臺(tái)市內(nèi)，歷史悠久，底蘊(yùn)豐厚，人才輩出，是學(xué)生騰飛的搖籃，教師成長(zhǎng)的沃野。學(xué)校擁有一支團(tuán)結(jié)、實(shí)干、高素質(zhì)的具有開(kāi)拓精神的教師隊(duì)伍，曾培養(yǎng)和造就了一大批優(yōu)秀教師，有全國(guó)優(yōu)秀班主任、全國(guó)優(yōu)秀體育教師、全國(guó)優(yōu)秀教育工作者!教師們憑著開(kāi)放的教育思想，領(lǐng)先的科研，以良好的素質(zhì)，進(jìn)取的態(tài)度，奉獻(xiàn)的精神和踏實(shí)的作風(fēng)培養(yǎng)了一批又一批優(yōu)秀的學(xué)生。學(xué)校以“開(kāi)發(fā)潛能、發(fā)展個(gè)性”為育人理念，從整體改革實(shí)驗(yàn)到差異教育的研究從二級(jí)循環(huán)活動(dòng)的嘗試到創(chuàng)新教育的思考以及網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教學(xué)模式的探索，捕捉著現(xiàn)代教育最敏感的話題，走在教育改革的前沿。學(xué)校一貫堅(jiān)持“品牌、質(zhì)量、服務(wù)”的意識(shí)，在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的進(jìn)程中，以一流的教育質(zhì)量樹(shù)立了自身的品牌形象，贏得了社會(huì)的贊譽(yù)。
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芝罘區(qū)諸嘉村小學(xué)
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芝罘區(qū)諸嘉村小學(xué)坐落在山東省煙臺(tái)市內(nèi)，歷史悠久，底蘊(yùn)豐厚，人才輩出，是學(xué)生騰飛的搖籃，教師成長(zhǎng)的沃野。學(xué)校擁有一支團(tuán)結(jié)、實(shí)干、高素質(zhì)的具有開(kāi)拓精神的教師隊(duì)伍，曾培養(yǎng)和造就了一大批優(yōu)秀教師，有全國(guó)優(yōu)秀班主任、全國(guó)優(yōu)秀體育教師、全國(guó)優(yōu)秀教育工作者!教師們憑著開(kāi)放的教育思想，領(lǐng)先的科研，以良好的素質(zhì)，進(jìn)取的態(tài)度，奉獻(xiàn)的精神和踏實(shí)的作風(fēng)培養(yǎng)了一批又一批優(yōu)秀的學(xué)生。學(xué)校以“開(kāi)發(fā)潛能、發(fā)展個(gè)性”為育人理念，從整體改革實(shí)驗(yàn)到差異教育的研究從二級(jí)循環(huán)活動(dòng)的嘗試到創(chuàng)新教育的思考以及網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教學(xué)模式的探索，捕捉著現(xiàn)代教育最敏感的話題，走在教育改革的前沿。學(xué)校一貫堅(jiān)持“品牌、質(zhì)量、服務(wù)”的意識(shí)，在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的進(jìn)程中，以一流的教育質(zhì)量樹(shù)立了自身的品牌形象，贏得了社會(huì)的贊譽(yù)。
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芝罘區(qū)幸福小學(xué)
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芝罘區(qū)幸福小學(xué)坐落在山東省煙臺(tái)市內(nèi)，歷史悠久，底蘊(yùn)豐厚，人才輩出，是學(xué)生騰飛的搖籃，教師成長(zhǎng)的沃野。學(xué)校擁有一支團(tuán)結(jié)、實(shí)干、高素質(zhì)的具有開(kāi)拓精神的教師隊(duì)伍，曾培養(yǎng)和造就了一大批優(yōu)秀教師，有全國(guó)優(yōu)秀班主任、全國(guó)優(yōu)秀體育教師、全國(guó)優(yōu)秀教育工作者!教師們憑著開(kāi)放的教育思想，領(lǐng)先的科研，以良好的素質(zhì)，進(jìn)取的態(tài)度，奉獻(xiàn)的精神和踏實(shí)的作風(fēng)培養(yǎng)了一批又一批優(yōu)秀的學(xué)生。學(xué)校以“開(kāi)發(fā)潛能、發(fā)展個(gè)性”為育人理念，從整體改革實(shí)驗(yàn)到差異教育的研究從二級(jí)循環(huán)活動(dòng)的嘗試到創(chuàng)新教育的思考以及網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教學(xué)模式的探索，捕捉著現(xiàn)代教育最敏感的話題，走在教育改革的前沿。學(xué)校一貫堅(jiān)持“品牌、質(zhì)量、服務(wù)”的意識(shí)，在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的進(jìn)程中，以一流的教育質(zhì)量樹(shù)立了自身的品牌形象，贏得了社會(huì)的贊譽(yù)。
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海陽(yáng)市發(fā)城鎮(zhèn)第一小學(xué)(發(fā)城一小)
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發(fā)城鎮(zhèn)第一小學(xué)，是一所煙臺(tái)市規(guī)范化學(xué)校、煙臺(tái)市花園式學(xué)校?！ 啄陙?lái)，校領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)廣大教師，本著“建一流校舍，創(chuàng)一流管理，爭(zhēng)一流質(zhì)量，育一流人才”的辦學(xué)目標(biāo)，堅(jiān)持向科學(xué)要質(zhì)量，向管理要質(zhì)量，積極探索教育教學(xué)改革的新路子，以課堂教學(xué)為主陣地，優(yōu)化課堂教學(xué)改革，曾連續(xù)八年被評(píng)為海陽(yáng)市一類支部?！ ?ldquo;科研興校”一直是學(xué)校的辦學(xué)特色之一，“抓好指導(dǎo)評(píng)改兩個(gè)環(huán)節(jié)，努力提高作文教學(xué)質(zhì)量”的做法，被海陽(yáng)市教體局推廣到全市各鄉(xiāng)鎮(zhèn)，海陽(yáng)電視臺(tái)在2006年專題報(bào)道了本校的辦學(xué)情況。另外，還多次成功承辦了海陽(yáng)市教育科研現(xiàn)場(chǎng)會(huì)、海陽(yáng)市課堂教學(xué)比賽，近幾年來(lái)，本校的教育教學(xué)成績(jī)一直位居全市前列?！ W(xué)校健康教育一直是我們工作的重點(diǎn)，幾年來(lái)，我們圍繞“雙創(chuàng)”工作，開(kāi)展了許多有效地工作，保證課時(shí)，保證備課，保證作業(yè)，按要求工作一直是我們追求的目標(biāo)?！ ?ldquo;只有優(yōu)秀的學(xué)校文化才能孕育出優(yōu)秀的學(xué)校教育”， 本著學(xué)校不僅是學(xué)生求知的學(xué)園、溫馨的家園更應(yīng)該是幸福的樂(lè)園這一宗旨，我們?cè)谛@和教室中特地為學(xué)生開(kāi)辟了一個(gè)個(gè)施展自己才華、美化自我形象的新領(lǐng)域!——“語(yǔ)文天地”、“數(shù)學(xué)樂(lè)園”、“英語(yǔ)舞臺(tái)”、“龍騰虎躍”等專欄，大膽、及時(shí)把學(xué)生發(fā)展中的光彩、奇特的思想和美好的行為，用語(yǔ)言或文字加以彰顯，使其各有所長(zhǎng)，各有所為，各有所樂(lè).反映出教育者對(duì)學(xué)生生命價(jià)值的尊重!每周一的升旗儀式莊嚴(yán)而富有教育意義，把愛(ài)國(guó)主義思想根植于學(xué)生幼小的心靈，每逢傳統(tǒng)節(jié)日的慶祝表演異彩紛成，積極營(yíng)造一種安全、愉快與和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境是校園文化的又一個(gè)亮點(diǎn)。
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萊陽(yáng)市高格莊鎮(zhèn)大泊子小學(xué)
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萊陽(yáng)市高格莊鎮(zhèn)大泊子小學(xué)坐落在山東省煙臺(tái)市內(nèi)，歷史悠久，底蘊(yùn)豐厚，人才輩出，是學(xué)生騰飛的搖籃，教師成長(zhǎng)的沃野。學(xué)校擁有一支團(tuán)結(jié)、實(shí)干、高素質(zhì)的具有開(kāi)拓精神的教師隊(duì)伍，曾培養(yǎng)和造就了一大批優(yōu)秀教師，有全國(guó)優(yōu)秀班主任、全國(guó)優(yōu)秀體育教師、全國(guó)優(yōu)秀教育工作者!教師們憑著開(kāi)放的教育思想，領(lǐng)先的科研，以良好的素質(zhì)，進(jìn)取的態(tài)度，奉獻(xiàn)的精神和踏實(shí)的作風(fēng)培養(yǎng)了一批又一批優(yōu)秀的學(xué)生。學(xué)校以“開(kāi)發(fā)潛能、發(fā)展個(gè)性”為育人理念，從整體改革實(shí)驗(yàn)到差異教育的研究從二級(jí)循環(huán)活動(dòng)的嘗試到創(chuàng)新教育的思考以及網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教學(xué)模式的探索，捕捉著現(xiàn)代教育最敏感的話題，走在教育改革的前沿。學(xué)校一貫堅(jiān)持“品牌、質(zhì)量、服務(wù)”的意識(shí)，在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的進(jìn)程中，以一流的教育質(zhì)量樹(shù)立了自身的品牌形象，贏得了社會(huì)的贊譽(yù)。
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龍口市北李完小
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龍口市鄉(xiāng)城鎮(zhèn)北李完全小學(xué)位于山東省煙臺(tái)市龍口市徐福鎮(zhèn)山東省龍口市徐福鎮(zhèn)北李村。龍口市鄉(xiāng)城鎮(zhèn)北李完全小學(xué)擁有到教室、辦公室集教育信息網(wǎng)、ADSL寬帶信息網(wǎng)、閉路電視網(wǎng)三網(wǎng)合一的校園網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，每個(gè)教室均安裝有多功能電子白板。配置了標(biāo)準(zhǔn)的籃球場(chǎng)、足球場(chǎng)、200米環(huán)形塑膠跑道、快樂(lè)體育活動(dòng)場(chǎng)、舞蹈室、鋼琴室、揚(yáng)琴室、琵琶室、古箏室、二胡室、電子琴室、電腦室、語(yǔ)言實(shí)驗(yàn)室、多功能電教室、圖書閱覽室、美術(shù)室、自然實(shí)驗(yàn)室、科技勞作室、心理咨詢室等多個(gè)場(chǎng)室?！ ↓埧谑朽l(xiāng)城鎮(zhèn)北李完全小學(xué)組建了一支充滿活力、善于創(chuàng)新、素質(zhì)優(yōu)良的教師隊(duì)伍。圍繞培養(yǎng)“人格健全、身心健康、基礎(chǔ)扎實(shí)、素質(zhì)全面”的優(yōu)秀學(xué)生這一辦學(xué)宗旨，全面實(shí)施素質(zhì)教育，并逐步形成以下辦學(xué)特色： 1、小班教學(xué)。實(shí)施小班教學(xué)，每個(gè)班的人數(shù)控制在40人以內(nèi)。 2、低齡化英語(yǔ)教學(xué)。從一年級(jí)開(kāi)始開(kāi)設(shè)英語(yǔ)課?！ ?、豐富多彩的第二課堂。學(xué)校在下午第三節(jié)課開(kāi)展素質(zhì)提高班培訓(xùn)活動(dòng)，開(kāi)辦了電腦、美術(shù)、書法、樂(lè)器、球類等二十多個(gè)素質(zhì)提高班，讓學(xué)生在活動(dòng)中陶冶情操，開(kāi)拓視野，培養(yǎng)興趣。組建了2支民樂(lè)隊(duì)、合唱隊(duì)、舞蹈隊(duì)等，專門聘請(qǐng)了在器樂(lè)方面有較深造詣的樂(lè)師對(duì)樂(lè)隊(duì)進(jìn)行指導(dǎo)?！ ?、信息技術(shù)普及教學(xué)。加強(qiáng)信息技術(shù)教育，以信息技術(shù)輔助教學(xué)，從一年級(jí)開(kāi)始開(kāi)設(shè)信息課，并以校園網(wǎng)為依托，實(shí)現(xiàn)計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)和網(wǎng)絡(luò)化管理。
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萊陽(yáng)市高格莊鎮(zhèn)中心小學(xué)
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萊陽(yáng)市高格莊鎮(zhèn)中心小學(xué)位于山東省煙臺(tái)市萊陽(yáng)市高格莊鎮(zhèn)山東省萊陽(yáng)市高格莊鎮(zhèn)北高格莊村。萊陽(yáng)市高格莊鎮(zhèn)中心小學(xué)擁有到教室、辦公室集教育信息網(wǎng)、ADSL寬帶信息網(wǎng)、閉路電視網(wǎng)三網(wǎng)合一的校園網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，每個(gè)教室均安裝有多功能電子白板。配置了標(biāo)準(zhǔn)的籃球場(chǎng)、足球場(chǎng)、200米環(huán)形塑膠跑道、快樂(lè)體育活動(dòng)場(chǎng)、舞蹈室、鋼琴室、揚(yáng)琴室、琵琶室、古箏室、二胡室、電子琴室、電腦室、語(yǔ)言實(shí)驗(yàn)室、多功能電教室、圖書閱覽室、美術(shù)室、自然實(shí)驗(yàn)室、科技勞作室、心理咨詢室等多個(gè)場(chǎng)室?！ ∪R陽(yáng)市高格莊鎮(zhèn)中心小學(xué)組建了一支充滿活力、善于創(chuàng)新、素質(zhì)優(yōu)良的教師隊(duì)伍。圍繞培養(yǎng)“人格健全、身心健康、基礎(chǔ)扎實(shí)、素質(zhì)全面”的優(yōu)秀學(xué)生這一辦學(xué)宗旨，全面實(shí)施素質(zhì)教育，并逐步形成以下辦學(xué)特色： 1、小班教學(xué)。實(shí)施小班教學(xué)，每個(gè)班的人數(shù)控制在40人以內(nèi)?！ ?、低齡化英語(yǔ)教學(xué)。從一年級(jí)開(kāi)始開(kāi)設(shè)英語(yǔ)課?！ ?、豐富多彩的第二課堂。學(xué)校在下午第三節(jié)課開(kāi)展素質(zhì)提高班培訓(xùn)活動(dòng)，開(kāi)辦了電腦、美術(shù)、書法、樂(lè)器、球類等二十多個(gè)素質(zhì)提高班，讓學(xué)生在活動(dòng)中陶冶情操，開(kāi)拓視野，培養(yǎng)興趣。組建了2支民樂(lè)隊(duì)、合唱隊(duì)、舞蹈隊(duì)等，專門聘請(qǐng)了在器樂(lè)方面有較深造詣的樂(lè)師對(duì)樂(lè)隊(duì)進(jìn)行指導(dǎo)?！ ?、信息技術(shù)普及教學(xué)。加強(qiáng)信息技術(shù)教育，以信息技術(shù)輔助教學(xué)，從一年級(jí)開(kāi)始開(kāi)設(shè)信息課，并以校園網(wǎng)為依托，實(shí)現(xiàn)計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)和網(wǎng)絡(luò)化管理。
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