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菏澤市牡丹區(qū)第八小學
公立區(qū)重點
菏澤市牡丹區(qū)第八小學歷史悠久，底蘊豐厚，人才輩出，是學生騰飛的搖籃，教師成長的沃野。學校擁有一支團結、實干、高素質的具有開拓精神的教師隊伍，曾培養(yǎng)和造就了一大批優(yōu)秀教師，有全國優(yōu)秀班主任、全國優(yōu)秀體育教師、全國優(yōu)秀教育工作者!教師們憑著開放的教育思想，領先的科研，以良好的素質，進取的態(tài)度，奉獻的精神和踏實的作風培養(yǎng)了一批又一批優(yōu)秀的學生。學校以“開發(fā)潛能、發(fā)展個性”為育人理念，從整體改革實驗到差異教育的研究從二級循環(huán)活動的嘗試到創(chuàng)新教育的思考以及網絡環(huán)境下教學模式的探索，捕捉著現(xiàn)代教育最敏感的話題，走在教育改革的前沿。學校一貫堅持“品牌、質量、服務”的意識，在全面推進素質教育的進程中，以一流的教育質量樹立了自身的品牌形象，贏得了社會的贊譽。
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菏澤市牡丹區(qū)實驗小學
公立市重點
牡丹區(qū)實驗小學，位于菏澤市牡丹區(qū)中和路636號，牡丹體育廣場東臨，學校創(chuàng)辦于1991年，占地面積約為19100平方米。建筑面積為13450平方米。多年來，學校堅持“豐富校園文化、提升學校品質，扎實推進素質教育”的工作思路，堅持以特色求發(fā)展,以質量求生存,以科研促課改,努力貫徹“把班級還給學生，讓班級充滿成長氣息;把課堂還給學生，讓課堂充滿生命活力;把創(chuàng)造還給教師，讓教育充滿智慧挑戰(zhàn)”的教育理念，錘煉出一支理念超前，業(yè)務底蘊厚的干部隊伍;鑄造了一個團結協(xié)作、師德高尚、素質精良的教師群體;構建出了一個嚴謹不浮，激勵競爭的良好機制,學校的辦學質量和社會聲譽穩(wěn)步提高。幾年來學校先后被評為“省教育工作先進單位”、 “省少先隊工作規(guī)范學校”、“省教學示范學校”“省少兒繪畫基地”、“全國紅旗大隊”、、“省級綠化環(huán)保學校”、“市級文明單位”、“市級電化教學規(guī)范化學校”、“市級科普示范學校”, 學校幼兒園為省級規(guī)范化幼兒園，為牡丹區(qū)教育事來的發(fā)展做出了一定的貢獻。裝備了設施一流的多媒體報告廳、計算機網絡教室、教師網絡備課中心、美術教室、音樂教室、舞蹈訓練中心等，為學校素質教育的發(fā)展搭建了一個良好的平臺。
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菏澤市牡丹區(qū)第四小學
公立區(qū)重點
學校位于廣福北街，一中西鄰，原煙廠后面，交通便利、環(huán)境適宜;2009年秋季開學，上級領導又將原西城中學劃歸四完小，至此，我們又有了西校區(qū)，西校區(qū)位于東方紅大街西段， 氣象局錯對過，環(huán)境優(yōu)雅，交通便利;兩校區(qū)合起來共占地18500平方米。學校共有38個教學班（小學部28個班，學生1600余人，學前部10個班，幼兒500人）;現(xiàn)有教職工98人，在職職工89人，其中大專以上學歷教師達70人，小學高級職稱 45人，占50%;教師學歷達標率100%， 30%以上為區(qū)級以上優(yōu)秀教師。四完小作為中心小學，有一支愛崗敬業(yè)、業(yè)務素質較高的教師隊伍，區(qū)級以上教學能手32人?！ 〗ㄐＲ詠恚趨^(qū)委、區(qū)政府的堅強領導和市、區(qū)教育局的正確指導下，學校以“小班化，特色化，和諧化”為辦學特色，堅持以“三個面向”為指針，以學生全面發(fā)展為根本，全面落實科學發(fā)展觀，強力推進素質教育，各項工作實現(xiàn)了均衡和諧發(fā)展。先后榮獲“區(qū)級文明單位”、“師德建設先進集體”，“牡丹區(qū)教學先進單位”等多項區(qū)級以上榮譽稱號
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菏澤市南關小學
公立區(qū)重點
山東省菏澤市牡丹區(qū)南關小學位于山東省菏澤市牡丹區(qū)馬山東省菏澤市牡丹區(qū)南關小學傳承“尚自然、展個性”的主張，重視啟發(fā)教育。提倡“主動、自學、自研”的教育思想，以“一切為了學生的發(fā)展，一切適應學生的發(fā)展，一切促進學生的發(fā)展”為出發(fā)點，堅持“以精品策略，求精品教育，辦精品學投”的方略，全面貫徹國家教育方針，全力推進素質教育，致力于培養(yǎng)“學習有方，做事有恒，生活有趣.為人有格”適應性強的特色學生，建立了行之有效的教學模式，架構了有利于學生個性發(fā)展的評價體系，積極為學生的生命發(fā)展奠定基礎?！ ∩詈竦臍v史積淀，精美的校園文化，精干的師資隊伍，精心的人文管理，匯聚融合成了山東省菏澤市牡丹區(qū)南關小學獨特的個性和品質。山東省菏澤市牡丹區(qū)南關小學已經成為孩子們探索求知的學園，生動活潑的樂園，充滿親情的家園，美麗怡人的花園。 有20多個班，開展了文明校園，由我來創(chuàng)造活動。還有督導組、檢查組。
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菏澤市程堤口小學
公立普通
程堤口小學歷史悠久，底蘊豐厚，人才輩出，是學生騰飛的搖籃，教師成長的沃野。學校擁有一支團結、實干、高素質的具有開拓精神的教師隊伍，曾培養(yǎng)和造就了一大批優(yōu)秀教師，有全國優(yōu)秀班主任、全國優(yōu)秀體育教師、全國優(yōu)秀教育工作者!教師們憑著開放的教育思想，領先的科研，以良好的素質，進取的態(tài)度，奉獻的精神和踏實的作風培養(yǎng)了一批又一批優(yōu)秀的學生。學校以“開發(fā)潛能、發(fā)展個性”為育人理念，從整體改革實驗到差異教育的研究從二級循環(huán)活動的嘗試到創(chuàng)新教育的思考以及網絡環(huán)境下教學模式的探索，捕捉著現(xiàn)代教育最敏感的話題，走在教育改革的前沿。學校一貫堅持“品牌、質量、服務”的意識，在全面推進素質教育的進程中，以一流的教育質量樹立了自身的品牌形象，贏得了社會的贊譽。
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菏澤市牡丹區(qū)張樓小學
公立區(qū)重點
菏澤市牡丹區(qū)張樓小學歷史悠久，底蘊豐厚，人才輩出，是學生騰飛的搖籃，教師成長的沃野。學校擁有一支團結、實干、高素質的具有開拓精神的教師隊伍，曾培養(yǎng)和造就了一大批優(yōu)秀教師，有全國優(yōu)秀班主任、全國優(yōu)秀體育教師、全國優(yōu)秀教育工作者!教師們憑著開放的教育思想，領先的科研，以良好的素質，進取的態(tài)度，奉獻的精神和踏實的作風培養(yǎng)了一批又一批優(yōu)秀的學生。學校以“開發(fā)潛能、發(fā)展個性”為育人理念，從整體改革實驗到差異教育的研究從二級循環(huán)活動的嘗試到創(chuàng)新教育的思考以及網絡環(huán)境下教學模式的探索，捕捉著現(xiàn)代教育最敏感的話題，走在教育改革的前沿。學校一貫堅持“品牌、質量、服務”的意識，在全面推進素質教育的進程中，以一流的教育質量樹立了自身的品牌形象，贏得了社會的贊譽。
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菏澤市貴陽路小學
公立區(qū)重點
菏澤市貴陽路小學歷史悠久，底蘊豐厚，人才輩出，是學生騰飛的搖籃，教師成長的沃野。學校擁有一支團結、實干、高素質的具有開拓精神的教師隊伍，曾培養(yǎng)和造就了一大批優(yōu)秀教師，有全國優(yōu)秀班主任、全國優(yōu)秀體育教師、全國優(yōu)秀教育工作者!教師們憑著開放的教育思想，領先的科研，以良好的素質，進取的態(tài)度，奉獻的精神和踏實的作風培養(yǎng)了一批又一批優(yōu)秀的學生。學校以“開發(fā)潛能、發(fā)展個性”為育人理念，從整體改革實驗到差異教育的研究從二級循環(huán)活動的嘗試到創(chuàng)新教育的思考以及網絡環(huán)境下教學模式的探索，捕捉著現(xiàn)代教育最敏感的話題，走在教育改革的前沿。學校一貫堅持“品牌、質量、服務”的意識，在全面推進素質教育的進程中，以一流的教育質量樹立了自身的品牌形象，贏得了社會的贊譽。
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