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高新區(qū)張營(yíng)小學(xué)
私立普通
張營(yíng)小學(xué)始建于1945年 ，系李家張營(yíng)、南張營(yíng)、黃家張營(yíng)、黃家街、呂家、南潘、北潘、七個(gè)村聯(lián)辦。學(xué)校由于通路拆遷，又精選校址，于2004年8月新建，2005年6月喜遷新校。學(xué)校占地面積約5250平方米，合7.9畝。房屋建筑面積582平方米、硬化路面393平方米，綠化占地308平方米，體育占地約2040平方米，車棚86.26平方米，總固定資產(chǎn)約53萬余元。 學(xué)校設(shè)有6個(gè)教學(xué)班，一個(gè)學(xué)前班，教職工8名，其中專任教師6人，本科學(xué)歷2人，大專學(xué)歷的1人，中師學(xué)歷的5人。學(xué)生116名，學(xué)前班19人。學(xué)校共有房屋4棟，其中行政用房4間，教室15間，實(shí)驗(yàn)室3間，生活用房一間，音體美器材室一間，倉庫兩間,傳達(dá)室一間。 辦學(xué)理念：一切為了孩子的成長(zhǎng) 辦學(xué)方針：務(wù)實(shí) 求真 發(fā)展 創(chuàng)新 學(xué)校特色：校園文化建設(shè)的構(gòu)建 學(xué)校榮譽(yù)：于2002年取得濰坊市學(xué)校綠化美化先進(jìn)單位 學(xué)校雖然教師隊(duì)伍老齡化，但文化底蘊(yùn)厚實(shí)，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，且學(xué)校班額小，根據(jù)這一特點(diǎn)，學(xué)校采取了教育、激勵(lì)的辦法，管理做到“六化”：即標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化、制度化、系統(tǒng)化、數(shù)量化、最優(yōu)化，立足于現(xiàn)實(shí)，放眼于未來，知人善任，理念為先，突出以人為本，制度到位，依法治校，嚴(yán)格考核，按章辦事，收到了良好的教育教學(xué)效果。
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山東師范大學(xué)附屬小學(xué)分校
公立區(qū)重點(diǎn)
現(xiàn)有在職教工158人，教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100%，其中大專以上學(xué)歷者達(dá)90%，省、市、區(qū)優(yōu)秀教師、學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手、優(yōu)秀輔導(dǎo)員、優(yōu)秀班主任60余人?，F(xiàn)任校長(zhǎng)苗禾鳴。學(xué)?，F(xiàn)有電教中心、微機(jī)室（2個(gè)）、語音室、實(shí)驗(yàn)室、多媒體教室、教科研室、電教信息中心等現(xiàn)代化教育設(shè)施，并實(shí)現(xiàn)了電視機(jī)、投影機(jī)、錄音機(jī)、錄像機(jī)、屏幕四機(jī)一幕聯(lián)網(wǎng)進(jìn)教室的目標(biāo)?！ “倌甏笥?jì)，教育為本，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)正帶領(lǐng)全體教工面向二十一世紀(jì)，不斷深化學(xué)校的教育教學(xué)改革，在辦學(xué)方面、辦學(xué)特色、辦學(xué)效益等方面追求規(guī)范、發(fā)展特色、創(chuàng)造卓越，爭(zhēng)創(chuàng)齊魯名校，努力擠身全國(guó)一流學(xué)校的行列。
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山東濟(jì)南市七里山小學(xué)
公立普通
濟(jì)南市七里山小學(xué),座落于南部景色宜人的七里山小區(qū)之中。從1982年建校至今，二十年的歷程，留下了我們堅(jiān)實(shí)求索的足跡。 我?，F(xiàn)有19個(gè)教學(xué)班，56名教職員工、800余學(xué)生。校園古樸凝重的文化墻,記載了一個(gè)個(gè)流芳的千載的歷史故事；大廳中典雅古樸的大型木雕畫，展現(xiàn)給我們的是人與自然、人與科技以及我們中國(guó)博大精深的民族文化；優(yōu)雅閑適的小院園林風(fēng)景，帶給我們“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”的詩情畫意；充滿藝術(shù)個(gè)性的專用室設(shè)計(jì),放飛著學(xué)生的理想之夢(mèng)。這每一處變化無不體現(xiàn)著：近年來我校確立了“為學(xué)生幸福一生奠基”的辦學(xué)理念。我校在強(qiáng)化了“科研興校，特色立校，質(zhì)量生存，開放拓?！钡霓k學(xué)思路上，啟動(dòng)了以“教育科研為突破口——研訓(xùn)一體、構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織、建設(shè)研究型師資群體為核心，以促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展為重點(diǎn)”培訓(xùn)模式。我校工作，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，取得了豐碩的成果：被定為省重大課題《心理教育實(shí)驗(yàn)與研究》重點(diǎn)研究基地、省《綜合實(shí)踐活動(dòng)理論與實(shí)踐研究》實(shí)驗(yàn)學(xué)校，獲市首屆中小學(xué)教師英語素質(zhì)大賽市中區(qū)優(yōu)秀團(tuán)體獎(jiǎng)，連續(xù)三年獲市中區(qū)教書育人先進(jìn)單位，區(qū)科普文明先進(jìn)單位、區(qū)行風(fēng)示范窗口學(xué)校、教科研先進(jìn)單位、區(qū)教師基本功訓(xùn)練先進(jìn)單位等多個(gè)集體獎(jiǎng)，先后有多位教師獲全國(guó)、省市區(qū)論文、評(píng)優(yōu)課先進(jìn)個(gè)人等各級(jí)各類獎(jiǎng)500余次。教師個(gè)人發(fā)展與學(xué)校發(fā)展及教育教學(xué)實(shí)踐緊密結(jié)合，為教師專業(yè)化的可持續(xù)發(fā)展搭建平臺(tái)，從而形成了和諧大氣具有濃郁人文精神和嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)科學(xué)品質(zhì)的校園文化，使學(xué)校真正成為師生幸福成長(zhǎng)的精神家園。
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乳山市大孤山鎮(zhèn)小學(xué)
私立普通
乳山市大孤山鎮(zhèn)小學(xué)是全鎮(zhèn)唯一一所小學(xué)。建校兩年來，學(xué)校先后被評(píng)為威海市規(guī)范化學(xué)校、威海市綠化美化先進(jìn)學(xué)校和語言文字示范學(xué)校。 學(xué)校占地28000平方米，建筑面積4230平方米，綠化面積10000平方米。學(xué)?，F(xiàn)有教職工106人，教學(xué)班15個(gè)，學(xué)生592名。學(xué)校有多媒體教室6個(gè)，微機(jī)室1個(gè)，學(xué)生用微機(jī)45臺(tái)，一線教師人手一臺(tái)計(jì)算機(jī)，實(shí)現(xiàn)了辦公微機(jī)化；學(xué)校實(shí)驗(yàn)室、儀器室各1個(gè)，圖書室、閱覽室各1個(gè)；舞蹈室、美術(shù)室等專用教室俱全，室內(nèi)設(shè)施配備完善；所有教室、辦公室全部整修粉刷，寬敞明亮，多媒體、電視、DVD等現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施已配置到教室；整個(gè)校園三條主干道已全部硬化，綠樹成蔭，一派生機(jī)，是孩子們奠基礎(chǔ)、育自信、強(qiáng)體魄的樂園和成長(zhǎng)園。 大孤山鎮(zhèn)小學(xué)從社會(huì)、學(xué)生、學(xué)校的發(fā)展需要出發(fā)，確立了“為學(xué)生的幸福人生奠基”的辦學(xué)宗旨，始終堅(jiān)持“以人為本，面向全體、注重個(gè)性、培養(yǎng)特長(zhǎng)”的辦學(xué)理念，不斷深化素質(zhì)教育，扎實(shí)推進(jìn)課程改革，形成了學(xué)校有特色，教師有特點(diǎn)，學(xué)生有特長(zhǎng)的可喜局面。管理上突出人文特色，積極實(shí)施“助人成功”的情感管理模式。在科研上，以《小學(xué)階段國(guó)學(xué)啟蒙與新課程改革、素質(zhì)教育的研究》為龍頭，引導(dǎo)教師以校本教研為切入點(diǎn)，積極開展“問題研究”，重視校本培訓(xùn)，全校共有12名教師撰寫在地市級(jí)以上刊物發(fā)表或獲獎(jiǎng)有價(jià)值的論文二十多篇，有10名教師在縣市級(jí)以上舉行過公開課，有10多名教師被評(píng)為乳山市優(yōu)秀教師。學(xué)校重視學(xué)生特長(zhǎng)活動(dòng)，全面提高學(xué)生素質(zhì)，到現(xiàn)在已有21名學(xué)生在參加的各類競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)。 辦人民滿意的教育，做學(xué)生喜歡的教師，是我們永恒的追求和不懈的努力。面對(duì)機(jī)遇和挑戰(zhàn)，我們有信心，也有能力迎接挑戰(zhàn)，自我加壓，創(chuàng)新進(jìn)取，把我校建成一流的高標(biāo)準(zhǔn)窗口示范學(xué)校。
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乳山市夏村鎮(zhèn)中心小學(xué)
私立普通
夏村鎮(zhèn)中心小學(xué)是一所全日制公辦小學(xué)，位于乳山城西，處于城鄉(xiāng)結(jié)合部，于2003年由鎮(zhèn)政府投資178萬元建設(shè)而成，共占地20畝，建筑面積1560平方米，建房72間，2003年9月投入使用。現(xiàn)有11個(gè)教學(xué)班，共有49名教師和377名學(xué)生，學(xué)生來源17個(gè)自然村，學(xué)校內(nèi)設(shè)微機(jī)室、儀器室、圖書室、器材室、實(shí)驗(yàn)室、多媒體教室等。學(xué)校始終以面向全體學(xué)生、促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展為辦學(xué)目標(biāo)，堅(jiān)持“依法治校、以德立校、科研興校、質(zhì)量強(qiáng)?！钡霓k學(xué)理念，堅(jiān)持校務(wù)、政務(wù)、財(cái)務(wù)公開制度，堅(jiān)持以人為本，走內(nèi)涵發(fā)展之路，實(shí)施了科學(xué)化、規(guī)范化、民主化、人本化的學(xué)校管理，全面提升了教育教學(xué)質(zhì)量。 學(xué)校自建校以來，在上級(jí)主管部門的領(lǐng)導(dǎo)和廣大師生的共同努力下，在各方面都取得了較好的成績(jī)。在教學(xué)上，成績(jī)?cè)诜€(wěn)步上升，逐漸摔掉了落后的帽子；在教研上：有多名教師的論文和優(yōu)質(zhì)課在縣市級(jí)以上獲獎(jiǎng)；在學(xué)生鞏固率上，確保了適齡兒童全部入學(xué)，并無一例輟學(xué)；在學(xué)生德育上，學(xué)生心理和行為品質(zhì)高尚，誠(chéng)心度較高，舉止文明得體；在學(xué)生安全上，學(xué)生的安全教師和安全措施得到了嚴(yán)格落實(shí)，從未出現(xiàn)較大的安全責(zé)任事故。 幾年來，雖取得了一些成績(jī)，但由于投入不足，致使學(xué)校硬件設(shè)施有所滯后，離市級(jí)規(guī)范化學(xué)校的要求還有一定差距，成為制約了學(xué)校教育教學(xué)工作發(fā)展的瓶徑。為此，學(xué)校將在今后一年內(nèi)，努力加大投入力度，全力改造教學(xué)設(shè)施，創(chuàng)建成為威海市市級(jí)規(guī)范化學(xué)校。
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乳山市崖子鎮(zhèn)哨里學(xué)區(qū)小學(xué)
私立普通
哨里學(xué)校地處乳山市崖子鎮(zhèn)哨里村，創(chuàng)建于1907年，學(xué)校占地1.5萬平米,其中建筑面積1860平米,綠化面積3000平米,運(yùn)動(dòng)場(chǎng)4000平米.在校學(xué)生254人,共9個(gè)教學(xué)班,教職工26人.。學(xué)校堅(jiān)持“以德立校，以法治校”的辦學(xué)方略，堅(jiān)持“讓校園充滿生命活力，圓孩子一個(gè)歡樂的夢(mèng)”的辦學(xué)理念。多年如一日，以質(zhì)量樹品牌，以改革促發(fā)展，以創(chuàng)新寫未來，形成了“艱苦創(chuàng)業(yè)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，負(fù)重向前敢為人先”的校園精神。形成了“以人為本，師以敬為樂，生以成才為志”的良好校風(fēng)，在“課堂教學(xué)”、“德育工作”、“師生培養(yǎng)”、“學(xué)校管理”、“教育環(huán)境”等方面，探索創(chuàng)新教育的經(jīng)驗(yàn)和具體措施，在研究中摸索出一些常有規(guī)律性的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)了一支具有創(chuàng)新精神、有一定教科研能力的教師隊(duì)伍。小學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新精神和能力得到了逐步提高，探索出一條適合本校實(shí)際的小學(xué)生評(píng)價(jià)方法。在創(chuàng)建“教育示范達(dá)標(biāo)縣”活動(dòng)中，我校全體師生表現(xiàn)出了極高的工作熱情，使學(xué)校的方方面面煥然一新，受到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的肯定。現(xiàn)在的哨里區(qū)小正以更新的理念，更實(shí)的舉措向著現(xiàn)代文化高水平、高質(zhì)量、高效益的一流學(xué)校目標(biāo)邁進(jìn)！
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高區(qū)神道口小學(xué)
私立普通
神道口小學(xué)位于山東省威海市臥龍山腳下，建立于解放時(shí)期，具有悠久的文化歷史。 近幾年來，學(xué)校在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)及社會(huì)各界的大力支持下，牢固確立“為師生創(chuàng)造人生幸?！钡慕逃砟?，緊緊圍繞“為家長(zhǎng)和學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)教育和優(yōu)質(zhì)服務(wù)的精品學(xué)校”這一辦學(xué)目標(biāo)，切實(shí)打造“陽光神小”教育品牌。學(xué)校努力讓“陽光精神”灑滿校園，“陽光教育”、“陽光教師”、“陽光學(xué)子”、“陽光家庭”等已成為學(xué)校響亮的“陽光品牌”。學(xué)校積極倡導(dǎo)生活教育理念、人文關(guān)懷理念、情感教育理念、校本發(fā)展理念、服務(wù)經(jīng)營(yíng)理念。通過開展神小教育管理精細(xì)年、教師隊(duì)伍建設(shè)年和教育質(zhì)量推進(jìn)年三項(xiàng)重點(diǎn)活動(dòng)，努力實(shí)現(xiàn)神小教育的“非常六加一”，即傾情打造扎實(shí)發(fā)展的、校本教研的、文化書香的、信息數(shù)碼的、現(xiàn)代特色的、平安和諧的加上質(zhì)量持續(xù)提升的“陽光神小”品牌，正在走出一條“文化立校、科研興校、質(zhì)量強(qiáng)?！鞭k學(xué)之路。 學(xué)校先后榮獲“全國(guó)規(guī)范化管理示范學(xué)?！薄ⅰ皣?guó)家級(jí)優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)學(xué)?！?、“全國(guó)優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)學(xué)校”、“省藝術(shù)特色學(xué)校”、“威海市語言文字示范學(xué)?！钡确Q號(hào)；“打造陽光神小”教育品牌曾在《教育家》雜志進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)介紹，并在“全國(guó)規(guī)范化管理經(jīng)驗(yàn)大會(huì)”上進(jìn)行重點(diǎn)交流；學(xué)校網(wǎng)站被評(píng)為市一級(jí)校園網(wǎng)，遠(yuǎn)程教育得到省、市級(jí)領(lǐng)導(dǎo)好評(píng)；“營(yíng)造書香校園”探索之路在全國(guó)新教育義務(wù)支教行動(dòng)中得到高度評(píng)價(jià)，并在《中國(guó)教育報(bào)》和《現(xiàn)代教育報(bào)》推廣建設(shè)經(jīng)驗(yàn)；教育教學(xué)成績(jī)優(yōu)異，學(xué)校美譽(yù)度、依賴度和滿意度持續(xù)提升。 “用心真誠(chéng)傾聽花開的聲音，永遠(yuǎn)微笑面對(duì)未來，讓校園書聲朗朗、生活書香四溢、人生書香詩香”是“陽光神小”的美麗愿景。他們堅(jiān)信“只要行動(dòng)，就有收獲”，“只有堅(jiān)持，才能創(chuàng)造奇跡”！
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威海經(jīng)技區(qū)泊于中心小學(xué)
私立普通
崮山中心小學(xué)座落于崮山鎮(zhèn)講東村北山坡崮山中學(xué)校園內(nèi)，是一所村鎮(zhèn)兩級(jí)聯(lián)辦全日制完全小學(xué)，學(xué)?，F(xiàn)有十個(gè)教學(xué)班，學(xué)生420余人，來自本鎮(zhèn)所轄17個(gè)自然村以及鎮(zhèn)政府周邊機(jī)關(guān)企業(yè)家屬區(qū)，其基本情況如下： 歷史沿革： 崮山中心小學(xué)始建于1980年，是由本鎮(zhèn)中村小學(xué)易名而成，所轄學(xué)生來自中村、西村、講東三個(gè)自然村，共有學(xué)生230余人。1982年學(xué)校遷址崮山講東村，所轄范圍在原有的基礎(chǔ)上又增加了河?xùn)|、嶺西、鮑家山村，共有學(xué)生320人。1986年9月學(xué)校遷址廟口村東成大公路北山坡原崮山聯(lián)中處，所轄范圍在原有基礎(chǔ)上又增加了北虎口、南虎口、壁子、廟口四個(gè)村莊，有學(xué)生410余人。2000年5月19日學(xué)校遷址崮山講東村北山坡崮山中學(xué)校園內(nèi)，所轄范圍增加了愛于、陳家莊、柳家莊、渠崖、沙龍王、劉家灘、九家疃，學(xué)生480余人。 校舍及占地： 崮山中心小學(xué)現(xiàn)有校舍是1999年至2000年期間由崮山鎮(zhèn)政府組織鎮(zhèn)內(nèi)各大企業(yè)捐資200多萬元修建的東西兩幢二層教學(xué)樓房，學(xué)?，F(xiàn)有校舍占地總面積達(dá)三千多平方米，其中建筑面積兩千平方米，綠化面積一千二百平方米，綠化面積占總面積的百分之三十六，校園里做到三季見花，四季常青。 機(jī)構(gòu)設(shè)置： 校內(nèi)實(shí)行黨支部領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制。校內(nèi)設(shè)立校長(zhǎng)辦公會(huì)，下轄辦公室、教導(dǎo)處、德育處、總務(wù)處四個(gè)辦事機(jī)構(gòu)，教導(dǎo)處下設(shè)語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)、音體美五個(gè)教研組，政教處下設(shè)少先隊(duì)、學(xué)生會(huì)、教職工代表會(huì)、班主任等組織。同時(shí)學(xué)校在東西兩樓設(shè)立高年級(jí)、低年級(jí)兩個(gè)教師辦公室。 師資力量： 學(xué)?，F(xiàn)有在職教師20人，學(xué)歷達(dá)標(biāo)合格率達(dá)100％，其中大學(xué)本科學(xué)歷的9人，專科學(xué)歷9人，高中中專學(xué)歷2人?，F(xiàn)有教師中高級(jí)職稱的有? 2人，中級(jí)職稱的 13人，初級(jí)職稱的 5人。所有教師全部持證上崗，普通話及計(jì)算機(jī)證件齊全。 辦學(xué)特色： 學(xué)校多年以來秉承科研興校的理念，教育教學(xué)工作突飛猛進(jìn)，尤其是進(jìn)入新世紀(jì)全面推廣新課程改革以來，更是如虎添翼，生機(jī)勃勃。2004年學(xué)校承擔(dān)了山東省綜合實(shí)踐活動(dòng)研究課題，根據(jù)我們崮山三面環(huán)山一面靠海的地勢(shì)特點(diǎn)，我們立足于地理優(yōu)勢(shì)明確地提出了《成長(zhǎng)在鄉(xiāng)村季風(fēng)里》的總課題，下設(shè)生活中的數(shù)學(xué)、民俗、大海、環(huán)保、英烈、安全、疾病預(yù)防、崮山地理歷史等十幾個(gè)篇，每個(gè)篇有專門教師負(fù)責(zé)，組織學(xué)生組成探究小組，充分利用雙休日、節(jié)假日，帶領(lǐng)學(xué)生深入田間地頭，河堤海岸走訪調(diào)查，參觀訪問。如此以來大大調(diào)動(dòng)了師生的積極性，在全鎮(zhèn)的每一個(gè)角落里無不留下師生探索的足跡，這樣一來把學(xué)校與家庭、社區(qū)緊密聯(lián)系在一起，讓學(xué)生深入社會(huì)、深入實(shí)踐，開闊了視野，陶冶了情操，學(xué)到了許多書本上學(xué)不到的知識(shí)，從而進(jìn)一步提高了學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)、了解社會(huì)的能力，為學(xué)生將來走向社會(huì)奠定了基礎(chǔ)。今年以來我們又承擔(dān)了《讓家長(zhǎng)和孩子共同成長(zhǎng)》的市級(jí)課題，此課題是以讀書活動(dòng)為載體，讓學(xué)生、家長(zhǎng)、老師“共讀、共寫、共同提高”，同時(shí)針對(duì)不同年級(jí)的學(xué)生提出了不同的要求，低年級(jí)做到讀畫相結(jié)合，高年級(jí)做到讀寫相結(jié)合。通過讀書活動(dòng)不僅豐富了教師、學(xué)生、家長(zhǎng)的內(nèi)涵，更進(jìn)一步加強(qiáng)了彼此之間的溝通和了解，拉近了師生、親子之間的距離。 師生榮譽(yù)： 學(xué)校自1980年建校以來學(xué)校曾多次被評(píng)為市、區(qū)級(jí)窗口學(xué)校、先進(jìn)單位、文明單位、規(guī)范化學(xué)校、示范學(xué)校、無煙學(xué)校等，同時(shí)曾參與十幾項(xiàng)國(guó)家、省、市、區(qū)級(jí)課題研究實(shí)驗(yàn)，獲得過多項(xiàng)不同級(jí)別的獎(jiǎng)項(xiàng)，在同類學(xué)校中名列前茅。建校以來教師中有4人次被授予地市級(jí)以上榮譽(yù)稱號(hào)，有22人次被授予區(qū)級(jí)榮譽(yù)稱號(hào)，有12人次被授予區(qū)級(jí)教學(xué)能手及校級(jí)學(xué)科帶頭人稱號(hào)?，F(xiàn)有教師中有8人次被授予區(qū)級(jí)優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任、師德標(biāo)兵稱號(hào)，有4人次被授予區(qū)級(jí)教學(xué)能手，2人次被授予校級(jí)學(xué)科帶頭人稱號(hào)?，F(xiàn)有教師中在國(guó)家、省、市、區(qū)級(jí)以上發(fā)表的正式論文累計(jì)達(dá)100多篇，優(yōu)質(zhì)課20余節(jié)。現(xiàn)有學(xué)生也在連年來各級(jí)組織的各項(xiàng)活動(dòng)和比賽中取得優(yōu)異的成績(jī)，為學(xué)校的發(fā)展和進(jìn)步做出了貢獻(xiàn)。
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威海經(jīng)技區(qū)侯家小學(xué)
私立普通
泊于鎮(zhèn)侯家小學(xué)位于泊于鎮(zhèn)的最西端，302國(guó)道的南側(cè)，北臨工業(yè)園，南臨自來水供應(yīng)公司，周圍是農(nóng)田和果園環(huán)抱，環(huán)境清靜。學(xué)校自2003年遷入此地，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)大力支持，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)多方籌措，努力改善辦學(xué)條件。原來的老校舍已經(jīng)徹底翻新改造，辦學(xué)條件從根本上得到了改善。校舍占地總面積達(dá) 1200 平方米。圖書室、實(shí)驗(yàn)室、文體室、微機(jī)室和會(huì)議室配套齊全。整修以后的26間房屋寬敞明亮，校園綠化面積達(dá) 1100平方米，布局合理，辦學(xué)條件向著規(guī)范化的學(xué)校步步邁進(jìn)。 學(xué)校校址隨著教育形勢(shì)的發(fā)展先后多次遷址。1996年侯家小學(xué)分設(shè)在下屬的5處村辦小學(xué)，資金不足，辦學(xué)條件較差，為集中資金辦學(xué)，經(jīng)鎮(zhèn)政府領(lǐng)導(dǎo)協(xié)商批準(zhǔn)，于1997年9月下屬的5處村辦小學(xué)和并為侯家完小。1998年9月地處偏僻，生源不足的趙家完小又與侯家完小合并，容納了10個(gè)自然村480多名學(xué)生。當(dāng)時(shí)學(xué)校的占地面積只有12畝，校舍14間，師生的活動(dòng)范圍顯得很擁擠。校舍的不足，使得要建立的各種活動(dòng)室十分困難。2003年，泊于中學(xué)侯家分校合并，遷入鎮(zhèn)駐地，侯家小學(xué)的又遷入此地。寬闊的學(xué)校新址，為辦學(xué)條件提供了可能。學(xué)校先后投資十三多萬元修繕校舍，建立健全了各種活動(dòng)室。爭(zhēng)取多方資助購買了電腦和教學(xué)儀器，建成了師生餐廳，逐步實(shí)現(xiàn)了教學(xué)、活動(dòng)、服務(wù)一體化，使得學(xué)校的教育教學(xué)工作得到全面的發(fā)展。 2007年，學(xué)校的占地面積已達(dá)27畝，校舍1200平方米，校園網(wǎng)絡(luò)、美化綠化、文體設(shè)施不斷更新發(fā)展，充分給學(xué)生的素質(zhì)發(fā)展提供了廣闊的平臺(tái)?，F(xiàn)在全校擁有五個(gè)教學(xué)年級(jí)。六個(gè)教學(xué)班，在校學(xué)生204名，教職工14人，教師的學(xué)歷全部達(dá)標(biāo)，本科學(xué)歷9人，?？茖W(xué)歷4人，中師學(xué)歷1人，連年的職稱考試合格率達(dá)100%。教職工通過自修培訓(xùn)，教育觀念不斷更新，教育教學(xué)水平不斷提高，教育改革碩果累累，教師發(fā)表的和獲獎(jiǎng)淪文100多篇，試驗(yàn)課題獲得成功。教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)名列全鎮(zhèn)前茅。強(qiáng)硬的師資隊(duì)伍團(tuán)結(jié)的校領(lǐng)導(dǎo)班子創(chuàng)造了良好的育人氛圍，辦特色教育事業(yè)發(fā)展，培養(yǎng)了更多的人才。長(zhǎng)年的器樂合奏訓(xùn)練班造了大批的藝術(shù)人才，學(xué)校的體育隊(duì)多次在區(qū)、鎮(zhèn)比賽中獲獎(jiǎng)，特色的英語輔導(dǎo)班教師們走出去請(qǐng)進(jìn)來聘請(qǐng)外教老師，使英語教學(xué)班有聲有色。 總之，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷的幫助下，在社會(huì)的大力支持下，我們的學(xué)校有條件、有能力越辦越好！
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曲阜市吳村鎮(zhèn)楊院小學(xué)
私立普通
楊院小學(xué)始建于1950年11月，設(shè)在蔣家寨村內(nèi)，利用舊宅院做教學(xué)設(shè)施。1983年推倒重建教室18間，教師宿舍6間，完成“六配套”。1998年4月全體教師自挖水井一眼并用石塊砌好，7月壘起主席臺(tái)，鋪上校內(nèi)南北水泥路。 學(xué)?，F(xiàn)有4個(gè)教學(xué)班，在校生123人，其中適齡兒童入學(xué)率100%，在職教師8人，其中本科學(xué)歷2人，中師學(xué)歷6人，教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100%。 學(xué)校占地面積10060平方米，建筑面積1250平方米，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)3575平方米，綠化帶面積1762平方米。 學(xué)校為進(jìn)一步鞏固提高義務(wù)教育成果，實(shí)施了素質(zhì)教育、創(chuàng)新教育。確立了“把愛心灑向每一個(gè)孩子”的教育理念。形成良好的“團(tuán)結(jié)、活潑、勤奮、創(chuàng)新”的校風(fēng)，“求實(shí)、愛生、博學(xué)、開拓”的 教風(fēng)、“樂學(xué)、會(huì)學(xué)、自學(xué)、學(xué)會(huì)”的學(xué)風(fēng)。在工作中學(xué)校注重“人文管理”，堅(jiān)持以德治校、名師立校、科研興校、求實(shí)辦校的工作策略，以“辦好人民滿意的學(xué)?！睘楣ぷ髂繕?biāo)，以實(shí)施新課程為工作重點(diǎn)，以優(yōu)化課教學(xué)為突破口，以校本培訓(xùn)為保障，以科研為先導(dǎo)，鼓勵(lì)教師爭(zhēng)做學(xué)習(xí)型教師。學(xué)校制定了一系列規(guī)章制度，安全防范措施，確保兒童不輟學(xué)，在校生鞏固率100%，確保師生生命安全，杜絕危險(xiǎn)事故發(fā)生。 學(xué)校加強(qiáng)教育教研、科研的施行，加強(qiáng)校本研究與新課程的有機(jī)結(jié)合，虛心學(xué)習(xí)，干事創(chuàng)業(yè)，與時(shí)俱進(jìn)，為辦好 “人民滿意的學(xué)?！岸ぷ鳌?
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