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無錫市碩放實(shí)驗(yàn)小學(xué)
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碩放實(shí)驗(yàn)小學(xué)創(chuàng)辦于光緒三十四年（1908年）。百年滄桑，演繹碩小史冊，東方風(fēng)來，掀開世紀(jì)新篇，世紀(jì)之交，碩放鎮(zhèn)政府先后投資二千五百萬元易地新建了碩放實(shí)驗(yàn)小學(xué)。新學(xué)校是一所充滿現(xiàn)代氣息的花園式學(xué)校，它占地35639平方米，建筑面積17644平方米，綠化面積12500平方米，可設(shè)45個(gè)班級，可容納2000余名學(xué)生就讀。校園內(nèi)，那錦簇的花壇，青翠的樹木令人賞心悅目;鮮紅的塑膠跑道，嶄新的藝體大樓、設(shè)施一流的網(wǎng)絡(luò)教室令人嘖嘖稱贊;學(xué)校深厚的文化底蘊(yùn)，教師堅(jiān)實(shí)的教育功底，豐碩的辦學(xué)成果令人肅然起敬。碩放實(shí)驗(yàn)小學(xué)最初的名稱叫啟智小學(xué)，校訓(xùn)“啟智”激勵(lì)著一代又一代碩小人奮力拚搏，為振興碩小教育添磚加瓦。十一屆三中全會以來，學(xué)校進(jìn)入了不平凡的歷史發(fā)展階段：1991年通過了九年義務(wù)教育達(dá)標(biāo)驗(yàn)收，2000年撤點(diǎn)并校實(shí)施規(guī)模辦學(xué)，通過了教育現(xiàn)代化工程驗(yàn)收，2004年，成功創(chuàng)建省實(shí)驗(yàn)小學(xué)。近幾年，碩小人堅(jiān)持面向未來，面向現(xiàn)代化面向世界的辦學(xué)方向，在繼承中發(fā)展，在發(fā)展中創(chuàng)新，在創(chuàng)新中提升，努力實(shí)現(xiàn)“讓每個(gè)學(xué)生都成功”的辦學(xué)理念。把“求實(shí)、求真，求博、求新”的新校訓(xùn)作為自己畢生的追求，營造“崇德尚禮，自強(qiáng)不息”的校風(fēng)，“厚積薄發(fā)、誨人不倦”的教風(fēng)，“善思樂學(xué)，求學(xué)不止”的學(xué)風(fēng)，并將“三風(fēng)”之表象文化沉淀于全校師生的心底，使之成為教育、學(xué)習(xí)、做事和處世態(tài)度的標(biāo)桿。“贏得教師，才能贏得21世紀(jì)的教育”。碩小人清醒地認(rèn)識到，在當(dāng)代新教育背景下，沒有教師的發(fā)展，就沒有學(xué)生的發(fā)展。1998年2月，學(xué)校提出，提升青年教師課堂教學(xué)技能的培訓(xùn)設(shè)想，自主構(gòu)建了市級“九五”立項(xiàng)課題《提高青年教師課堂教學(xué)技能素養(yǎng)的實(shí)踐研究》，從此，填補(bǔ)了學(xué)校乃至當(dāng)時(shí)新區(qū)課題研究的空白——碩小人在教育科研領(lǐng)域里跨出了歷史性的一大步。2002年1月，經(jīng)專家鑒定，該課題順利結(jié)題，課題主持人撰寫的“提高青年教師技能素養(yǎng)研究報(bào)告”獲省教育廳、教科所論文評比二等獎(jiǎng)，并在《香港教育》上轉(zhuǎn)載。在“九五”課題基礎(chǔ)上，學(xué)校又構(gòu)建了《優(yōu)化教師知識智能結(jié)構(gòu)、開發(fā)教師教學(xué)創(chuàng)新能力的實(shí)踐研究》方案，經(jīng)專家論證，被列為“十五”市級重點(diǎn)規(guī)劃課題，2005年順利結(jié)題。“好風(fēng)憑借力，送我上青天”，2005年12月，學(xué)校自主建構(gòu)的市級“十一五”規(guī)劃課題《構(gòu)建審美化課堂的實(shí)踐研究》順利通過了專家組的論證，該課題構(gòu)建，標(biāo)志著碩小的教科研重心從教師專業(yè)成長轉(zhuǎn)向課堂教學(xué)。在“十五”期間，學(xué)校又相繼構(gòu)建了《小學(xué)課堂教學(xué)的創(chuàng)新與實(shí)踐》、《新課改背景下個(gè)性化教育的研究》等校級課題，各級部、學(xué)科組又構(gòu)建了8個(gè)子課題，還與碩放中學(xué)合作，進(jìn)行《中小銜接，探索創(chuàng)新》的英語課題研究，并在碩放中心小學(xué)舉辦了多次市級展示活動(dòng)。目前，學(xué)校已形成了濃厚的教科研氛圍，并取得矚目的物化成果。近幾年，有150多篇論文在《小學(xué)語文教師》、《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》、《江蘇教育》、《小學(xué)教學(xué)》等核心期刊或?qū)I(yè)期刊上發(fā)表。曹秋濤老師在《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》上發(fā)表的論文《尋找貼近學(xué)生的知識呈現(xiàn)方式》、王衛(wèi)老師在《小學(xué)語文教師》上發(fā)表的論文《從“課后習(xí)題”的角度審視“課堂教學(xué)”》等一批優(yōu)秀論文在小學(xué)界產(chǎn)生了積極的影響。學(xué)校還編印了《碩芳》、《托起新世紀(jì)的太陽》、《碩小教育論壇》等四本?？皶r(shí)記錄碩小人在教科研園地辛勤耕耘的汗水以及實(shí)踐、思考和創(chuàng)新的成果。教科研是學(xué)校騰飛的翅膀，更是教師成長的搖籃。學(xué)校曾獲得過全國、省愛國主義教育讀書活動(dòng)先進(jìn)集體，先后被評為無錫市德育先進(jìn)學(xué)校、無錫市綠色學(xué)校、現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校、師訓(xùn)工作先進(jìn)集體、無錫市優(yōu)秀教師群體。吳惠芳等五位老師先后獲得省先進(jìn)個(gè)人稱號，老校長吳天福曾連續(xù)兩次獲得無錫市勞動(dòng)模范榮譽(yù)稱號，有近二十位老師獲得無錫市先進(jìn)個(gè)人榮譽(yù)稱號。沈曉鳳老師執(zhí)教的《頑皮的小鬧鐘》一課獲省音樂會課一等獎(jiǎng)。有越來越多的教師以穩(wěn)健的步伐，跨入了市區(qū)骨干教師行列，目前有市區(qū)學(xué)科帶頭人5人，市區(qū)教學(xué)能手8名，市區(qū)教學(xué)新秀7名。這些骨干教師成為了學(xué)校教學(xué)的領(lǐng)頭雁，也成為了教學(xué)改革的標(biāo)兵。推行素質(zhì)教育是現(xiàn)代教育的主旋律，全面提高學(xué)生素質(zhì)是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師共同追求的目標(biāo)。在這過程中，碩小人確立了“擴(kuò)大藝術(shù)視野，樹立審美觀念，陶冶藝術(shù)情操，激發(fā)藝術(shù)興趣，豐富文化生活”的藝術(shù)教育指導(dǎo)思想，把藝術(shù)教育作為推行素質(zhì)教育的突破口，著手進(jìn)行藝術(shù)教育改革和試驗(yàn)。——追求藝教課堂素質(zhì)化，采用“四個(gè)相結(jié)合”（即樂理教學(xué)與兒歌朗誦相結(jié)合、美術(shù)創(chuàng)作與音樂欣賞相結(jié)合、視唱練耳與樂器演奏相結(jié)合、寫字指導(dǎo)與名帖欣賞相結(jié)合）的方法，創(chuàng)設(shè)形象、趣味、愉悅的課堂環(huán)境，增強(qiáng)學(xué)生的美感體驗(yàn)。——開辟豐富多彩的藝術(shù)活動(dòng)天地，彰顯學(xué)生藝術(shù)天賦。學(xué)校從97年開始，建立節(jié)假日活動(dòng)站，以后相繼成立“小星月”民樂隊(duì)、“小白鴿”舞蹈隊(duì)、“小鈴鐺”合唱隊(duì)三個(gè)藝術(shù)團(tuán)體，開設(shè)書法、國畫、版畫、民樂、舞蹈、合唱等興趣輔導(dǎo)班，定期舉辦廣場繪畫、泥塑、寫字比賽和校園文化藝術(shù)節(jié)。因有梧桐樹，引得鳳凰來，市里一些藝術(shù)專家、上海音樂學(xué)院喬教授，全國著名藝術(shù)家閔惠芬等都曾來校指導(dǎo)工作。多年來，學(xué)校藝術(shù)活動(dòng)豐富多彩，藝術(shù)教育碩果累累，近幾年有一百多名學(xué)生分別獲得樂器、舞蹈、書法業(yè)余考級證書，學(xué)生參加市級以上各類藝術(shù)比賽，一次次捧杯而歸，學(xué)生個(gè)人、集體共得藝術(shù)類獎(jiǎng)項(xiàng) 313個(gè)，其中兒童畫《媽媽找回來了》獲全國書畫競賽一等獎(jiǎng)。《我們共同的家園》獲臺灣雄獅集體團(tuán)純金獎(jiǎng)牌一塊，錢蓉蓉的書法曾獲得過全國書法競賽金、銀、銅獎(jiǎng)。在近幾年新區(qū)舉辦的百靈鳥文藝匯演中我校舞蹈、合唱節(jié)目連續(xù)5年獲一等獎(jiǎng)。《黃河鼓娃》等三個(gè)舞蹈參加曾在市人民大會堂演出，其精彩的表演博得觀眾陣陣掌聲，次日各大報(bào)刊都在頭版刊登演出劇照，引起強(qiáng)烈反響。近年來，學(xué)校先后評為碩放鎮(zhèn)先進(jìn)基層黨組織、新區(qū)文明單位、無錫市園林式單位、2006-2007年度全國中小學(xué)信息技術(shù)創(chuàng)新應(yīng)用示范學(xué)校等。目前，碩小人在年富力強(qiáng)的鄒桂根校長帶領(lǐng)下，負(fù)重奮進(jìn)，用淡彩濃墨描繪著碩放小教事業(yè)的篇章!
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江陰市晨光實(shí)驗(yàn)小學(xué)
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江陰市晨光實(shí)驗(yàn)小學(xué)現(xiàn)有學(xué)生2300人,教職員工150余人.學(xué)校以"質(zhì)量立校、科研興校、管理強(qiáng)校、特色名校“為辦學(xué)宗旨，以”一心一意謀發(fā)展、凝心聚力鑄品牌“為目標(biāo)，不斷深化改革，積極開拓進(jìn)取。先后獲得全國“手拉手”先進(jìn)集體、省德育先進(jìn)學(xué)校=省教育科學(xué)研究實(shí)驗(yàn)基地、江陰市小學(xué)素質(zhì)教育五星級學(xué)校、江陰市特色學(xué)校（AAA級）等市級以上榮譽(yù)40余項(xiàng)。
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蘇州市常熟市商城小學(xué)
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美麗的昆承湖畔，繁華的招商城邊，一座充滿現(xiàn)代氣息的學(xué)校拔地而起，她就是常熟市商城小學(xué)。學(xué)校原名琴南中心小學(xué)，2006年5月更名為商城小學(xué)，2009月成功創(chuàng)建成為江蘇省實(shí)驗(yàn)小學(xué)，2007年5月通過了“蘇州市教育現(xiàn)代化小學(xué)”的驗(yàn)收，多次被評為常熟市小學(xué)辦學(xué)水平發(fā)展性評估A級學(xué)校。商城小學(xué)在歷練中成長，堅(jiān)持“服務(wù)商城子女、鍛造個(gè)性人才”的辦學(xué)宗旨，堅(jiān)持“樹人為本，質(zhì)量為根，特色為翼”的辦學(xué)策略，全力營造美麗花園、溫馨家園和快樂學(xué)園?，F(xiàn)有24個(gè)教學(xué)班， 1122名學(xué)生，其中外來流動(dòng)人口子女占學(xué)生總數(shù)的90%以上。學(xué)校教學(xué)設(shè)施齊全，教學(xué)設(shè)備完善，科研力量雄厚，師資隊(duì)伍健全，擁有蘇州市級學(xué)科帶頭人、常熟市名教師、常熟市學(xué)科帶頭人等骨干教師23名。多年來，商城小學(xué)全面實(shí)施素質(zhì)教育，注重綜合實(shí)踐活動(dòng)，注意地方特色和學(xué)校特色的整合，把服裝城作為自己的校本課程予以開發(fā)，“少年稅校”社團(tuán)活動(dòng)受到電視臺、電臺的專門報(bào)道。學(xué)校注重內(nèi)涵建設(shè)，審時(shí)度勢，確定了以軟式排球運(yùn)動(dòng)為突破，倡導(dǎo)全員健身，培養(yǎng)拼搏、超越精神的學(xué)校特色建設(shè)，2011年被確定為常熟市特色建設(shè)培育學(xué)校。近幾年來，商城小學(xué)更以高品位、現(xiàn)代化的嶄新姿態(tài)雄踞虞山鎮(zhèn)南側(cè)。學(xué)校先后獲得了蘇州市德育先進(jìn)學(xué)校、蘇州市常規(guī)管理示范學(xué)校、蘇州市教育信息化先進(jìn)學(xué)校、蘇州市教育技術(shù)裝備管理先進(jìn)學(xué)校、江蘇省軟式排球?qū)嶒?yàn)學(xué)校等五十多項(xiàng)集體榮譽(yù)稱號，成為常熟南大門一道“繁英滿眼”的亮麗風(fēng)景。
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常州市朝陽橋小學(xué)
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5月31日一早，細(xì)雨如絲，擋住了陽光，卻擋不住我校二年級家長前來參加親子活動(dòng)的腳步，慶六一“快樂親子冷餐會”如期舉行?；顒?dòng)前期，班主任為活動(dòng)作了精心、周密的安排。學(xué)生事先設(shè)計(jì)好帶哪些食物，還要看看誰的設(shè)計(jì)最合理。上午9點(diǎn)30分，活動(dòng)正式開始。首先，老師們結(jié)合本班情況就班級文化建設(shè)向家長們作了匯報(bào)。接著，家長們觀看了學(xué)生表演的節(jié)目，精彩的表演贏得了家長陣陣掌聲。最后家長和孩子共同品嘗了自己親手制作的美食，還品嘗了其他同學(xué)制作的佳肴，并給最美味的食物貼上一朵小紅花?；顒?dòng)結(jié)束誰盤子上的小紅花最多，將被評為本次冷餐會“最佳菜肴”。大家興致勃勃，活動(dòng)流露出濃濃的師生情，父女情，母子情，頒獎(jiǎng)儀式將整個(gè)活動(dòng)推向了高潮。此次冷餐會極大地提高了學(xué)生參與活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性，增進(jìn)了家長和孩子的感情，更促進(jìn)了學(xué)校和家長之間的溝通。相信活動(dòng)會成為孩子童年最美好的記憶。
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蘇州市常熟市東南小學(xué)
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我校位于常熟東南開發(fā)區(qū)南側(cè)，北臨美麗的昆承湖，東面是繁華的東南商業(yè)區(qū)和住宅區(qū)。學(xué)校占地面積11440平方米，建筑面積2724.28多平方米，綠化面積2017.8平方米。學(xué)?，F(xiàn)有12個(gè)教學(xué)班，582名學(xué)生，專任教師33名。幾年來，學(xué)校遵循教育改革發(fā)展規(guī)律，推進(jìn)素質(zhì)教育，堅(jiān)持課程改革，嚴(yán)格執(zhí)行課程方案，開全課程，上足課時(shí)，進(jìn)一步增強(qiáng)法規(guī)意識，執(zhí)行“五個(gè)嚴(yán)格”，落實(shí)“三項(xiàng)規(guī)定”，保證一小時(shí)運(yùn)動(dòng)。以服務(wù)學(xué)生發(fā)展為宗旨，以創(chuàng)設(shè)和諧、快樂、幸福的校園文化為基點(diǎn)，以課堂教學(xué)為立足點(diǎn)，追求教學(xué)的有效，以教師隊(duì)伍為根本，強(qiáng)化潛能，以細(xì)實(shí)常規(guī)，創(chuàng)優(yōu)特色為中心，全面打造“翰墨書香、健美創(chuàng)新” 的學(xué)校，從而彰顯學(xué)校特色建設(shè)，提升教育優(yōu)質(zhì)化內(nèi)涵，爭創(chuàng)百姓滿意的學(xué)校。2001年以來，學(xué)校將書法和科技作為特色，經(jīng)過各位老師的辛勤耕耘，成果日益彰顯：（書法方面）“江蘇省書法（寫字）特色學(xué)校”“中國寫字教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校”“江蘇省硬筆書法實(shí)驗(yàn)基地”“2010年度全國美術(shù)教育先進(jìn)學(xué)校”，“王羲之書法小社團(tuán)”被評為常熟市十大社團(tuán)之一，師生作品近300幅發(fā)表于《校園文學(xué)》等各級各類報(bào)刊雜志，我校參加的蘇州市、常熟市整班性毛筆字、鋼筆字、鉛筆字比賽，連續(xù)9年蟬聯(lián)一等獎(jiǎng)，形成了硬筆、軟筆書法課的教學(xué)模式，編制了硬筆校本教材《100字寫字要訣》，已在兄弟學(xué)校推廣，有一定的社會影響。（科技方面）評為“蘇州市青少年科技教育先進(jìn)集體”“常熟市首批科技特色學(xué)校”，學(xué)校每學(xué)期都安排科技周系列活動(dòng);校內(nèi)、校外開設(shè)科普基地，充實(shí)了綜合實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)容;從2004-2010年連續(xù)七年獲省科技教育四星級、五星級單位稱號，連續(xù)七年獲金鑰匙先進(jìn)集體稱號。
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蘇州市常熟市謝橋中心小學(xué)
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常熟市謝橋中心小學(xué)坐落在風(fēng)景如畫的常熟虞山北麓，始建于1906年。得天獨(dú)厚的人文環(huán)境源源不斷地滋養(yǎng)著這所百年老校。歷史的積淀和文化的傳承為學(xué)校注入了深厚的文化底蘊(yùn)。數(shù)代人孜孜不倦，不懈努力鑄就了謝小人務(wù)實(shí)崇善、開拓進(jìn)取，追求卓越的人文精神。歷史積累的優(yōu)秀教育成果和優(yōu)良的教學(xué)傳統(tǒng)奠定了學(xué)校生存與發(fā)展的基石。近年來，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在辦學(xué)實(shí)踐中始終堅(jiān)持在傳統(tǒng)與現(xiàn)代的結(jié)合點(diǎn)上謀發(fā)展。在傳承中求創(chuàng)新、創(chuàng)新中求超越。學(xué)校于2003年邁入江蘇省實(shí)驗(yàn)小學(xué)行列，2007年高分通過蘇州市教育現(xiàn)代化小學(xué)復(fù)評。至2012年秋，學(xué)校已形成有33個(gè)教學(xué)班， 1537名在校學(xué)生、85名專任教師的辦學(xué)規(guī)模。學(xué)校硬件設(shè)施一流，占地面積46880平方米，生均30.5平方米，生均建筑面積達(dá)15平米，生均活動(dòng)場地達(dá)10.4平方米，擁有400米標(biāo)準(zhǔn)塑膠跑道和1615平方米的風(fēng)雨操場。各場、館、室均于省I類標(biāo)準(zhǔn)配備，生均圖書27.8冊，生均計(jì)算機(jī)0.12臺。學(xué)校擁有常熟市學(xué)科、學(xué)術(shù)和德育帶頭人9名，常熟市學(xué)科教學(xué)能手、德育能手13名，市級骨干占專任教師的25.9%，大專以上學(xué)歷人數(shù)為66人，占專任教師的77.6%。學(xué)校以“明德篤學(xué)”為校訓(xùn)，確立了“為學(xué)生一生的幸福和發(fā)展奠基”的辦學(xué)宗旨，“開放式辦學(xué)，內(nèi)涵式發(fā)展”的辦學(xué)策略，努力追求“現(xiàn)代化的校園，科學(xué)型的管理、學(xué)者型的教師、智慧型的學(xué)生”的辦學(xué)目標(biāo)。先后榮獲了蘇州市常規(guī)管理示范小學(xué)、蘇州市德育工作示范小學(xué)、蘇州市教育裝備管理先進(jìn)學(xué)校、蘇州市一級圖書館、蘇州市“三會”工作先進(jìn)學(xué)校，江蘇省平安校園、常熟市文明單位等榮譽(yù)。近年來，還先后成為了江蘇省和諧教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校、全國“綜合實(shí)踐活動(dòng)及其師資建設(shè)”實(shí)驗(yàn)學(xué)校、中國教育學(xué)會書法教育委員會實(shí)驗(yàn)學(xué)校、江蘇省名校俱樂部成員學(xué)校。學(xué)校連續(xù)三年獲常熟市小學(xué)教育質(zhì)量發(fā)展性評估A級。學(xué)校的陶藝、軟式排球、書香校園建設(shè)等特色在市內(nèi)外享有盛譽(yù)。
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鹽城市亭湖小學(xué)登瀛校區(qū)
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鹽城市新登瀛小學(xué)是以原登瀛小學(xué)為主體，合并原一小城西分部而組建的區(qū)直完全小學(xué)，保留原校名。學(xué)校擁有一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，現(xiàn)有在職教師54人，其中具有高級職稱的2人，中級職稱的28人,教師學(xué)歷都為大專或本科。他們中絕大部分為青年教師，思想活躍，朝氣蓬勃，是學(xué)校全面推進(jìn)素質(zhì)教育的主力軍。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子同心同德，求真務(wù)實(shí)，銳意爭先，學(xué)校教育教學(xué)工作連年登上新臺階。學(xué)校以課程改革為契機(jī)，以課題研究為平臺，以特色建設(shè)為方向，積極開展高質(zhì)量的教科研活動(dòng)，不斷豐富“教研立校”的內(nèi)涵。學(xué)校加強(qiáng)管理，注重實(shí)效，優(yōu)化制度，規(guī)范常規(guī),使得學(xué)校形象不斷提升，社會聲譽(yù)與日俱增。為提高教師的業(yè)務(wù)水平，學(xué)校每周雷打不動(dòng)地進(jìn)行校內(nèi)掛牌課、隨堂聽課、評課、集體備課等教學(xué)研究活動(dòng)，使大部分青年教師在活動(dòng)中迅速成長起來，在教學(xué)競賽或論文大賽中屢獲獎(jiǎng)項(xiàng)。在2008年暑假市教育局組織的教師實(shí)施新課程能力水平測試中，學(xué)校有17名教師獲得A等，大大超過區(qū)直校平均水平。質(zhì)量是學(xué)校的生命線。為提高教育教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校加強(qiáng)教育教學(xué)管理，建立待進(jìn)生檔案，強(qiáng)化輔導(dǎo)工作，使學(xué)生的整體素質(zhì)明顯提高。最近幾年，學(xué)校在區(qū)教育局組織的調(diào)研測試中，各項(xiàng)指標(biāo)都名列前茅。這幾年我校畢業(yè)班學(xué)生升入景山中學(xué)等熱點(diǎn)初中的比率也都居區(qū)直校前列，深得同行羨慕，領(lǐng)導(dǎo)稱贊，家長滿意，社會認(rèn)可。為提高學(xué)生語文素養(yǎng)，2007年4月，學(xué)校申報(bào)并獲批了教育部“中小學(xué)生閱讀和表達(dá)個(gè)性化發(fā)展研究”這一國家級重點(diǎn)課題，成了中央教科所課題研究實(shí)驗(yàn)學(xué)校。為配合課題研究，學(xué)校傾力營造“書香校園”，分年級段向孩子們推薦閱讀書目，建立班級“圖書角”，并和市圖書館聯(lián)系，為孩子們“送書到校”。教師在課堂上有指導(dǎo)性地加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練，指導(dǎo)閱讀方法，提倡精讀與略讀相結(jié)合。學(xué)生的閱讀儲備豐富了，寫起作文來得心應(yīng)手。教師論文、學(xué)生作文頻頻發(fā)表或獲獎(jiǎng)。2007年——2009年，學(xué)校連續(xù)三年被中央教科所評為課題研究先進(jìn)集體，20多名教師榮獲教科研先進(jìn)個(gè)人稱號。為弘揚(yáng)我國的傳統(tǒng)文化，豐富學(xué)生的文化底蘊(yùn)，學(xué)校創(chuàng)建了“語文實(shí)踐活動(dòng)”特色教育，并將它與課題研究進(jìn)行整合，在“閱讀、作文個(gè)性化”的基礎(chǔ)上又加進(jìn)了成語積累和古詩文誦讀。每個(gè)班級都在黑板上辟出一塊園地，名為“每周一詩”，要求學(xué)生每周朗讀、背誦一首古典詩歌。學(xué)校還根據(jù)低、中、高年級學(xué)生的年齡特點(diǎn)和文化層次每周引導(dǎo)學(xué)生積累并運(yùn)用成語。低年級學(xué)生閱讀帶拼音的成語故事，中年級學(xué)生重點(diǎn)積累趣味成語和各種結(jié)構(gòu)的成語，高年級學(xué)生則積累歇后語成語和駢偶成語。六年下來，學(xué)生積累的成語不少于2000個(gè)，背誦的古詩不少于240首。學(xué)校還定期舉行古詩文比賽和成語接龍的游戲，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。目前學(xué)校的特色教育開展得如火如荼：早讀課上，古典詩歌及成語的朗讀，聲聲入耳;課間，隨處可見孩子們快樂閱讀的身影。學(xué)校成了孩子們學(xué)習(xí)古典文化的樂園。現(xiàn)在，一所占地22畝，建筑面積達(dá)4029平方米的新登瀛小學(xué)已在原一小城西分部的地址上拔地而起。它的建成，徹底改變了市區(qū)西部無規(guī)模學(xué)校的歷史。盡管目前有些配套設(shè)施還沒到位，如跑道、操場、綠化等，但我們相信，在市、區(qū)兩級政府及主管局的關(guān)心、支持下，新登瀛小學(xué)一定會成為鹽城市區(qū)西部一道亮麗的教育風(fēng)景。我們登瀛人也會搶抓新的發(fā)展機(jī)遇，瞄準(zhǔn)新的發(fā)展目標(biāo)，埋頭苦干不張揚(yáng)，沉下心來干實(shí)事，努力使學(xué)校早日成為市區(qū)西部的窗口學(xué)校，成為鹽城人心目中的品牌學(xué)校。
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南京市靖安中心小學(xué)
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南京市靖安中心小學(xué)坐落在南京市東郊的長江之濱,至今已有80年的歷史.學(xué)校占地面積25余畝,現(xiàn)有18個(gè)教學(xué)班,645名學(xué)生,47名教師,大專以上學(xué)歷38人,占80.9%.學(xué)校堅(jiān)持"以育人為本"的原則,以"全員德育,全程德育,全面德育."體現(xiàn)"教書育人,管理育人,服務(wù)育人,環(huán)境育人"的思想.學(xué)校先后獲得"南京市優(yōu)秀家長學(xué)校","江蘇省教育先進(jìn)集體","南京市實(shí)驗(yàn)小學(xué)","南京市綠色景觀學(xué)校","南京市德育先進(jìn)集體"等榮譽(yù).近幾年來,學(xué)校以"科研引領(lǐng)教研",教育教學(xué)質(zhì)量不斷提高.學(xué)校一直是市教科研基地,學(xué)校"十五"市級課題"開發(fā)江濱資源,豐富農(nóng)村校園生活"的研究成果獲南京市三等獎(jiǎng),編寫的校本教材《樂園采韻》,受到市陶研會的高度評價(jià).現(xiàn)在,全校師生正以飽滿的熱情向著更高層次的目標(biāo)--創(chuàng)建江蘇省省級實(shí)驗(yàn)小學(xué)而邁進(jìn).
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常州市圩塘中心小學(xué)
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常州市新北區(qū)圩塘中心小學(xué)創(chuàng)辦于1913年，是一座有著近百年悠久歷史的學(xué)校，2007年被評為常州市優(yōu)質(zhì)小學(xué)?，F(xiàn)占地面積29181平方米，建筑面積12699平方米，目前有35個(gè)教學(xué)班，1600多名學(xué)生，78名在崗教師。學(xué)校教師中現(xiàn)有本科學(xué)歷46人，大專學(xué)歷27人，市學(xué)科帶頭人1名，市骨干教師6人,區(qū)骨干教師8人，市教學(xué)能手1人，市教壇新秀2人。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子和諧、師資隊(duì)伍精良、教學(xué)設(shè)備日趨齊全，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。學(xué)校倡導(dǎo)“以人為本”的現(xiàn)代教學(xué)理念，積極推進(jìn)素質(zhì)教育。努力營造“文明、團(tuán)結(jié)、求實(shí)、創(chuàng)新”的校風(fēng)，“敬業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)、博學(xué)、愛生”的教風(fēng)，“勤學(xué)、善思、合作、進(jìn)取”的學(xué)風(fēng)。幾年來，圩塘中心小學(xué)在“建設(shè)和諧校園，促進(jìn)和諧發(fā)展”理念引領(lǐng)下，在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，通過全體教職員工的共同努力，先后取得了常州市優(yōu)質(zhì)小學(xué)、常州市中小學(xué)德育特色學(xué)校、常州市德育先進(jìn)學(xué)校、常州市校務(wù)公開先進(jìn)單位、常州市法制宣傳教育先進(jìn)單位、常州市先進(jìn)基層黨組織、常州市綠色學(xué)校、常州市依法治校先進(jìn)集體等榮譽(yù)。學(xué)校的女足、男足雙雙獲得新北區(qū)第一名，并獲常州市第三名、常州市第五名的好成績;學(xué)校航模、車模隊(duì)今年在參加全國級、省級、常州市級比賽中，共獲得單項(xiàng)團(tuán)體獎(jiǎng)第一名8個(gè)、第二名10個(gè)和若干個(gè)第三、第四、第五名的優(yōu)秀成績。學(xué)校農(nóng)文化實(shí)踐研究小隊(duì)是全國優(yōu)秀紅領(lǐng)巾小社團(tuán)。我們站在建校一百周年的歷史門檻上，制定了新一輪學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃，我們將繼續(xù)堅(jiān)持依法治校，以校園內(nèi)每個(gè)生命個(gè)體的健康快樂發(fā)展為基礎(chǔ)，建設(shè)和諧校園、促進(jìn)和諧發(fā)展，打造以“農(nóng)文化”特色為主的德育品牌的農(nóng)村優(yōu)質(zhì)小學(xué)。
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南京市鎖金新村第一小學(xué)(鎖金新村一小)
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南京市鎖金新村第一小學(xué)始建于1983年，坐落在風(fēng)景秀麗的紫金山下、玄武湖畔。是一所年輕的、充滿活力的江蘇省實(shí)驗(yàn)小學(xué)。 學(xué)校占地面積6500平方米，建筑面積4848平方米。校園布局合理，綠化環(huán)境優(yōu)美。2007年學(xué)校被評為南京市"五室"建設(shè)示范化學(xué)校。學(xué)校圖書室、微機(jī)室、實(shí)驗(yàn)室、技能操作室等專用教室應(yīng)有盡有，并廣泛運(yùn)用于教育教學(xué)之中。學(xué)校現(xiàn)有18個(gè)教學(xué)班，554名學(xué)生，在職教師45名，其中大專以上學(xué)歷的教師占97.8%，本科教師占60.2%，研究生1人。教師中斯霞式人民教師2人，南京市優(yōu)秀青年教師2人，玄武區(qū)學(xué)科帶頭人6人，玄武區(qū)優(yōu)秀青年教師3人，區(qū)級師德標(biāo)兵10人。師資力量雄厚，教學(xué)技藝精湛?！ ∞k學(xué)理念：幸福每一個(gè) （教師、學(xué)生） 培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)品行良好、知識技能俱佳、身心健康、具有藝術(shù)氣質(zhì)和創(chuàng)造靈感的幸福小公民?！ ∞k學(xué)目標(biāo)：以高素質(zhì)的師資隊(duì)伍，豐富厚重的學(xué)校文化，打造一所辦學(xué)有特色，質(zhì)量達(dá)一流，社會滿意度高，南京市幸福教育的名校?！ ⌒Ｓ?xùn)：幸?！ ⌒ｏL(fēng)：文明、和諧、快樂、進(jìn)取 教風(fēng)：嚴(yán)謹(jǐn)、務(wù)實(shí)、敬業(yè)、奉獻(xiàn) 學(xué)風(fēng)：好學(xué)、合作、探究、創(chuàng)新 學(xué)校重視課程、課堂、課題的建設(shè)。課程建設(shè)--規(guī)范創(chuàng)新。除了開齊開足國家和地方規(guī)定的課程外，還合理設(shè)置景泰藍(lán)制作、無線電測向、毽繩教學(xué)等校本課程。課堂建設(shè)------智慧分享。在課堂教學(xué)環(huán)境中合理利用不同學(xué)生的智力和能力，讓學(xué)生在小組合作中研究，并分享信息、感受、經(jīng)驗(yàn)、成果、快樂等情感和方法。課題建設(shè)--引領(lǐng)發(fā)展。學(xué)校的主課題《智慧分享的課堂教學(xué)策略研究》，成為各學(xué)科教師共同探討、實(shí)踐的校本研修主題，階段性研究成效初顯?！ 「母锏氖钦n堂，成長的是教師，受益的是學(xué)生。近年來，學(xué)校一批教師走進(jìn)小班，研究小班，探究小班化管理和學(xué)生素質(zhì)全面提升的途徑。教師結(jié)合小班教學(xué)的特點(diǎn)，加強(qiáng)自身專業(yè)素質(zhì)和知識結(jié)構(gòu)的培訓(xùn)與提高。不斷地研究與實(shí)踐使一批骨干教師脫穎而出。近年來，教師中有近80人次在國家、省、市、區(qū)優(yōu)質(zhì)課、論文評比、白板教學(xué)設(shè)計(jì)及賽課等活動(dòng)中取得驕人的成績。學(xué)校語文組、數(shù)學(xué)組、英語組均多次被評為區(qū)"先進(jìn)教研組"。學(xué)生近兩百人次在國家、省、市、區(qū)組織的音樂、美術(shù)、科技等門類的比賽中取得好成績?！ W(xué)校堅(jiān)持面向全體，開展陽光運(yùn)動(dòng)，增強(qiáng)師生體質(zhì)。大課間、體育節(jié)百花齊放，南京特色小拉舞，傳統(tǒng)品牌毽繩操，每天鍛煉一小時(shí)，師生快樂滿校園?！ W(xué)校致力于打造"幸福教育"的品牌。只有幸福的教師才能培養(yǎng)出幸福的學(xué)生，讓全體師生成為幸福教育的受益者。確立了構(gòu)建以"幸福教育"為主題的學(xué)校文化。"打造幸福教育，享受教育幸福"，已成為我校全體師生、家長共同的信念。辦幸福的學(xué)校、做幸福的教師、培養(yǎng)幸福的學(xué)生成為學(xué)校近幾年乃至十二五期間致力追求的目標(biāo)?！ W(xué)校將以幸福每一個(gè)（教師、學(xué)生）的辦學(xué)理念，培養(yǎng)品行良好、知識技能俱佳、身心健康、具有藝術(shù)氣質(zhì)和創(chuàng)造靈感的幸福小公民。以高素質(zhì)的師資隊(duì)伍，豐富厚重的學(xué)校文化，打造一所辦學(xué)有特色，質(zhì)量達(dá)一流，社會滿意度高，南京市幸福教育的名校。
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