教師招聘面試試講稿：《湖心亭看雪》（初中語(yǔ)文）

http://liaoning.hteacher.net 2024-07-12 13:49 遼寧教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

師：哼，不僅是量詞有問(wèn)題，我還覺(jué)得順序也有問(wèn)題呢，如果我來(lái)寫(xiě)就這樣安排“湖上影子，惟舟中人兩三個(gè)、余舟一艘、湖心亭一座、長(zhǎng)堤一條”，你看，越來(lái)越清晰，越來(lái)越清晰，符合人的心理要求嘛!

師：啥味道沒(méi)有了?

師：漂亮!作者要把自己融和進(jìn)蒼茫宇宙的那種味道。咱們讀讀最后一句，把那個(gè)“而已”的味道讀出來(lái)。

師：感覺(jué)到這“而已”的言外之意了嗎?

師：哦，B同學(xué)真是一語(yǔ)驚醒夢(mèng)中人，原來(lái)癡人眼中有癡景，是因?yàn)橛袀€(gè)“天人合一”，融入宇宙的愿望啊!

師：如此安靜的環(huán)境，后文突然又寫(xiě)喝酒聊天什么的，是不是意境全破壞了?咱們先到對(duì)話(huà)中去找。來(lái)，請(qǐng)一位同學(xué)讀讀“大喜”一句。

師：客說(shuō)“湖中焉得更有此人”，“此人”是哪種人，咱們用文言文說(shuō)出來(lái)。

師：如果張岱要回答，用文言如何回答?

師：是啊，酒逢知己千杯少?？墒牵蠋熡幸灰蓡?wèn)，飲酒之前不問(wèn)姓氏，飲酒之后才問(wèn);問(wèn)卻避而不答，只說(shuō)“是金陵人，客此”，然后不留地址，不留電話(huà)，這段奇遇，張岱是不是處理得太草率了。

師：這樣看來(lái)，張岱追求的人生是一種什么樣的人生呢?

師：我們現(xiàn)在來(lái)看最初我們發(fā)現(xiàn)的那個(gè)矛盾，是張岱數(shù)不清楚人數(shù)嗎?是張岱一不小心犯了一個(gè)可笑的錯(cuò)誤嗎?

師：是因?yàn)樗?ldquo;眼中無(wú)人”?那他的眼中只有什么呢?

師：哦，同學(xué)們一點(diǎn)撥，老師懂了。世上居然有如此癡人，視世俗世界而不顧，一心要把自己融入自然之中?？墒菑堘饭P下的自然如此清冷，如此浩大，如此孤獨(dú)，這其中會(huì)不會(huì)有更深層次的原因呢?舟子說(shuō)他癡，他會(huì)辯解嗎?

師：為何不會(huì)?

師：對(duì)，因?yàn)橹圩硬欢?/p>

四、課堂小結(jié)

師：同學(xué)們，老師非常佩服你們。在大家的共同努力下，我們終于透過(guò)癡行癡景觸摸到并且走進(jìn)了張岱這位癡人之癡心。中國(guó)歷史上，有多少這樣的古代文人啊，他們被現(xiàn)實(shí)壓彎了腰，他們?cè)诂F(xiàn)實(shí)中透不過(guò)氣來(lái)了，于是，他們只能在大自然中伸一伸快被壓垮了的腰桿，在大自然中深深地呼吸一口干凈的空氣。他們寧愿自己是山是水是樹(shù)是花是草是一朵云是一片冰。他們不僅僅是寄情于山水，而且是寄情于闊大寧?kù)o、清寒靈動(dòng)之山水。他們?cè)谶@片山水中尋找心靈的歸依，尋找心智的獨(dú)一。同學(xué)們，正如那位同學(xué)所說(shuō)，雪是其節(jié)，冰是其志，蒼茫天地是其歸宿，凝寒獨(dú)立是其人格。

五、板書(shū)設(shè)計(jì)

湖心亭看雪

癡行：獨(dú)往湖心亭看雪

癡景：上下一白

一痕、一點(diǎn)

一芥、兩三粒

天人合一之美景

癡情

癡人

我的試講到此結(jié)束，謝謝各位評(píng)委老師的聆聽(tīng)。

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