教師招聘說課稿：《人大代表為人民》—小學(xué)道德與法治

http://ningxia.hteacher.net 2024-04-13 16:34 寧夏教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

這樣的導(dǎo)入有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)也為本節(jié)課的學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)，并能順利地引出本節(jié)課的主題。

環(huán)節(jié)二：新課講授

在新課講授環(huán)節(jié)，我將從教材的邏輯結(jié)構(gòu)出發(fā)，著重突出教學(xué)重點(diǎn)，突破教學(xué)難點(diǎn)。重點(diǎn)闡述“教什么”、“怎么教”、“為什么這么教”等問題。通過一系列的活動(dòng)幫助學(xué)生掌握本節(jié)課的重點(diǎn)突破難點(diǎn)。

1.人民選出的代表

首先，我會(huì)組織“尋線索”活動(dòng)，請(qǐng)同學(xué)們觀看動(dòng)畫視頻《全國(guó)人大代表的產(chǎn)生》，并思考我國(guó)全國(guó)人大代表是如何產(chǎn)生?再基于學(xué)生的回答總結(jié)得出人大代表的產(chǎn)生流程。

通過動(dòng)畫視頻，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)于我國(guó)人大代表產(chǎn)生流程的了解，結(jié)合具體講解加深對(duì)其的了解，同時(shí)營(yíng)造良好的課堂氛圍，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極參與課堂。

2.責(zé)任在肩人民在心

緊接著我會(huì)組織進(jìn)行“小偵探”活動(dòng)，并展示材料人大代表多爾袞叔叔的行程表，安排學(xué)生思考多爾袞疏忽的工作內(nèi)容體現(xiàn)什么?并基于學(xué)生的回答總結(jié)得出：人大代表是人民選舉產(chǎn)生的，代表人民的利益和意志。同時(shí)人大代表要密切聯(lián)系人民群眾，聽取和反映選民的意見和要求，并且人大代表應(yīng)當(dāng)依法行使代表職權(quán)，積極履行代表職責(zé)，充分發(fā)揮代表作用，掌握民情，廣泛集中民智，準(zhǔn)確反映民意，努力做到權(quán)為民所用、利為民所謀、情為民所系。

3.我們是場(chǎng)外“代表”

為了幫助學(xué)生樹立起對(duì)于國(guó)家的責(zé)任心，我會(huì)再次組織活動(dòng)“找關(guān)系”，安排學(xué)生觀察圖片深圳市網(wǎng)絡(luò)簽政平臺(tái)、人大代表微博征集“民間議案”網(wǎng)友深度參與、北京市居民水價(jià)調(diào)整聽證。安排學(xué)生以政治興趣小組為單位討論：人民為什么要參加社會(huì)的管理?又應(yīng)該怎去做?在小組回答完問題后我會(huì)再次進(jìn)行總結(jié)：關(guān)心國(guó)家大事，不僅僅是人大代表的職責(zé)，其他公民也可以積極建言，參政議政。這既是公民應(yīng)有的權(quán)力，也是公民自覺承擔(dān)社會(huì)責(zé)任的體現(xiàn)。因此我們可以通過在政府網(wǎng)站留言、給人大代表寫信建言、參加聽證會(huì)等參政議政。

環(huán)節(jié)三：鞏固提高

為了幫助學(xué)生鞏固本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，在鞏固提高環(huán)節(jié)，我會(huì)進(jìn)行“小小代表，我能行”活動(dòng)，讓學(xué)生談?wù)勛约耗軌驗(yàn)樯鐣?huì)建設(shè)做到什么。

學(xué)生自由討論，我將明確：作為社會(huì)中的一員我們理應(yīng)去對(duì)其負(fù)責(zé)，拿出自己主人翁的態(tài)度去讓我們的社會(huì)更加的美好。

環(huán)節(jié)四：小結(jié)作業(yè)

根據(jù)本框的內(nèi)容特點(diǎn)及學(xué)生學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，我會(huì)結(jié)合板書內(nèi)容，采用歸納式小結(jié)。通過小結(jié)環(huán)節(jié)，使同學(xué)們對(duì)本節(jié)課形成更清晰的認(rèn)識(shí)。

內(nèi)容講授完畢，我會(huì)給學(xué)生布置作業(yè)：請(qǐng)同學(xué)們寫一段感謝語送給自己身邊辛勤的人大代表，下節(jié)課分享。通過布置這樣的作業(yè)，鞏固本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，并增強(qiáng)同學(xué)們的政治參與意識(shí)。

七、說板書設(shè)計(jì)

板書是無聲的語言，是教師口頭講述的輔助手段，是知識(shí)的高度凝集與集中。

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