教師資格教育教學知識與能力教學的概念試題

https://jiaoshi.huatu.com 2021-12-16 16:46 中國教師資格網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

參考答案

單項選擇題

1.【答案】D

【解析】本題考查的是班級授課制。班級授課制是我國目前運用最多、最基本和最主要的教學組織形式。故本題選D。

2.【答案】B

【解析】本題考查的是教學方法。討論法是學生在教師指導下為解決某個問題而進行探討、辨明是非真?zhèn)我垣@取知識的方法。其優(yōu)點在于能更好地發(fā)揮學生的主動性、積極性，有利于培養(yǎng)學生的獨立思維能力和口頭表達能力，促進學生靈活地運用知識。故本題選B。

3.【答案】B

【解析】本題考查的是教學中學生的地位。在教育過程中教師處于主導地位，學生是主體地位，是學習的主體和發(fā)展的主體。故本題選B。

4.【答案】C

【解析】本題考查的是啟發(fā)性原則?？鬃拥膯l(fā)教學與蘇格拉底的“產(chǎn)婆術”是中西啟發(fā)教學的兩大源頭，這兩種教學方法都體現(xiàn)了教學的啟發(fā)性原則。故本題選C。

5.【答案】A

【解析】本題考查的是因材施教原則。因材施教原則是指教師要從學生的實際情況、個別差異出發(fā)，有的放矢地進行有差別的教學，使每個學生都能揚長避短，獲得最佳的發(fā)展。B選項沒有體現(xiàn)學生的個別差異，只是通過看視頻讓學生深刻理解知識，屬于直觀性原則。C選項為易混淆選項，推薦對三國史掌握得特別好的學生去參加相關的知識競賽只是發(fā)揮某些學生的特長，并沒有體現(xiàn)因材施教中使每個學生獲得最佳發(fā)展。D選項也沒有體現(xiàn)學生的個別差異。故本題選A。

6.【答案】C

【解析】本題考查的是備課的內(nèi)容。備課是教師教學工作的起始環(huán)節(jié)，是上好課的先決條件。備課內(nèi)容包括鉆研教材，了解學生和設計教法。了解學生包括了解學生的知識基礎、能力基礎、認知特點、生活經(jīng)驗以及學生的身心發(fā)展特點。題干中，學生反映的對“定語”和“從句”這兩個概念都未理解，顯然就是小張老師是在沒有準確判斷學生的原有知識儲備的基礎上進行的教學。故本題選C。

7.【答案】D

【解析】本題考查的是教學過程的基本階段。教學過程的基本階段包括：引起學習動機、領會知識、鞏固知識、運用知識和檢查知識五個階段，其中，領會知識包括感知教材和理解教材。理解教材是指：理解的目的在于形成概念、原理，真正認識事物的本質(zhì)和規(guī)律。題干中正是對兩個概念本質(zhì)的認識。故本題選D。

8.【答案】A

【解析】本題考查的是教學方法。題干中是教師指導學生以小組或班級的形式，圍繞某一中心議題發(fā)表自己的看法，相互交流、相互學習，屬于討論法。所謂討論法，是全班或小組成員在教師的指導下，圍繞某一中心問題發(fā)表自己的看法和見解，從而進行相互學習的一種方法。這種方法屬于以引導探究為主的教學方法。故本題選A。

9.【答案】B

【解析】本題考查的是教學組織形式。個別教學制的產(chǎn)生是與古代社會生產(chǎn)力發(fā)展水平比較低的狀況相適應的，一名教師所能教的學生數(shù)量是很有限的，因而教學效率不高。A選項正確，B選項錯誤。班級授課制是一種集體教學形式，把一定數(shù)量的學生按年齡與知識程度編成固定的班級，根據(jù)周課表和作息時間表，安排教師有計劃地向全班學生集體上課。班級授課制有利于發(fā)揮教師的主導作用。C、D選項表述正確。故本題選B。

10.【答案】D

【解析】本題考查的是分組教學。分組教學制就是按學生的能力或?qū)W習成績把他們分為水平不同的組進行教學。一般可分為兩類：外部分組和內(nèi)部分組。外部分組是突破了傳統(tǒng)的按年齡分班的做法，而是按學生能力或成績的差異，在同一個年級中編成不同的班級，是班級間分組。故本題選D。

11.【答案】A

【解析】本題考查的是教學的基本任務。引導學生掌握科學文化基礎知識和基本技能是教學的首要任務，同時也是基礎教育的核心內(nèi)容。故本題選A。

12.【答案】D

【解析】本題考查的是教學原則。思想性和科學性統(tǒng)一原則是指教學中要以馬克思主義為指導，引導學生掌握正確的知識，同時結合知識對學生進行社會主義品德和正確人生觀、科學世界觀教育。它是教學的教育性規(guī)律的反映。實質(zhì)是要求在教學活動中把教書和育人有機地結合起來。題干中，張老師既注重數(shù)學知識的教學，又注重思想情感的熏陶，體現(xiàn)了科學性與思想性相統(tǒng)一原則。故本題選D。

二、簡答題

1.【參考答案】

討論法的基本要求有以下幾點：

(1)討論前，教師應提出討論題目和討論的具體要求，指導學生收集有關資料。

(2)討論時，教師要引導學生圍繞中心問題、聯(lián)系實際進行討論，要讓每一位學生都有發(fā)言的機會。

(3)討論結束時，教師要進行小結，并進一步提出需要進行思考的問題。

2.【參考答案】

班級授課制的主要優(yōu)點：

(1)有利于經(jīng)濟有效地、大面積地培養(yǎng)人才;

(2)有利于發(fā)揮教師的主導作用;

(3)有利于發(fā)揮班集體的教學作用。

不足之處：