幼教教綜-中外學前教育思想-高頻考點4

http://jiangxi.hteacher.net 2021-12-10 18:48 江西教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

【考點十】福祿貝爾的學前教育思想

被譽為“幼兒園之父”“幼兒教育之父”。

主要著作：《人的教育》《母親之歌與愛撫之歌》《幼兒園教育學》等。

(一)幼兒自我發(fā)展的原理

福祿貝爾認為，幼兒的行為是其內(nèi)在生命形式的表現(xiàn)，是由內(nèi)在的動機支配的。

(二)兒童的本能

兒童有四種本能：活動的本能(即一種創(chuàng)造的本能)，認識的本能(即揭示萬物的本能)，藝術(shù)的本能(即進行藝術(shù)創(chuàng)作的本能)，宗教的本能，是前三類本能的歸宿。

(三)游戲理論

福祿貝爾是第一個闡明游戲教育價值，并有系統(tǒng)地把游戲活動列入教育過程的教育家。他把制作的玩具取名為“恩物”，意為“神恩賜之物”。

(四)協(xié)調(diào)原理

我們應(yīng)該讓孩子和周圍的環(huán)境、社會、自然結(jié)合，協(xié)調(diào)一致。

(五)親子教育

福祿貝爾認為，要讓孩子在愛中成長，首先就必須教育母親。因此，他創(chuàng)立了世界上第一個為母親們開辦的“講習會”，后來還專門寫了一本《母親之歌與愛撫之歌》。

【考點十一】蒙臺梭利的學前教育思想

1907 年在羅馬貧民區(qū)創(chuàng)設(shè)了“兒童之家”，招收 3—6 歲的幼兒進行教育實驗。

她的代表作：《蒙臺梭利教學法》《童年的秘密》《教育人類學》《有吸收力的心智》等。

(一)幼兒自我學習的法則

蒙臺梭利視教育為促進幼兒內(nèi)在力量自然發(fā)展的過程，強調(diào)幼兒的自由活動，允許幼兒個別學習。

她認為兒童的心理具有吸收力。兒童具有一種天賦的、強烈的內(nèi)在能力和不斷發(fā)展的積極力量，就像海綿吸水一樣，能持續(xù)地從環(huán)境中吸收感覺信息。

(二)重視教育環(huán)境的作用

在蒙臺梭利教育中，一個有準備的環(huán)境是關(guān)鍵。這個環(huán)境具有以下特點：

1. 一個自由發(fā)展的環(huán)境;

2. 一個有秩序的環(huán)境;

3. 一個生氣勃勃的環(huán)境;

4. 一個愉快的環(huán)境。

(三)教師的作用

蒙臺梭利教育方案的唯一標志就是活動。教師是兒童活動的觀察者、示范者、指導者和準備者。

1.觀察：在蒙臺梭利學校中，教師所接受的第一個任務(wù)就是觀察兒童。

2.示范：蒙臺梭利學校的教師每時每刻都在做著示范。

3.指導：教師必須能夠明察秋毫，反應(yīng)敏感，冷靜沉著，精明強干，有教育藝術(shù)和才能，做兒童活動的自覺指導者。

4.準備：當教師觀察了解了每一個兒童后，要根據(jù)每一個兒童的發(fā)展程度、興趣、愛好去準備他們在第二天可能會用到的每一樣東西。

(四)幼兒的自由和作業(yè)(紀律)組織相結(jié)合的原則

良好的秩序是蒙臺梭利“兒童之家”引以為豪的特征之一。

(五)重視感覺教育

在蒙臺梭利教育中，感覺教育是重要內(nèi)容。她認為 3—6 歲是兒童身心迅速發(fā)展的時期，幼兒的各種感覺先后處于敏感期。

蒙臺梭利的感覺教育是在重視所有感覺器官訓練的基礎(chǔ)上，特別重視視覺、聽覺、觸覺的訓練，而且把對觸覺的訓練放在最為重要的位置。

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責任編輯：江西分校