《教育教學知識與能力》知識點之馬斯洛

https://jiaoshi.huatu.com 2020-08-19 14:24 中國教師資格網 [您的教師考試網]

【人物簡介】馬斯洛，美國著名社會心理學家，人格理論家。馬斯洛出生于紐約市布魯克林區(qū)一個猶太家庭，他是智商高達194的天才。1968年當選為美國心理學會主席。他被譽為“第三代心理學的開創(chuàng)者”，他巧妙地把“行為主義心理學”和“精神分析心理學”這兩種學說結合起來，提出了人性善論、潛能論和內在價值論等理論。他對人的動機持整體的看法，他的動機理論被稱為“需要層次論”。其心理學理論核心是人通過“自我實現(xiàn)”，滿足多層次的需要系統(tǒng)，達到“高峰體驗”，重新找回被技術排斥的人的價值，實現(xiàn)完美人格。

【主要著作】《人類動機論》《動機和人格》

【主要理論】

1.人本主義心理學——心理學“第三勢力”

馬斯洛是人本主義心理學的主要發(fā)起者和理論家。人本主義心理學興起于20世紀五六十年代，主要代表人物還有羅杰斯。該學派猛烈沖擊著在美國很有勢力的精神分析學派和行為主義學派，形成了心理學中的“第三勢力”。人本主義心理學著重于人格方面的研究，認為人的本質是好的、善良的，人并不是受無意識欲望驅使的野獸。人有自由意志，有自我實現(xiàn)的需要。因此，只要有適當的環(huán)境，他們就會力爭達到某些積極的社會目標。人本主義反對行為主義只相信可以觀察到的刺激與反應，認為正是人們的思想、欲望和情感這些內部過程和內部經驗，才使他們成為各不相同的個體。

2.需要層次理論

(1)基本內容

根據需要出現(xiàn)的先后及強弱順序，馬斯洛把需要歸納為七個基本的層次。