《教育教學(xué)知識(shí)與能力》知識(shí)點(diǎn)之弗洛伊德

https://jiaoshi.huatu.com 2020-08-19 14:19 中國(guó)教師資格網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

【人物簡(jiǎn)介】西格蒙德·弗洛伊德，奧地利精神病醫(yī)師、心理學(xué)家、精神分析學(xué)派創(chuàng)始人。1895年正式提出精神分析的概念。1899年出版《夢(mèng)的解析》，被認(rèn)為是精神分析心理學(xué)的正式形成。1919年成立國(guó)際精神分析學(xué)會(huì)，標(biāo)志著精神分析學(xué)派最終形成。他開(kāi)創(chuàng)了潛意識(shí)研究的新領(lǐng)域，促進(jìn)了動(dòng)力心理學(xué)、人格心理學(xué)和變態(tài)心理學(xué)的發(fā)展，奠定了現(xiàn)代醫(yī)學(xué)模式的新基礎(chǔ)，為20世紀(jì)西方人文學(xué)科提供了重要理論支柱。

【主要著作】《夢(mèng)的解析》《自我與本我》

【主要理論】

弗洛伊德創(chuàng)建的精神分析（心理學(xué)的“第二勢(shì)力”）又稱(chēng)為弗洛伊德主義，其理論來(lái)源于治療精神病的臨床經(jīng)驗(yàn)，理論內(nèi)容極為復(fù)雜，主要包括：

1.潛意識(shí)學(xué)說(shuō)

精神分析論認(rèn)為，人的心理就像一座冰山，意識(shí)只是露出水面的冰山一角，還有很大的部分在水面以下，這就是潛意識(shí)。潛意識(shí)對(duì)人的心理和行為有巨大的影響，人類(lèi)的一切行為，都是根源于潛意識(shí)中的某些欲望和動(dòng)機(jī)。

2.人格結(jié)構(gòu)和人格發(fā)展階段學(xué)說(shuō)

人格學(xué)說(shuō)是弗洛伊德理論中的核心成分。弗洛伊德認(rèn)為人格是由本我、自我和超我三部分所構(gòu)成，這三部分分別按照快樂(lè)原則、現(xiàn)實(shí)原則和道德原則指導(dǎo)、調(diào)節(jié)人的行為。這三者保持平衡，人格就能正常發(fā)展，如果三者失調(diào)，就會(huì)導(dǎo)致神經(jīng)癥。弗洛伊德又按照性力貫注于人體部位的變化和發(fā)展，把人格發(fā)展分為口唇期、肛門(mén)期、性器期、性潛伏期、生殖器期五個(gè)階段。

表一弗洛伊德的人格結(jié)構(gòu)理論

結(jié)構(gòu)	本我	自我	超我
內(nèi)容	沖動(dòng)、性欲	認(rèn)識(shí)過(guò)程（理性與判斷）	道德良心（良知，自我理想）
性質(zhì)	享樂(lè)自我（本能的我）	執(zhí)行自我（現(xiàn)實(shí)的我）	監(jiān)督自我（理想的我）
部位	處在最原始、最難接近的底層（原始心理結(jié)構(gòu)）	處于本我和超我之間	處于人格的最高層
原則	快樂(lè)原則	現(xiàn)實(shí)原則	至善原則
作用	尋找出路，追求滿足（內(nèi)驅(qū)力）	監(jiān)督自我，適當(dāng)滿足（仲裁者）	指導(dǎo)自我，限制自我（完善化）

表二弗洛伊德的人格發(fā)展階段理論

階段	年齡	敏感區(qū)	行為特點(diǎn)
口腔期	0—1歲	口舌、唇	力比多從嘴開(kāi)始，吮吸產(chǎn)生快感，吸吮、吞咽、咀嚼、咬
肛門(mén)期	1—3歲	肛門(mén)	以排泄和玩糞便為樂(lè)
性器期	3—6、7歲	生殖器	俄狄浦斯情結(jié)、厄勒克特拉情結(jié)
潛伏期	7歲至青春期	無(wú)特點(diǎn)區(qū)域	性發(fā)展停滯或退化，相當(dāng)平靜的時(shí)期
兩性期	青春期以后	生殖器	產(chǎn)生性沖動(dòng)，手淫、性交、對(duì)其他人產(chǎn)生感情