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成都市青羊區(qū)紅碾村小學(xué)學(xué)前班
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經(jīng)營范圍:學(xué)前教育。地址:四川省成都市青羊區(qū)文家鄉(xiāng)紅碾村七社郵編:610091電話:87072692
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都江堰市南山中學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校
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都江堰市南山中學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校是“中國百強(qiáng)特色學(xué)校”、 高考本科上線人數(shù)連續(xù)三年全省第一、重本上線2014年2015年全省第一、2016年全省第二的綿陽南山中學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校（簡稱“南實(shí)”）創(chuàng)辦的一所集小學(xué)、初中、高中、國際教育和培訓(xùn)教育于一體的高起點(diǎn)、高標(biāo)準(zhǔn)、高品質(zhì)的新機(jī)制全托管寄宿制“歷史·生態(tài)·國際”學(xué)校，是綿陽南山中學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校成都分校和優(yōu)質(zhì)生源基地。 “成都南實(shí)”建址世界雙文化遺產(chǎn)名城都江堰，占地面積180畝。學(xué)校距都江堰城區(qū)16公里，周圍交通方便，距成青快鐵青城山站僅6公里，沿成青旅游黃金通道半小時(shí)可達(dá)成都。學(xué)校背依青城山，東臨岷江水。叢林疊翠，陸海揚(yáng)波。周圍有田園丘陵的秀麗自然風(fēng)光，也有豐富的歷史文化遺址。校園內(nèi)高樹參天，綠蔭匝地，學(xué)校實(shí)行全封閉、全寄宿制，無縫管理和靜謐清幽的環(huán)境能讓孩子全身心投入學(xué)習(xí)。秀色美景必將匯成大觀，物華天寶、鐘靈毓秀的成都南實(shí)校，是家長和孩子的放心之地，是莘莘學(xué)子夢開始的地方。 學(xué)校將秉承巴蜀名校——綿陽南山中學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校卓越的辦學(xué)思想，依托綿陽南山中學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校優(yōu)質(zhì)的教育資源，傳承綿陽南山中學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校先進(jìn)的教育、教學(xué)管理模式，堅(jiān)持“南實(shí)全力打造，南實(shí)專家治校，南實(shí)名師執(zhí)教，南實(shí)品質(zhì)保證”的品牌戰(zhàn)略，彰顯“讓學(xué)生承擔(dān)成長責(zé)任，為學(xué)生終身幸福奠基”的辦學(xué)理念，以“實(shí)施新五好教育，為師生的幸福人生謀發(fā)展”為目標(biāo)，立足天府之國，輻射周邊，實(shí)施個(gè)性張揚(yáng)的幸福教育，努力創(chuàng)辦四川一流，西部領(lǐng)先，全國知名的高端寄宿制優(yōu)質(zhì)經(jīng)典巴蜀名校。
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成都市新都區(qū)龍橋鎮(zhèn)中心小學(xué)
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新都區(qū)龍橋小學(xué)是一所歷史悠久，教學(xué)設(shè)施完備、教育特色鮮明的學(xué)校。龍橋小學(xué)現(xiàn)為一校兩址，即龍橋一?。ㄖ行男^(qū)）和龍橋二?。~龍校區(qū)）。現(xiàn)共有29個(gè)教學(xué)班，在校學(xué)生1700余人，學(xué)校師資力量雄厚，行政管理人員年輕化、專業(yè)化、知識(shí)化，都經(jīng)過崗位培訓(xùn)；現(xiàn)有教職工73人，?？萍耙陨蠈W(xué)歷67人，其余均具備了中師以上水平。 其中，中心校區(qū)占地面積17畝，校舍建筑面積7870平方米，始建于上世紀(jì)90年代中期。魚龍校區(qū)是成都市第一批農(nóng)村中小學(xué)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)項(xiàng)目學(xué)校，于2005年11月建成投入使用，占地30畝（其中新增土地17.1畝），建筑面積3170平方米，可容納18個(gè)班800學(xué)生入學(xué)。通過標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，學(xué)校布局更為合理，學(xué)校面貌一新，教育教學(xué)設(shè)施得到了極大的改善，優(yōu)化了教育資源，使農(nóng)村學(xué)生能夠享受和城里孩子同樣的優(yōu)質(zhì)教育資源，為學(xué)校的進(jìn)一步發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)?！ 伤鶎W(xué)校均配備了標(biāo)準(zhǔn)的升降課桌椅以及實(shí)驗(yàn)室、圖書室、多媒體教室、教師電子備課室、微機(jī)室、音樂室、美術(shù)室等專用教室，有配套的電教、圖書、音樂、美術(shù)、衛(wèi)生等專用器材，有規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)的運(yùn)動(dòng)場，設(shè)施齊備，環(huán)境優(yōu)雅。 優(yōu)雅的學(xué)校環(huán)境，高水平的師資隊(duì)伍，科學(xué)的教育教學(xué)管理，為全面提高學(xué)生素質(zhì)創(chuàng)造了良好的條件。學(xué)校始終信守“讓課堂生動(dòng)起來，讓學(xué)生興奮起來，讓學(xué)習(xí)快樂起來”的教育理念，以超前的辦學(xué)理念為先導(dǎo)，以培養(yǎng)高素質(zhì)可持續(xù)發(fā)展的學(xué)生為目標(biāo)，學(xué)校發(fā)展日新月異，連年超額完成區(qū)教育局下達(dá)的目標(biāo)任務(wù)，入學(xué)率100%，鞏固率100%，畢業(yè)率100%,并為高一級(jí)學(xué)校輸送了大量優(yōu)秀畢業(yè)生?！ W(xué)校堅(jiān)持“以人為本，科研興校”，積極推行素質(zhì)教育。近年來，有近百篇教育教學(xué)研究成果（論文）在各級(jí)刊物或各級(jí)評(píng)比中發(fā)表獲獎(jiǎng)；學(xué)生參加各種活動(dòng)、競賽，多次在全國、省、市、區(qū)評(píng)比中獲得優(yōu)異成績。學(xué)校曾被評(píng)為素質(zhì)教育合格學(xué)校、校風(fēng)示范校、文明單位、園林式學(xué)校、交通安全學(xué)校、模范職工之家等，學(xué)校少年隊(duì)被評(píng)為成都市紅旗大隊(duì)。近年來，學(xué)校連續(xù)獲得新都區(qū)教育系統(tǒng)教學(xué)工作一等獎(jiǎng)，安全工作一等獎(jiǎng)、勤工儉學(xué)工作先進(jìn)單位、教學(xué)常規(guī)管理工作一等獎(jiǎng)。此外，還有多項(xiàng)教育教學(xué)工作（活動(dòng)）獲得各級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)。 新的世紀(jì)，面臨新的挑戰(zhàn)，龍橋小學(xué)將抓住機(jī)遇，繼續(xù)圍繞“素質(zhì)教育”這個(gè)永恒的主題，制定更新更高的奮斗目標(biāo)，不斷開拓，再創(chuàng)佳績。
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成師附小
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成師附小具有九十多年的辦學(xué)歷史和豐厚的文化底蘊(yùn)。學(xué)校被授予全國“巾幗文明示范崗”、四川省“現(xiàn)代教育技術(shù)示范學(xué)校”“文明單位”首批“校風(fēng)示范學(xué)校”、成都市義務(wù)教育示范學(xué)校等稱號(hào)，享有良好的社會(huì)聲譽(yù)，是一所具有一定示范性的省、市、區(qū)窗口學(xué)校。 學(xué)校分為本部（位于學(xué)道街）和東區(qū)（位于萬科城市花園）兩個(gè)校區(qū)，共有33個(gè)教學(xué)班，教職員工88人。除普通教室外，學(xué)校建有多媒體階梯教室、舞美室、書畫室、語音室、乒乓室、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室等專用教室以及信息技術(shù)中心、紅帆電視臺(tái)和圖書館和電子音像館，為現(xiàn)代化教育的實(shí)施提供了堅(jiān)實(shí)的物質(zhì)保障。 學(xué)校在長期的辦學(xué)實(shí)踐中，已經(jīng)具有了以“情知結(jié)合”為鮮明特色的、穩(wěn)定、優(yōu)質(zhì)、帶有整體性的個(gè)性風(fēng)貌。情知結(jié)合教學(xué)模式的探索，使教師樂教、善教、創(chuàng)造性地教，學(xué)生愿學(xué)、樂學(xué)，創(chuàng)造性地學(xué)；情知結(jié)合活動(dòng)模式的探索，促進(jìn)了學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)；情知結(jié)合的管理模式探索，促進(jìn)了管理的靈活高效。學(xué)校努力建設(shè)一支師德高尚、教藝精湛的研究型教師隊(duì)伍，注重校本培訓(xùn)，鼓勵(lì)教師走教學(xué)科研相結(jié)合的路子，并根據(jù)教師各自的個(gè)性特點(diǎn)和能力特長，創(chuàng)造各種機(jī)會(huì)，發(fā)揮所長，促其成長。學(xué)校大力推進(jìn)“名師工程計(jì)劃”，為名優(yōu)教師向教育專家型人才鋪路，加大對(duì)青年教師的培養(yǎng)力度，始終保持了學(xué)校師資的整體高水平態(tài)勢。多年來，附小都是優(yōu)秀教師與管理干部成長的搖籃。依托科學(xué)與情感相結(jié)合的管理，學(xué)校形成了一支師德高尚、技藝精湛、富有創(chuàng)新精神和多元化教學(xué)風(fēng)格的研究型教師隊(duì)伍，擁有了一支以特級(jí)教師、市教育專家、成都市勞動(dòng)模范為首的優(yōu)秀教師隊(duì)伍。80%以上的教師受到全國、省、市、區(qū)不同級(jí)別的表彰。 學(xué)校堅(jiān)持科研興校。“小學(xué)情知結(jié)合教育”研究在深化素質(zhì)教育的探索中為全省乃至全國樹立了典范。2001年舉辦的“傅先蓉情知教育藝術(shù)觀摩研討會(huì)”，較為全面地展示了傅先蓉老師和附小全體教師多年來的情知教育研究成果。 近兩年，學(xué)校作為國家新課程新教材培訓(xùn)的四川省培訓(xùn)基地，四川省首批以校為本教研基地校，成都市校本研修示范校多次承擔(dān)國家級(jí)、省、市、區(qū)級(jí)示范課。 2003年，學(xué)校主辦了“小學(xué)語文新課程國家級(jí)骨干培訓(xùn)者研修班現(xiàn)場研討會(huì)”,展示了附小在構(gòu)建開放充滿活力的語文課程中的豐碩成果。 學(xué)校注重活動(dòng)育人，德育工作成效顯著，被授予“全國紅旗大隊(duì)”的稱號(hào)。學(xué)校多次被評(píng)為四川省德育工作先進(jìn)集體。少先隊(duì)系列主題活動(dòng)獲全國一等獎(jiǎng)。一個(gè)小隊(duì)和一個(gè)中隊(duì)先后被全國少工委授予“全國特色小隊(duì)”和“全國特色中隊(duì)”的榮譽(yù)稱號(hào)。 學(xué)校從2002年起探索并全面推行ISO9001——2000國際質(zhì)量管理體系，在實(shí)現(xiàn)學(xué)校管理與國際接軌、建立現(xiàn)代學(xué)校管理制度，實(shí)現(xiàn)學(xué)校管理現(xiàn)代化的道路上又邁出了超前的一步。為學(xué)校管理工作注入了全新的“改進(jìn)”和“創(chuàng)新”理念。ISO的引進(jìn)與創(chuàng)造性的運(yùn)行，促使了教職工觀念的更新，“提供優(yōu)質(zhì)教育服務(wù)，重視工作的持續(xù)改進(jìn)”成為全體教職工的工作理念。學(xué)校教職員工抖緊緊圍繞提高過程質(zhì)量、提升滿意度而努力工作，學(xué)校持續(xù)改進(jìn)、持續(xù)發(fā)展的能力不斷增強(qiáng)。 學(xué)校不斷挖掘內(nèi)部潛力，堅(jiān)持持續(xù)改進(jìn)，對(duì)外進(jìn)一步加強(qiáng)教育的開放與合作，已與英國希爾托普小學(xué)建立了友好學(xué)校關(guān)系。學(xué)校在改革中不斷創(chuàng)造出適合學(xué)生的教育，開拓出一條具有附小特色的發(fā)展之路，向創(chuàng)建現(xiàn)代化精品學(xué)校和中華名校，進(jìn)一步與國際接軌的目標(biāo)奮進(jìn)。
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成都涼水井街小學(xué)(錦里小學(xué))
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創(chuàng)建于1946年、迄今已有半個(gè)多世紀(jì)辦學(xué)歷史的成都市錦里小學(xué)（原成都市涼水井街小學(xué)），坐落在府南河畔、蜀漢城邊，學(xué)校周圍高等院校、科研院所林立，具有濃厚的科教文化氛圍和豐富的社區(qū)教育資源。長期以來，學(xué)校以雄厚的師資隊(duì)伍和優(yōu)良的教育教學(xué)質(zhì)量，培育了大批品學(xué)兼優(yōu)、能力個(gè)性突出的學(xué)生，成為各中學(xué)競相爭取得優(yōu)質(zhì)生源基地，得到家長的信任、社會(huì)的贊譽(yù)。近年來，通過教育科研推動(dòng)教育教學(xué)改革和新課程的事實(shí)，精心打造出外語教育和綜合實(shí)踐活動(dòng)兩大品牌，自主開發(fā)的傳統(tǒng)文化研究系列校本課程獨(dú)具特色，獲得省政府教學(xué)成果二等獎(jiǎng)。形成了我校突出的教育優(yōu)勢和鮮明的辦學(xué)特色，使學(xué)校整體辦學(xué)水平上了一個(gè)新臺(tái)階。學(xué)校是全國首批"北京師范大學(xué)外語教學(xué)實(shí)驗(yàn)校"，是"成都市文明單位標(biāo)兵"、"成都市校風(fēng)示范校"、"成都市綠色學(xué)校"，"成都市示范家長學(xué)校"， 還是"中國青少年素質(zhì)教育研究實(shí)踐基地"。此外，學(xué)校多年來一直保持"成都市體育傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校"稱號(hào)，并于2006年榮獲公眾推薦評(píng)議"社會(huì)滿意好學(xué)校"稱號(hào)。校訓(xùn)"至樸至真，至高至遠(yuǎn)"始終是錦里小學(xué)教育追求之最高境界和準(zhǔn)則，與校風(fēng)倡導(dǎo)的"靜"、"群"、"恒"一起詮釋著錦里小學(xué)的教育主張：教育貴在堅(jiān)持真實(shí)、樸實(shí)、扎實(shí)的作風(fēng)，貴在志存高遠(yuǎn)，追求道德人格的完善與智慧創(chuàng)新的卓越。目前，學(xué)校在系統(tǒng)總結(jié)回顧品牌創(chuàng)新和文化建設(shè)歷程的基礎(chǔ)上，正大力營造具有豐厚傳統(tǒng)文化，同時(shí)又與現(xiàn)代、國際浪潮融合的鮮明的學(xué)校文化。在"持之以恒，水滴石穿，厚積薄發(fā)"的學(xué)校傳統(tǒng)精神理念指導(dǎo)下，培養(yǎng)智慧、儒雅，誠信、大氣、勇實(shí)踐、善創(chuàng)新的新一代。借助天時(shí)地利，錦里小學(xué)已響亮地提出了成為"彰顯武侯文化底蘊(yùn)，代表武侯人文形象"的精品窗口學(xué)校的目標(biāo)。在我們整潔優(yōu)雅的校園里，在傳統(tǒng)與現(xiàn)代交融的教育的氛圍里，在管理有序、豐富多彩的校園生活中，每個(gè)孩子都能夠找到自由發(fā)展的空間，成為家長的驕傲、社會(huì)的明星、祖國的棟梁！
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成都市龍泉驛區(qū)第三小學(xué)
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龍泉驛區(qū)第三小學(xué)校位于中國水蜜桃之鄉(xiāng)、成都經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)腹心地帶，地處區(qū)政府所在地?，F(xiàn)所轄分校一所。 學(xué)校占地25.5畝，有兩幢教學(xué)大樓，一幢藝術(shù)綜合樓；有微機(jī)室、美術(shù)室、音樂室、實(shí)驗(yàn)室、圖書室、多媒體教室、遠(yuǎn)程教育室、心理健康室、標(biāo)準(zhǔn)塑膠運(yùn)動(dòng)場等，為學(xué)生的健康成長提供了有力的保障。 學(xué)?，F(xiàn)有39個(gè)小學(xué)教學(xué)班，教職工140人，小學(xué)生1800余人。學(xué)校擁有一支以成都市優(yōu)秀教師、龍泉驛區(qū)學(xué)科帶頭人、區(qū)骨干教師、區(qū)優(yōu)秀教師、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員為代表的師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、敬業(yè)奉獻(xiàn)、經(jīng)驗(yàn)豐富的教師隊(duì)伍。學(xué)校著眼于未來發(fā)展的需要，以現(xiàn)代先進(jìn)的教育思想和教育設(shè)施保證高質(zhì)量的教學(xué)；以現(xiàn)代科學(xué)的管理思想和健全的激勵(lì)機(jī)制高唱改革發(fā)展的主旋律；以規(guī)范的常規(guī)管理和扎實(shí)的教育科研奏響學(xué)校持續(xù)發(fā)展的樂章。學(xué)校堅(jiān)持用目標(biāo)凝聚人，用事業(yè)發(fā)展人，用情感激勵(lì)人，使教師敬業(yè)樂業(yè)，一大批骨干教師脫穎而出。學(xué)?，F(xiàn)有市優(yōu)秀校長1人，市、區(qū)優(yōu)秀青年教師、優(yōu)秀教師49人，區(qū)學(xué)科帶頭人3人，區(qū)市骨干教師19人，校骨干教師9人。 在區(qū)教育局"頂層設(shè)計(jì)"思想的指導(dǎo)下，我校不斷總結(jié)提煉學(xué)校的辦學(xué)成果，廣大教職工更加明晰學(xué)校的辦學(xué)思想。 辦學(xué)理念：養(yǎng)成教育，善美人生 校 訓(xùn)：好習(xí)慣成就好人生 辦學(xué)目標(biāo)：校風(fēng)優(yōu)良 質(zhì)量優(yōu)異 特色明顯 育人目標(biāo)：學(xué)會(huì)做人 學(xué)會(huì)學(xué)習(xí) 學(xué)會(huì)生活 校 風(fēng)：團(tuán)結(jié)拼搏 求真務(wù)實(shí) 爭創(chuàng)一流 教 風(fēng)：關(guān)愛學(xué)生 治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn) 終身學(xué)習(xí) 學(xué) 風(fēng)：樂于探究 勤于思考 善于表達(dá) 經(jīng)過多年不懈努力，學(xué)校形成了"全面發(fā)展＋特長"的辦學(xué)風(fēng)格。三個(gè)區(qū)級(jí)、一個(gè)省級(jí)、一個(gè)國家級(jí)、一個(gè)市級(jí)科研課題先后順利結(jié)題，極大地鼓舞了教師們走"科研興校"的內(nèi)涵式發(fā)展道路。學(xué)校先后榮獲"成都市德育先進(jìn)單位"、"成都市校風(fēng)示范校"、"成都市紅領(lǐng)巾示范校"、"成都市科創(chuàng)基點(diǎn)校"、"成都市健康教育示范校"、"四川省教師技能示范校"、"四川省射擊重點(diǎn)學(xué)校"、"成都市田徑訓(xùn)練基地學(xué)校"、"成都市校務(wù)公開先進(jìn)集體"、"成都市綠色學(xué)校"、"成都市模范職工之家"、"成都市文明單位標(biāo)兵"、區(qū)教育系統(tǒng)"四好領(lǐng)導(dǎo)班子"等榮譽(yù)稱號(hào)，教育教學(xué)目標(biāo)綜合考評(píng)連年獲全區(qū)優(yōu)秀學(xué)校。 面對(duì)新的挑戰(zhàn)，龍三小將與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，向著"校風(fēng)好，質(zhì)量高，特色明"的市級(jí)名校不斷奮進(jìn)。
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成都市溫江區(qū)通平小學(xué)
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溫江區(qū)通平中心小學(xué)位于花木之鄉(xiāng)的壽安鎮(zhèn)團(tuán)結(jié)橋社區(qū) 四周花木繁茂 空氣清新 兩面臨水 環(huán)境幽靜 占地面積10666平方米，建筑面積2650平方米 通平中心小學(xué)下轄通平劉板橋小學(xué) 現(xiàn)有18個(gè)教學(xué)班 學(xué)生728人 教職工51人 通平中心小學(xué)有一支結(jié)構(gòu)合理 業(yè)務(wù)精良 愛崗敬業(yè) 開拓創(chuàng)新的教職工隊(duì)伍，有小學(xué)高級(jí)教師28人，具有大學(xué)本科、專科等高學(xué)歷的教39人?！ ⊥ㄆ街行男W(xué)創(chuàng)辦于1943年，是一所具有較高辦學(xué)質(zhì)量的農(nóng)村小學(xué)。原校址位于通平鎮(zhèn)苦竹村。為了適應(yīng)教育改革和發(fā)展的需要，在溫江區(qū)和通平鎮(zhèn)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，2003年9月，順利搬遷到現(xiàn)在的新校址。2004年9月按標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)要求新建的劉板橋小學(xué)投入使用，徹底改變了辦學(xué)條件?！ ⊥ㄆ街行男W(xué)非常注重自身的可持續(xù)發(fā)展，堅(jiān)持走“科研興教，科研興校”之路。學(xué)校積極承擔(dān)研究的課題有教育部二級(jí)課題子課題“增強(qiáng)藝術(shù)學(xué)科課堂教學(xué)愉悅性和審美性研究”、中央教科所“小語學(xué)法指導(dǎo)研究”、省教廳資助金項(xiàng)目“構(gòu)建課堂自主參與教學(xué)模式，促進(jìn)學(xué)生主體性發(fā)展研究”、區(qū)級(jí)課題“抓好上好村小合格課，全面提高小學(xué)生素質(zhì)研究 ”。在課題研究過程中，依托通平三大產(chǎn)業(yè)金馬河的沙石、天星富硒蔥、花卉苗圃，開展卵石畫、奇石臉譜、走進(jìn)天星蔥、花木嫁接與栽培為內(nèi)容的校本課程建設(shè)和綜合實(shí)踐活動(dòng)。形成了以“課內(nèi)——課外、幼兒園——小學(xué)、學(xué)校——社區(qū)”三條線為藝術(shù)教育工作思路。近幾年，學(xué)校教育科研成果累累，獲國家、省、市、區(qū)獎(jiǎng)項(xiàng)達(dá)到60多個(gè)學(xué)校教科室被評(píng)為“成都市先進(jìn)教科室”和溫江區(qū)教育學(xué)會(huì)先進(jìn)分會(huì)，我校成為溫江農(nóng)村教育的一面旗幟。 通平中心小學(xué)的校訓(xùn)是“賞識(shí)、篤學(xué)、友善、合作”?！ ∞k學(xué)理念是“以人為本，整體育人”，形成了“科研為無導(dǎo)，教研為基礎(chǔ)，課程為核心，教研為手段”的辦學(xué)模式，依托課題研究，扎實(shí)常規(guī)管理，干部競爭上崗，深化校園“三聲”，創(chuàng)立了賞識(shí)教育與心理健康教育整合的德育模式等正在形成學(xué)校的辦學(xué)特色，近年來，學(xué)校連續(xù)12年榮獲溫江區(qū)人民政府素質(zhì)教育綜合督導(dǎo)評(píng)估一等獎(jiǎng)。
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