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上海市冠龍高級中學
公立普通
上海市冠龍高級中學，創(chuàng)建于 2000 年 8 月，是順應教育改革大潮，在新世紀建立起的上海市中小學體制改革實驗學校（公辦轉(zhuǎn)制）。建校之初，學校便根據(jù)國內(nèi)外教育趨勢，以高起點、高標準、高質(zhì)量的要求辦學，將目標定格為一所規(guī)模不大，追求最佳的精品學校。 學校位于綠樹成蔭、環(huán)境優(yōu)美的甘泉北苑小區(qū)內(nèi)，占地 25 畝，校舍建筑面積 8200 平方米。學校修葺一新，校景優(yōu)美，教室寬敞明亮，教學條件優(yōu)越。有一流的運動場和包括計算機、多媒體、音響、有線電視在內(nèi)的現(xiàn)代化校園網(wǎng)絡系統(tǒng)，逐步建成數(shù)字化的教學體系和管理體系。 學校管理科學、有序，致力于嚴格的教師選聘和優(yōu)化師資組合，使其發(fā)揮最大的教育功效。學校海納百川，用人制度靈活，有一支精悍的、高水平的、敬業(yè)的教師隊伍。其中，英語特級教師 1 名，副教授 1 名，現(xiàn)有研究生 4 人，高級教師占 42.8% 。 學校辦學宗旨：以德立校，育人為本，因材施教，和諧發(fā)展。 施教原則：以學生發(fā)展為本，讓學生成為學校的主人。 治學要求：教師人人都是德育工作者，對每個學生充滿關愛。 學校十分重視學生的身心健康與藝術修養(yǎng)的教育。提出了“外健內(nèi)秀，自強自立”的校訓，指導學生參加各類競技比賽。學生是學校的主人，“愛我冠龍，為冠龍爭光”成為大家的共識，不少學生在各類競賽中獲獎，如，2001 年市中學生室內(nèi)三對三足球比賽冠軍，2002年市勞技競賽一等獎， 2003年市作文競賽一等獎…… 學校注重創(chuàng)設人文化的校園氛圍，組織學生欣賞名曲名畫并開展豐富多彩的文娛、藝術和廣泛的社會實踐活動。學校每年定期舉辦運動會、文藝匯演、外語節(jié)等系列活動，每次活動都是師生共同參與，同臺登場，創(chuàng)設了師生融洽共同求學、求美的人文氛圍。
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上海市民辦黃河高級中學
公立普通
上海市民辦黃河高級中學是在1998年4月由上海紡織工業(yè)職工大學創(chuàng)辦的一所獨立的全日制高級中學。學校實行董事會領導下的校長負責制，黨支部發(fā)揮政治核心作用。賈銘驍任董事長，為該校法定代表人。校長張延祺、副校長陸永康。教師實行聘任制。學校機構(gòu)精減、人員精干、力求管理高效。學校設校長室、校務辦公室、年級組（備課組）。 學校教學設施齊全，校園綠樹成蔭、環(huán)境幽雅，能完全滿足教育教學活動的需要，是潛心讀書的好地方。 學?，F(xiàn)有教職員工70名，其中特級教師1名、區(qū)學科帶頭人4名，高級教師36名，占任課教師的87.81%。 學校領導堅持正確的辦學思想，有較強的事業(yè)心和責任性，堅持學習、不斷進取。在辦學過程中做到依法治校、以德立校，規(guī)范管理。 在普陀區(qū)長壽地區(qū)關于國務院“兩條例”頒布四周年民辦非企業(yè)單位大型宣傳活動中，上海市副市長馮國勤，與學校黨支部書記、校長張延祺親切交談，關心民辦教育事業(yè)發(fā)展，詢問《民辦教育促進法》落實狀況。各級領導十分關心黃河高級中學的改革和發(fā)展，普陀區(qū)區(qū)長胡秉忠、普陀區(qū)人大副主任封利、副區(qū)長柴曉苗、區(qū)政協(xié)副主席沈原梓、副主席錢洪、以及教育局局長李學紅、副局長王鏡晨、副局長詹伯安、副局長虞舟等先后多次來校檢查和指導教育工作。
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上海市新楊中學
公立普通
上海市新楊中學前身是武威中學，創(chuàng)辦于1977年，地屬普陀區(qū)桃浦新村，是一所公辦初級中學。學校占地26余畝，建筑面積達10000多平方米，各類教學設施齊全，實驗樓中有理科實驗室、圖書館、閱覽室、語音室、多功能電化教室、計算機網(wǎng)絡教室、車模室、船模室、機器人工作室和一個1000平方米的室內(nèi)體育場館，每個教室均安裝了閉路電視和液晶投影設備，現(xiàn)有120臺電腦可供學生使用。學校還有美麗的花園、人工草坪足球場，一個塑膠環(huán)形田徑跑道，四個標準化籃球場等，學校基本硬件設施完備。在近三十年的發(fā)展過程中，學校通過自培、他培、招聘、人才流動等手段，逐步調(diào)整、提升教師隊伍。學校堅持“為每一位學生的充分發(fā)展服務”的辦學理念，致力于鍛造以“尊重的教育”為主題的校園文化，在全面實施素質(zhì)教育方面積累了一定的經(jīng)驗。2006年我校成為國家教師科研基金“十一五”規(guī)劃重點課題實驗校和科研示范單位、區(qū)“十一五”教師繼續(xù)教育先行校。2007年，學校掛牌為華東師范大學教育管理學系新楊實驗學校，學校積極倡導“團結(jié)協(xié)調(diào)、開拓進取、坦誠相待、敬業(yè)奉獻”的精神，追求團結(jié)、民主、進取、和諧的管理風格?；拘纬闪艘运茉鞂W生健全的人格為核心，以培養(yǎng)學生特殊技能為目標的教育新氣象，開始步入穩(wěn)定發(fā)展的階段。
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上海市梅川中學
公立普通
梅川中學是一所公辦初級中學，校園環(huán)境整潔、美觀，教育質(zhì)量上乘。學校有電子閱覽室、外語情景室、電腦房等十二個專用教室供師生活動，校園環(huán)境充滿了濃郁的文化氣息。學校擁有一支團結(jié)、合作、精干的領導班子。學校通過課堂教學的改革，聚焦內(nèi)涵發(fā)展，已涌現(xiàn)出了一批長期從事教學工作的經(jīng)驗豐富、教學水品高的骨干教師。這些教師在教學方法上都有獨到之處，已顯示了應有的實力，深受學生和家長的喜愛和歡迎。梅川中學在近幾年的辦學實踐中，結(jié)合“二期課程改革”的精神，已經(jīng)形成了富有創(chuàng)造性和個性發(fā)展的“興趣樂學、多元發(fā)展”的辦學理念，并構(gòu)建了以“學生發(fā)展為本”的四個平臺，在課堂教育、教學改革中進行探索與實踐，使教育教學質(zhì)量上取得了令人振奮的成績，贏得了社會、家長的首肯與贊譽，并在積極爭創(chuàng)“素質(zhì)教育實驗校”。2002年至今,學校一直是“普陀區(qū)文明單位”，并獲得“普陀區(qū)二十佳先進職工之家”等十多項光榮稱號。2004年學校課題組榮獲“上海市普陀區(qū)第九屆教育科研成果二等獎”。2002年～2004年我校學生在市、區(qū)各類活動中共獲得166個個人獎項。教師共獲得61個獎項。學生在市、區(qū)各類活動中共獲得23個集體獎項。每年學生畢業(yè)率100，2004年普通高中入學率已達到95％，相當一部分學生進入市、區(qū)重點高中學習。
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上海市梅隴中學
私立普通
上海市梅隴中學開辦于1964年，原來是一所含有初、高中的完全中學。1996年改為公立轉(zhuǎn)制的初級中學。學校位于丹巴路1588號，占地27畝，設有教學區(qū)、生活區(qū)和寄宿部。學校教學設備先進，理化生實驗室齊全，5個多媒體教室，3個微機室，室內(nèi)體育館，500M2圖書館，280 M2乒乓房，可容納1200名師生用餐的食堂，有音樂、美術、陶藝、語音、勞技專用教室、室內(nèi)舞蹈房、校內(nèi)閉路電視系統(tǒng)、燈光塑膠操場、2個籃球操場，800 M2的校內(nèi)健身區(qū)，師生自行車專用停車房，辦學條件完全達標，硬件不斷向現(xiàn)代化過渡。 學?，F(xiàn)有24個教學班，1061名學生。校有管樂隊、舞蹈隊、腰鼓隊、田徑隊、籃球隊和女子足球隊等。在編教職員工共71人，其中專職教師60人，均為大學本科學歷（含在讀），高級職稱5人，中級職稱36人，初級職稱19人。 全校每個年級開齊開全國家規(guī)定課程，按市教委規(guī)定課時上課，拓展課采用學生選擇所需內(nèi)容和教師，實施走班學習。學校四個年級的教育教學質(zhì)量均保持區(qū)一流水平，學生和家長對學校的滿意度，社會對梅隴中學的認可度逐年提高?！ 《?、辦學主要成果： 上海市梅隴中學轉(zhuǎn)制十年來，教育教學和其他各項工作均取得較為顯著的成績。 為了不斷提高教學質(zhì)量，創(chuàng)建梅隴品牌，學校制定了12年發(fā)展規(guī)劃（1997—2009），實施三次跨越式發(fā)展，確保學校教育教學質(zhì)量“保四爭一”的目標。目前我校已全面實現(xiàn)了第一輪目標，即將高質(zhì)量地實現(xiàn)第二輪目標，努力創(chuàng)建數(shù)學、外語、體育、陶藝、德育為特色項目，并已收到較好的效果。僅2004年一年內(nèi)，就先后摘取了全國化學競賽初中一等獎、全國英語競賽初中一等獎、上海市英語競賽初中一等獎、滬、港、澳、新四地作文大獎賽三等獎等共100多個獎項。學校也先后被評為：國家教育部“十五”課題教科研實驗學校;上海市奧運會后備人才培訓基地;上海市花園單位;上海市中學生廣播操比賽優(yōu)秀學校、普陀區(qū)德育先進學校，科技特色學校，體育先進學校，體教結(jié)合先進單位，綠化先進單位，安全保衛(wèi)合格單位，區(qū)陶藝美術勞技基地。學校還先后承辦了教育部、市教委主辦的“初中數(shù)學課堂教學和校本教研活動”、市教委“中學陶藝教學研討和中學生陶藝作品比賽活動”、區(qū)教育局、教育學院“中青年語文教師課堂教學及教師專業(yè)培訓活動”。 與此同時，學校還開展了深化校內(nèi)管理體制、用人機制和分配制度的改革，現(xiàn)已成功走了三步。職能部門有教科研組、資源組、外語工作組。實行年級組扁平式全面管理，教職工實行年薪考核制，職工每年競聘上崗，薪隨崗定，崗變薪變，教師實行聘用制，行政管理人員采取公開招聘制?！ ≡谔嵘逃虒W質(zhì)量的同時，學校還注重加強國內(nèi)外的校際交往。目前，上海市梅隴中學已同英國兩所學校簽訂了校際友好交流合作協(xié)議，今年我校又被英國領事館選中，作為上海市唯一的一所初級中學，由英國百安居集團贊助，赴英國進行文化交流。 隨著教育教學的發(fā)展，學校的固定資產(chǎn)也逐年增加。目前，學校B類資產(chǎn)從1996年的39.8萬增至目前257萬，C類資產(chǎn)從40.6萬增至160.9萬?！ ∪W生課余活動： 為了豐富學生的課余生活，促進學生素質(zhì)的全面發(fā)展，學校成立了管樂隊、舞蹈隊、腰鼓隊、田徑隊、籃球隊、排球隊、乒乓球隊、體操隊、足球隊等一系列學生業(yè)余訓練隊伍。其中梅隴中學女子足球隊多次參加區(qū)、市、全國及國際比賽，先后獲得全國中學生女子足球聯(lián)賽亞軍、華東地區(qū)女足邀請賽徐州站、杭州站、上海站冠軍、全國第八屆中學生運動會預賽第一名、滬、蘇、豫、皖中學生女子足球邀請賽第一名、上海市第一屆青少年運動會女子足球冠軍、2000年、2001年上海市“有線杯”青少年足球錦標賽女子初中組冠軍、上海市第十二屆運動會“聯(lián)通CDMA”足球比賽少年女子乙組第一名、2003年、2004年上海市U15、U13女子足球錦標賽冠軍、上海市第一屆“上視繼光杯”中學生女子足球錦標賽第一名等榮譽稱號。 2001年至2004年，學校女子足球隊還連續(xù)四年遠征利物浦，參加歐洲青少年女子足球錦標賽，先后獲得三次冠軍、一次亞軍。 除此之外，學校取得了上海市廣播操比賽一等獎、2005年元旦迎春長跑團體第一名，普陀區(qū)男籃（初中組）比賽第三名、女籃比賽第一名，跳長繩A組第三名、B組第二名等好成績。 我們認為，新世紀是“以人為本”可持續(xù)發(fā)展的時代，促進學生身心全面發(fā)展是二期課改的宗旨所在，所以，我們將堅持 “校本、人本、成本”的合一管理，進一步深化二期課改，優(yōu)化育人環(huán)境，促進學生素質(zhì)的全面發(fā)展。
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上海市玉華中學
公立普通
玉華中學是上海市普陀區(qū)一所民辦建制完全中學。其前身為普陀區(qū)兩所轉(zhuǎn)制初中——宜華中學、白玉中學。2004年3月，為配合我區(qū)舊城改造，整合、優(yōu)化教育資源，在教育局、海文公司的統(tǒng)一部署下，正式合并搬遷至普陀區(qū)楊家橋地區(qū)交通路4276號，命名為“上海市玉華中學”。2005年6月，通過民辦學校資格審查，由上海海文教育發(fā)展有限公司舉辦、上海市晉元高級中學承辦的民辦建制完全中學，并更名為“上海玉華中學”?！ W校占地13613平方米，建筑面積10271平方米。校內(nèi)有167米環(huán)形跑道和一個足球場，1個室內(nèi)體育館兼籃球場。普通教室29個，專用教室4個（電腦、勞技、音樂、舞蹈），理化生實驗室3個，學生閱覽室、圖書館各1個，電子閱覽室1個。所有教室配備多媒體設備，閱覽室、圖書館、實驗室等配備電子門禁系統(tǒng)，校內(nèi)均配備電子監(jiān)控設備。需矮小將規(guī)范辦學作為學校開展一切教育教學工作的基礎，不僅僅強調(diào)學校管理層面的規(guī)范，還強調(diào)教育教學的規(guī)范以及學生文明道德習慣的規(guī)范。將英語、數(shù)學、勞技教育作為學校優(yōu)勢學科，班主任隊伍建設當作學校德育工作的特色，通過優(yōu)勢學科建設以及班主任特色活動的開展，積累學校推進素質(zhì)教育的經(jīng)驗，對其他學科教學工作起到輻射示范作用。 學校管理以人為本，為教師營造民主、平等的學校文化氛圍;充分調(diào)動教師工作的積極性，挖掘教師的潛能，使每位教師都能得到很好的發(fā)展;通過教師的發(fā)展帶動學生的發(fā)展，從而促進師生的共同發(fā)展。建校至今，在學校領導和全體教師的共同努力下，上海玉華中學已經(jīng)取得了一定的辦學業(yè)績，并獲得了各項榮譽稱號。我校已成為上海市安全文明校園、區(qū)教育系統(tǒng)文明單位、上海市普陀區(qū)科技教育特色學校、上海市青年影視教育實踐基地，同時還是上海市青少年科技報的小記者站、上海市體育傳統(tǒng)項目學校、十一??五教師繼續(xù)教育先行校、上海市第十三屆運動會普陀區(qū)代表團參賽協(xié)作獎。
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上海市真北中學
公立普通
上海市真北中學創(chuàng)建于1993年，地屬普陀區(qū)真如古鎮(zhèn)真北新村，是一所公建配套的初級中學。學校占地10667平方米，建筑面積6600平方米，運動場地5700平方米，綠化面積3000多平方；學校有教學班16個，學生近500人，在編教職工65人，一線教師48人；現(xiàn)有教學樓1棟，實驗室，教師辦公樓1棟，200米跑道塑膠操場一個，另有圖書館、電子閱覽室、電子語音室、多媒體教室、階梯教室、音樂、美術專用教室等，學校教育教學設施完備。被列為上海市加強初中建設工程學校后，制定了第一個三年發(fā)展規(guī)劃——《促進每一個學生內(nèi)在潛能得到發(fā)展》，開始了素質(zhì)教育的探索；2004年學校又與新會中學結(jié)為“姐妹學校”，并達成承辦協(xié)議，學校辦學質(zhì)量逐步提升；2007年學校制定了第二個三年發(fā)展規(guī)劃——《勤勉篤學健康向善——為每位學生的持續(xù)發(fā)展奠基》，并于同年10月通過了區(qū)素質(zhì)教育實驗學校的規(guī)劃評審工作；2010年學校制定第三個發(fā)展規(guī)劃《精心管理，提升內(nèi)涵》，規(guī)劃系統(tǒng)的闡述了學校的理念內(nèi)涵，架構(gòu)了學校課程開發(fā)體系，提出了把真北中學辦成真如地區(qū)新優(yōu)質(zhì)學校的目標?！ 。ㄒ唬熧Y隊伍 學校目前有高級教師7人；本科以上學歷達到了100%，其中碩士研究生4位、研究生課程班5位；獲得區(qū)骨干教師的老師有：高級指導老師2人，區(qū)教學能手7人，區(qū)教壇新秀1人，獲得校骨干序列榮譽稱號的教師有：校高級指導老師2人（其中一人獲第一屆區(qū)教學能手），校教學能手10人，校服務能手3人，校教壇新秀3人，以上骨干教師占學校教師總?cè)藬?shù)的60%。教師隊伍年齡結(jié)構(gòu)中以中青年教師為主，其中年輕教師、初級教師比例在增加，中級教師比例在減小，50歲以上教師比例在減小?！ 熧Y隊伍建設相關榮譽：區(qū)園丁獎：13人；區(qū)十佳“心目中的好老師”：1人；教學新星：2人；區(qū)科研先進個人1人。第一屆普陀杯教學評優(yōu)一等獎3名，二等獎3名，三等獎名；第二屆普陀杯教學評優(yōu)三等獎5名。2007年-2011年期間參加市教學大獎賽獲一等獎2名，三等獎1名?！ W校各教研組獲得榮譽的有：2010年“四步互助”校本研修團隊獲普陀區(qū)第二屆“五一巾幗獎”集體稱號；2007年數(shù)學組獲區(qū)文明班組；2011年英語教研組分別獲上海市、普陀區(qū)青年文明崗稱號；2011年英語組獲上海市網(wǎng)絡教研優(yōu)勝獎；語文組獲真如鎮(zhèn)團隊學習之星等。學校申報的《新課程背景下有效教學策略研究》的課題成果獲得第十一屆普陀區(qū)科研成果二等獎?！ 。ǘ?、 辦學理念 （1）.學校辦學理念：“勤勉篤學健康向善——為每位學生的持續(xù)發(fā)展奠基” “為每位學生的持續(xù)發(fā)展奠基”是學校辦學宗旨，學校的基本任務就是要為學生進入高一級學校或走向社會奠定良好的身體基礎、良好的知識基礎、良好的公民道德素養(yǎng)的基礎。“勤勉篤學健康向善”要求大家有勤奮、刻苦、專心的態(tài)度，有健康、科學的方法，有健康的追求：追求美好，追求善良，追求精湛。學校的辦學理念得到了專家領導的首肯，也得到了家長、教師、學生的廣泛認可，在這一理念的引領下，學校規(guī)范管理，創(chuàng)新工作機制，推進了素質(zhì)教育，較好地改變了學校面貌。 校風： 真干——怎么說的怎么做，不敷衍； 實干——怎么做的怎么說，不浮躁； 巧干——怎么有效怎么做，不蠻干?！ 〗田L：精教啟慧，同伴互助 學風：手腦并用，知行統(tǒng)一 真北人精神： 精：管理精細，業(yè)務精良，環(huán)境精致。實：做人誠實，身體健實，做事扎實?！ ∩疲簽槿松屏?，為師善教，為生善學。 勤：學習勤勉，生活勤儉，工作勤奮?！ 。?）.學校管理理念：學術引領，民主和諧 學校管理對象主要是人，是知識，特定的對象決定學校的管理要有與一般企事業(yè)不一樣的理念。學校要依靠教師就要相信教師，就要讓教師民主參與學校管理，學校開展自主督導工作，讓教師體會到主人翁意識，營造民主和諧的氛圍；教師是知識分子，要發(fā)展教師就要營建學術的氛圍，倡導同伴互助，倡導學術自由，激發(fā)教師個人潛力，目前人人參與課題研究，扎實開展“四步互助”校本研修活動。目前，學校學習氛圍濃厚，干群關系和諧，家校關系和諧，師生關系和諧?！ 。?）.德育工作理念：“三好”并育，奠基人生 學校分析基礎教育階段性的教育任務，從全面提升學生學習生活品質(zhì)的要求出發(fā)，提出“在家做一個好孩子，在學校做一個好孩子，在社區(qū)做一個好公民”的“三好德育”目標。圍繞這一目標，學校堅持“不放棄一孩子”的原則，扎實開展行為規(guī)范養(yǎng)成教育，積極開展陽光愛心幫困結(jié)對、陽光托底、陽光社團、陽光體育、陽光教室（溫馨教室）等“陽光行動”的系列活動。在系列活動中，學生養(yǎng)成了良好的習慣，增強了主體意識，強化了公民意識，學校也被評為普陀區(qū)行為規(guī)范示范學校。 在家做一個好孩子 尊敬老人，體諒父母；鄰里鄉(xiāng)親，和睦共處； 歪風邪氣，毫不占濡；生活自理，分擔家務； 講究衛(wèi)生，穿戴樸素；勤儉節(jié)約，消費適度； 學習角落，潔凈尋幽；按時作息，課業(yè)不誤； 或有煩惱，坦誠溝通；健康成長，父母無憂?！ ≡趯W校做一個好學生 按時到校，書具莫忘；衣著整潔，舉止端莊； 講究衛(wèi)生，增進健康；愛護公物，遵守規(guī)章； 集體活動，準時到場；互幫互學，尊敬師長； 思維活躍，意氣昂揚；勤學好問，知識寬廣； 手腦并用，相得益彰；勤勉篤學，為校增光?！ ≡谏鐓^(qū)做一個好公民 民族興衰，精神為綱；遵紀守法，誠信交往； 社區(qū)公益，親歷到場；生命安全，加倍提防； 公共秩序，主動禮讓；文明上網(wǎng)，警惕上當； 與人交往，得體大方；自尊自愛，不媚俗黃； 多做好事，友愛善良；一心向善，報國愛鄉(xiāng)?！ 。?）.有效教學理念：精教啟慧，知行統(tǒng)一 有效教學是學校所有工作的中心環(huán)節(jié)，學校一直開展有效教學的實踐研究，并且提煉出指導改進課堂教學的五化原則：師生關系和諧化，教學目標具體化，組織教學問題化，創(chuàng)新語言口頭化，學生評價多元化。為了提高教師專業(yè)水平，學校要求教師邊教邊學邊研究，教師不僅參加各種形式的理論學習，還要參加課題研究，更要努力改進自己的教學行為，促進學生學習方式方法的改變，努力做到“精教啟慧，知行統(tǒng)一”?！ 。ㄈ?、培養(yǎng)目標： 以為每位學生的持續(xù)發(fā)展奠基為宗旨，以提升每位學生的學習生活品質(zhì)為目標，著力培養(yǎng)學生基本的生活能力、學習能力，努力完善學生的知識結(jié)構(gòu)，把學生培養(yǎng)成習慣良好、身心健康、基礎扎實、主體意識較強的“好學生、好孩子、好公民”。其中“習慣良好、身心健康、基礎扎實、主體意識較強”是真北中學學生個性化的品質(zhì)特征，具體內(nèi)涵如下： （1）. 習慣良好。習慣包括學習習慣、生活習慣、衛(wèi)生習慣和健身習慣等，良好的習慣是高質(zhì)量生活的基礎?！ 。?）. 身心健康。身心健康是持續(xù)發(fā)展的關鍵，是幸福生活的基礎，是與環(huán)境、社會和諧共處的要求。身心健康不僅要求有健康的體魄，更要求學生有健康的心理，學會寬容、學會感恩，珍愛生命，富有愛心和同情心，還要求學生有一定的藝術欣賞能力?！ 。?）. 基礎扎實。首先是指文化知識的基礎要扎實，文化基礎是各項基礎的基礎，是進一步學習的基礎，是工作的基礎，是幸福生活的基礎，也是創(chuàng)新的基礎；基礎扎實還指學習、衛(wèi)生、健身等習慣是持續(xù)穩(wěn)定的?！ 。?）. 主體意識較強。學生要學會做自己的主人，要有自立，自主，自強精神；還指學生學會學習，學會做事，學會合作，學會與人和諧共處；還指學生要有公民意識，能自覺遵守公民道德，講誠信；學生作為民族文化的傳承者，能夠認同并自覺傳承傳統(tǒng)民族精神文化；學生作為社會主義事業(yè)的接班人要有為國家、家鄉(xiāng)發(fā)展的責任意識，有為服務社會、服務人民的意識?！ 。ㄈ?、辦學質(zhì)量 先后獲得教育系統(tǒng)文明單位、區(qū)文明單位稱號，普陀區(qū)行為規(guī)范示范學校稱號，連續(xù)四屆獲得上海市文明校園稱號，學校創(chuàng)新的“四步互助”校本研修機制得到教育主管部門認可，受到了有關教育研究單位的高度的關注。
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上海市曹楊第五中學
公立普通
曹楊五中是一所1963年創(chuàng)辦的公辦初級中學，占地15畝，建筑面積7800平方米。有完備的教育教學設施，近年來新增設了防震減災專用室三間，為發(fā)展學校特色項目提供了十分有利的條件。 學校于2000年9月提出了“合作學習，主動發(fā)展”的辦學理念，近年來，學校先后確定為“中國教育學會[十五]重點課題學校”、“社區(qū)推進[學習型家庭]實驗基地”、全國教育科學“十五”規(guī)劃重點課題，培養(yǎng)學生“四會能力”的科學教育實驗，重點實驗基地，“普陀區(qū)教育系統(tǒng)文明單位”等稱號。學校在推進二期課改方面成績顯著，“合作學習”課堂教學模式，成為學校占主導地位的教學樣式，先后獲得全國、市區(qū)論文評比、教學競賽等第獎50余項；初三畢業(yè)生質(zhì)量大幅度提高，家長與社區(qū)滿意度上升為92%，成為社區(qū)就學的高滿意度學校。學校在創(chuàng)建防災科普教育特色學校方面，進行了大量創(chuàng)造性勞動，成為學校品牌項目。校本課程建設得到市、區(qū)有關部門的肯定。學校于2003年4月被確定為普陀區(qū)課程改革實施基地。2005年3月被確定為上海市二期課改實驗基地。 在區(qū)府、區(qū)教育局的大力支持、關心下，曹楊五中無論是硬件、軟件其優(yōu)質(zhì)初中教育資源已初見端倪。
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