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青島市大蘋果幼兒園
私立普通
青島大蘋果幼兒園，是一家由中美合作辦學的連鎖幼兒園，分別坐落在青島市嶗山區(qū)?？诼?60號、李滄區(qū)青山路618號、黃島名嘉城小區(qū)。三所幼兒園教育環(huán)境各具特色。?？诼穲@是一所具有濃郁中外多元文化的特色園所，家居式的溫馨環(huán)境，每個教室都呈現不同的教育特色，如蒙臺梭利教室，親子活動教室、日常生活教室、國際雙語教室、音樂教室、創(chuàng)意美術教室、科學發(fā)現教室及戶外天然的活動草坪。青山路園有現代化的教學設施、寬敞獨立的活動空間、溫馨舒適的生活環(huán)境，安全封閉的運動場地，及多功能廳、兒童美工活動室、獨具特色的蒙臺梭利教室等，來自中、美兩國的教師們以高度的敬業(yè)精神和專業(yè)的教育技巧，為來自不同國家和地區(qū)的幼兒提供了高品質的早期教育，大蘋果幼兒園是孩子們健康、快樂成長的愛的搖籃！幼兒園秉承 "快樂學習，智慧成長"的教育宗旨，堅持"在教育過程中尊重與要求和諧統(tǒng)一"的基本原則，努力為孩子提供豐富適宜的課程、溫馨開放的環(huán)境與敬業(yè)優(yōu)秀的教師，以促進兒童健全人格的和諧發(fā)展。課程特色：· 以人文關懷為核心的道德教育；· 以解決問題為重點的知性教育；· 以自然習得的多元雙語文化教育· 以體驗、創(chuàng)造為特點的藝術教育；· 以身心和諧為目標的健康教育。· 以塑造兒童完整人格的蒙臺梭利教育課程目標：· 專注、秩序、獨立、自信的學習能力；· 尊重、友愛、和諧、自由的交往能力；· 觀察、思維、想像、推理的創(chuàng)新能力；課程內容與實施：（一）以人文關懷為核心，以情感體驗、習慣養(yǎng)成為重點的道德教育愛自己-- 快樂的人（良好的心理素質、樂觀的生活態(tài)度）學習的人（良好的學習習慣、濃厚的學習興趣、正確的學習方法）愛他人-- 關心他人（關心家人、關心同伴、關心需要幫助的人尊重他人（善于傾聽、禮貌待人）接納他人（理解、分享、合作）愛社會-- 了解社會（了解世界的發(fā)展變化、了解社會不同的分工合作）回報社會 （熱心社會公益活動）（二）以探索發(fā)現、解決問題為特點的知性教育· 一個有準備的啟發(fā)性的環(huán)境 以兒童視角創(chuàng)造一個有豐富工作材料、獨立自由的學習環(huán)境，能夠激發(fā)兒童自我學習能力，能滿足幼兒與其他的人、事、物相互作用的基本需要.因此，精心創(chuàng)設環(huán)境是實施幼兒園課程的十分重要的途徑和方法。· 與幼兒發(fā)展相適應的主題活動 主題活動的內容涵蓋自然、社會、人文等領域，能夠了解每個孩子的興趣所在，教師追隨幼兒的想象和思維，組織相關的探索活動，使他們已有的知識經驗不斷拓展。實施主題活動的方法主要有：觀察、討論、操作、實驗、教師的關鍵性引導，以彈性的時間和空間、兒童個人自主學習，小組合作學習，團體集體學習等多種方式共同完成。· 區(qū)角活動和游戲活動 在活動中，充分展現幼兒的主體性。孩子們自己選擇、自由探索、自己發(fā)現和解決問題，自己轉換角色和活動，既滿足了好奇心、想象力和創(chuàng)造性，又激起學習的興趣和動機并展現了各自獨特的學習風格，在自己喜愛的活動和游戲中得到了發(fā)展，積累了經驗。（三）以自然習得的多元雙語文化教育語言是文化的載體。大蘋果幼兒園利用外籍教師資源，突破傳統(tǒng)以傳授單詞、單句、簡單對話為內容的外語教學模式，讓外籍教師直接介入幼兒的生活與游戲,為幼兒創(chuàng)設真實、生動的雙語環(huán)境。讓幼兒在自然的交往中體會，掌握并豐富基本詞匯和日常用語，發(fā)展幼兒雙語聽說能力。我們的教學環(huán)節(jié)就是通過Listen and Say聽與說； Learn and Play學與玩；Sing歌曲；Tiny Story小故事；Rhyme韻文； DailyEnglish 生活用語Listen and Circle聽力測評等環(huán)節(jié)，鼓勵孩子盡量開口，大膽表達，用眼睛看、用手摸、用耳朵聽、用嘴巴說，用肢體語言配合節(jié)奏韻文做動作、跳舞、表演等方式來學習英語。經過小、中、大班三年的英文學習，幼兒能聽、能說英語詞匯700個，句型200個左右。能唱30首英語歌曲，會講20多個英語故事，能與外籍教師日常對話。早期閱讀活動語言是最重要的交流工具，0－6歲兒童的主要任務之一就是學習語言。在母語教學中我園積極開展家園共同參與的早期閱讀活動，豐富兒童詞匯，發(fā)展幼兒語言表達能力、文字的觀察識別能力和民族文化的感受力，幫助幼兒建立良好的閱讀習慣，培育對圖書的喜愛之情，為兒童入學后的語言學習奠定基礎。幼兒園輔以生動活潑的故事講述、多姿多彩的童話劇表演、奇思妙想的故事續(xù)編，多姿多彩繪本閱讀。（四）以鼓勵大膽想象、親身體驗、主動參與為特點的藝術教育藝術是最具有想象力的創(chuàng)造性活動，豐富的藝術表現形式形象，能激發(fā)幼兒觀察美、發(fā)現美、感受美的內在潛能，培養(yǎng)幼兒的美學意識。音樂是開啟幼兒智慧的金鑰匙。我園的音樂教育是通過課程設置、合唱綜合訓練、打擊樂器樂學習、文藝演出活動展示等讓孩子自然、快樂的接觸音樂、感受音樂、欣賞音樂、表現音樂，這就是我們音樂教育的真正目的。我們不是才藝班、不是拔苗助長。我們希望把所有的窗都打開，讓孩子均衡發(fā)展。我們并不奢求每一位孩子都能成為一名音樂家，但我們希望每個孩子能在這里得到藝術的熏陶，讓音樂成為孩子生活中的一部分。經典的中外名曲在每個環(huán)節(jié)播放定期更換 ，快樂的打擊樂活動，有聲有色的合唱表演創(chuàng)意美勞-通過多姿多彩的繪畫活動、色彩涂鴉、有趣撕貼、多彩顏色創(chuàng)意、立體手工制作、陶藝塑造 去感受、去發(fā)現、去創(chuàng)造從中找到樂趣。我們在乎的是孩子"你自己的方法"。你就是一個藝術家。（五）以重視身心和諧為特點的健康教育 如今人們比任何時候都更需要了解如何保持和促進身心健康，即比任何時候都更需要健康教育。幼兒發(fā)育迅速但遠未完善的生理特點，活潑好動但自我保護能力欠缺等，決定了幼兒健康教育是幼兒園教育重要的組成部分。· 體育教育 包括：大小肌肉動作，感覺統(tǒng)合平衡訓練、鉆、跑、跳、爬等運動能力等。開展豐富的戶外體能運動，活動中激發(fā)幼兒參與體育活動的興趣，培養(yǎng)幼兒動作協(xié)調的能力，并在活動中，培養(yǎng)幼兒堅強、勇敢、不怕困難的意志品質和主觀、樂觀、合作的態(tài)度。· 生活行為習慣教育 培養(yǎng)幼兒的健康行為，必須培養(yǎng)健康的生活行為習慣，幼兒園在盥洗、進餐、清潔、睡眠、鍛煉、游戲等日常生活的每一環(huán)節(jié)滲透健康教育理念，實施健康教育策略。（六）以塑造兒童完整人格為目的的蒙臺梭利教育蒙臺梭利教育是有百歷史的世界三大兒童教育體系之一，為兒童創(chuàng)造適宜的學習環(huán)境，準備豐富的工作材料；通過兒童自由選擇學習材料、獨立操作、反復練習、自我調整和自我教育以發(fā)展兒童個性和各方面能力；重視感覺訓練、運動訓練、書寫閱讀訓練、邏輯思維訓練及人格培養(yǎng)；以教師獨特的教育觀和教學引導技巧，激勵兒童學習的主動性、自覺性，創(chuàng)造性，培養(yǎng)其獨立、秩序、專注、自信、自律、創(chuàng)造、尊重等意志品質；將教育目標鎖定在兒童健全人格的培養(yǎng)與發(fā)展上。攜手共育成長、并肩培育希望我園強調家庭、幼兒園一體化教育。父母是幼兒的首要教育者，為此我園構建以幼兒園、家、社區(qū)的互動平臺，加強信息化、網絡化的開放平臺。促進家園、社區(qū)形成教育合力。通過家長會、家教課堂、家庭教育指導、社區(qū)公益課堂等活動為家長提供多層次、全方位的咨詢、服務使幼兒教育在家園社區(qū)的攜手中走向融合。把我們的手緊緊相牽、為了我們共同的心愿、一起乘載生命的收獲、并肩攜手促幼兒成長。家長會、家教課堂、家庭教育指導、社區(qū)公益課堂活動展示風采我園的戶外教學活動異彩紛呈：多姿多彩的文藝演出；生動活潑的童話劇表演；自然健康的快樂遠足；有聲有色的合唱表演；其樂融融圣誕親子聯(lián)歡；百米長卷繪畫展；走進社區(qū)的親子教育；輪滑武術游泳；各種形式的春游秋游親子活動、各行各業(yè)的參觀活動等。責任凝聚力量、力量迸發(fā)智慧、智慧塑造團結、團隊誕生希望兒童需要愛，我們對幼兒園員工的第一要求是充滿愛心。此外要求全體教師不斷追求職業(yè)素質的提高，即：終生學習的習慣：必須研讀大量與兒童相關的知識領域，即教育特定的學科知識、兒童身心發(fā)展的知識、教與學的專業(yè)知識、兒童成長評估的知識。教育引導的能力：教育不是教師自上而下地傳授，而是教師協(xié)助兒童自下而上地發(fā)展。即：Follow the child（跟隨兒童）。做為一名幼兒教師，成為兒童行為的觀察者、教育環(huán)境創(chuàng)設者、人格發(fā)展的指導者、家園合作的聯(lián)絡者。解讀他們的所作所為，滿足其精神需求。個人修養(yǎng)的品質：成為一名優(yōu)秀的幼兒教師必須具備愛心，耐心、謙虛、自我克制、求實和獻身精神，是一個循序漸進，長期性的工作，需要教師們不斷的充實知識，自我鞭策，才能提升各項能力，增進自信，實現心靈升華。
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