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沈陽市杏壇中學
公立市重點
◆沈陽市杏壇中學，位于沈陽市鐵西區(qū)南九中路64號，現(xiàn)有教職員工104人，學生1400人。杏壇中學始成立于1996年，初為民辦公助體制，先后實行考試選拔招生和電腦派位招生，2006年轉(zhuǎn)為公辦體制，實行對口直升招生。經(jīng)過10年的勵精圖治，杏壇中學辦學規(guī)模和辦學質(zhì)量獲得空前的發(fā)展和提高，學校先后被評為"沈陽市AAA級民辦示范校""沈陽市科技創(chuàng)新特色學校""沈陽市科技教育星級學校""沈陽市平安校園""鐵西區(qū)精粹學校"鐵西區(qū)教育系統(tǒng)社會治安綜合治理先進單位""鐵西區(qū)科普教育示范校"等?！ 粜訅袑W的教師隊伍精英薈萃，他們師德高尚，敬業(yè)愛崗，他們多年來以極大地熱情投入日常工作，教育教學技藝精湛，名師輩出：區(qū)、市、省級骨干教師、學科帶頭人、優(yōu)秀教育工作者、優(yōu)秀班主任等等。歷屆杏壇學子文明尚禮，勤奮好學，樂于拼搏，善于創(chuàng)造，他們中有在歷年中考中屢創(chuàng)輝煌成績，大批學生升入遼寧省實驗中學、東北育才學校、沈陽二中、沈陽四中、沈陽三十一中等省級重點高中名校，并成為省級重點高中和高等院校名校的精英分子。在杏壇中學，教師迅速成長，學生迅速成長，而他們的迅速成長則打造了杏壇的名校品牌?！ 粜訅袑W全面貫徹國家的教育方針，大力推進素質(zhì)教育。以"讓每個學生都得到發(fā)展，使每個學生都走向成功"為育人理念，培養(yǎng)出了一批又一批潛力大、能力強、素質(zhì)高的優(yōu)秀畢業(yè)生，贏得了社會各界的廣泛好評，取得了顯著的辦學效益。 ◆杏壇始終認為，教育的目標指向就是發(fā)掘人的特質(zhì)，并促進人特質(zhì)的發(fā)育，使人在某一方面或者一些方面越來越得到高質(zhì)量的發(fā)展。教育使人具有足夠的競爭實力和活力，為社會競爭和發(fā)展輸送具有足夠的競爭實力和活力的人才，從而也就完成了它的一個社會使命--使整個社會充滿了生機。教育的使命還在于，教人善良，教人通過自覺履行社會使命而完成自我發(fā)展和自我實現(xiàn)，在所有受教育和受過教育的人自覺完成社會使命的過程中，教育也就完成了它的另外一個社會使命--讓整個社會充滿了善意。
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沈陽市沈河區(qū)大南街第一小學(大南一小)
公立區(qū)重點
大南街第一小學毗臨繁華的五愛市場，始建于1961年。學校占地面積為6488平方米，校舍建筑面積為7020平方米，共有39個教學班，1486名學生，教職工總數(shù)為96人。近年來，學校共分三次進行了30余個項目的校園藝術(shù)化工程，總投資數(shù)百萬元。已經(jīng)形成了獨具大南一校風格的校園環(huán)境。學?，F(xiàn)有一流的教學設(shè)施，圖書館、語音室、微機室、多媒體教室及、音、美等專用場地一應(yīng)俱全。 學校堅持正確的辦學方向，積極實施素質(zhì)教育，培養(yǎng)創(chuàng)新人才。確立了 “以人為本 和諧發(fā)展 打造特色 爭創(chuàng)卓越 ”的辦學理念，提出了“培養(yǎng)有民族文化根基的現(xiàn)代人”的培養(yǎng)目標。以“誦讀文化經(jīng)典 傳承中華文明”為辦學特色，確立校風“博文約禮 崇經(jīng)尚德”，教風“言為世則 行為示范”，學風“篤信好學 切問近思”，秉承中華文化的精髓，逐步形成了我校的特色。近年來，我校組織教師進行國學知識培訓(xùn)，開設(shè)國學課，開展教師及學生的“晨誦”活動， 讓孩子們在耳濡目染、潛移默化之中陶冶性情，開闊胸襟。在教師的引導(dǎo)下，把經(jīng)典中深厚的做人道理融于學生的每一天，融于學生行為的每一刻，融于人生的每一件事情。是國學教育鑄就了學校文明，讓學校更具魅力。我校先后榮獲：沈陽市希望工程百萬師生獻愛心愛心獎；沈陽市貫徹《未成年人保護法》先進集體；沈陽市沈河區(qū)中小學德育示范校；沈河區(qū)“文明單位”； 2007年六月份，我校被團中央、文化部等部門確立為“全國青少年文明禮儀教育示范基地”。 放飛孩子夢想的天性，解放孩子心靈的自由，歸還孩子創(chuàng)造的天地，讓學生在校生活的幸福、文明、健康將是我們大南一人永遠的追求。
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沈陽市第二十二中學
公立市重點
沈陽市第二十二中學，校址在沈陽市鐵西區(qū)南八西路14號，學校的原名是沈陽市第五十二中學，成立于一九五六年九月。建校初期沒有校舍，學校師生要到其他學校上課（借用四中、三十一中、工農(nóng)速成中學、水泵廠小學教室四處上課）。到一九五七年二月，改名為沈陽市第二十二中學?！ W?，F(xiàn)在擁有學生2800余人，教職員工246余人，其中高級教師63人，學科帶頭人市區(qū)骨干教師58人，研修生16人，目前已有4人獲得碩士學位，省市區(qū)勞模、師德先進個人、優(yōu)秀班主任70余人，其中市模范教師1人，區(qū)教育專家1人，區(qū)名師1人。他們活躍在教育教學第一線，在“為人師表、嚴謹治學;愛生如子、慈善和諧;遵紀守法，精誠團結(jié);與時俱進，愛崗敬業(yè)”的教育教學氛圍下，努力為學生的成長服務(wù)。
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沈陽市二經(jīng)街第三小學(二經(jīng)三校)
公立普通
二經(jīng)三校校園座落在美麗的南運河畔，壯觀的遼寧彩電塔下，占地面積6000平方米，建筑面積3942平方米，學校共有21個教學班，學生總數(shù)734人，教職工83人，專任教師71人。整個校園布局合理、優(yōu)美整潔、花木繁茂，綠草如茵，校園整體環(huán)境建設(shè)突出信息化特色，校門標志性建筑“e”體現(xiàn)了E時代信息化校園的風采，校園中多處電子屏架設(shè)學生了解外界資訊的橋梁?！ ∫淮忠淮亩?jīng)三人默默耕耘、無私奉獻，不斷譜寫著一曲曲動人的篇章，近年來我校被評為“中國教育學會中小學整體改革專業(yè)委員會實驗基地”、“遼寧省百行百業(yè)高信譽單位”、“遼寧省示范圖書館”、 “沈陽市行風建設(shè)先進單位”“沈陽市教育設(shè)備配置先進校”、“沈陽市科研先進單位”、“沈陽市綜合實踐先進校” 、“沈河區(qū)優(yōu)秀黨支部”、“沈河區(qū)先進單位”等榮譽稱號?！ W校有一支銳意進取、精誠團結(jié)領(lǐng)導(dǎo)班子，廣大教師敬業(yè)敏思，形成一支理論扎實、技能過硬、敢于創(chuàng)新、勇于探索的高素質(zhì)教師隊伍?！ ∠冗M的學校文化是一所學校的靈魂，它是一種凝聚人鼓舞人的力量。用文化養(yǎng)育學校，用誠心辦好教育，那么教學質(zhì)量的提高就是水到渠成的事，就有希望把學校辦成學生學習和成長的樂園，師生共同成長的家園，優(yōu)良的校園文化具有“潤物無聲”的育人功能，在校園建設(shè)上我們注重讓每一個平常的角落、讓每一項平凡的工作都體現(xiàn)文化特色。
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遼寧省實驗中學(初中部)
公立省重點
遼寧省實驗中學位于遼寧省沈陽市，是遼寧省教育廳直屬的學校，是遼寧省首批示范性普通高中。前身為東北實驗學校，創(chuàng)建于1949年5月4日，它是由林楓、車向忱、董純才、郭明秋等老一輩無產(chǎn)階級革命家親手締造的新中國第一所實驗學校。第一任校長由遼寧省副省長、著名教育家車向忱擔任。建校以來，在全省始終發(fā)揮著實驗性、示范性作用，享有 “遼寧第一校”的美譽。 學校占地面積10萬平方米，建筑面積6萬3千平方米?，F(xiàn)有42個教學班，2000多名學生，176名教師，其中特級教師13名、高級教師80名、外籍教師4名。教師中有研究生86人，博士3人。實驗園布局合理，格調(diào)高雅，功能齊全，設(shè)備一流，是一個充滿文化科學底蘊和體現(xiàn)育人功能的著名學府。 建校60年來，全體實驗人不斷發(fā)揚"團結(jié)、愛校、敬業(yè)、奉獻"的實驗精神，銳意進取，奮力拼搏，成就輝煌。 學校先后獲得“全國文明單位”、“全面貫徹教育方針示范學校”等20多項國家級獎勵。高考成績在全省始終名列前茅，考入北大、清華、美國麻省理工等國內(nèi)外名牌大學的學生逐年增加;學生特長突出，成績優(yōu)異，在各種大賽中多次奪得全國乃至國際金銀牌。學校成為培養(yǎng)優(yōu)秀人才的搖籃，為國家培養(yǎng)了近四萬名優(yōu)秀畢業(yè)生。他們中有院士6人，有中共中央委員、全國人大、政協(xié)常委，有國家部長級干部，有著名科學家、藝術(shù)家、企業(yè)家、軍事家、教育家，有全國勞動模范和先進工作者等。 學校已成為我國教育對外開放的窗口。先后與國內(nèi)五十多所著名學校及美國、英國、德國、加拿大、澳大利亞、日本、韓國、新加坡等許多國家的中學、大學建立了校際協(xié)作關(guān)系。為了充分發(fā)揮實驗中學示范輻射作用，滿足社會對優(yōu)質(zhì)教育的需求，創(chuàng)建了遼寧省實驗中學合作學校、遼寧省實驗中學營口沿海產(chǎn)業(yè)基地分校等。目前，全校師生正朝著國內(nèi)著名、國際知名的現(xiàn)代化、國際化、實驗性、示范性的全國一流名校目標努力奮斗。
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沈陽市皇姑區(qū)向工街第二小學(向工二小)
公立區(qū)重點
學校位于沈陽市皇姑區(qū)赤水街4號,始建于1963年，是一所公辦全日制小學?，F(xiàn)有教學班21個，學生889人，教職工63人，其中在崗52人，退崗休養(yǎng)11人，獲得小學高級教師職稱的有46人，取得本科學歷的20人、大專學歷32人。學校占地面積6576平方米，有四層教學樓，普通教室21個，有標準化的微機室、儀器室、藏書室、電子信息主控室等基礎(chǔ)設(shè)施，全校建成雙項閉路電視網(wǎng)和地面衛(wèi)星接收站?！ ≡诟骷壐鹘珙I(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷和大力扶持下，學校勵精圖治，團結(jié)奮斗，銳意進取, 執(zhí)著改革，辦學條件大規(guī)模改善，教育質(zhì)量大幅度提高，現(xiàn)成為沈陽市綜合改革實驗學校。 學校領(lǐng)導(dǎo)班子始終把“建一流班子、創(chuàng)一流業(yè)績”作為工作總目標，努力建設(shè)一支德才兼?zhèn)?、團結(jié)共事、廉潔公正、開拓創(chuàng)新的干部隊伍和一支師德高尚、業(yè)務(wù)過硬、素質(zhì)優(yōu)良、責任心強的教師隊伍，構(gòu)建高起點，高標準，高質(zhì)量的管理體系，以對人民高度負責的態(tài)度，全力打造家長放心、社會滿意的學校。學校堅持以人的發(fā)展為本，用健全的制度規(guī)范人，用創(chuàng)新的方法引導(dǎo)人，用豐富的情感激勵人，“團結(jié)進取、和諧民主”的校風，“格高求新、業(yè)精務(wù)實”的教風，“勤奮自主、博學創(chuàng)新”的學風已內(nèi)化為全體教師的自身素質(zhì)?！ ≡诮逃ぷ髦兄攸c突出以下辦學宗旨：一個工作主題、二個治教理念、三個堅持三個促進。1、辦學宗旨：一切為了學生，為了一切學生，為了學生一切。辦學目標：創(chuàng)特色、樹品牌、爭一流。2、工作主題詞：改革創(chuàng)新求發(fā)展。3、治教理念：依法辦學，依法行政;以德治教、以法治教;4、三個堅持，三個促進，推進教育事業(yè)全面發(fā)展。（1）樹立現(xiàn)代教育新觀念，促進素質(zhì)教育的全面推進。（2）樹立健康第一的思想，促進體育、衛(wèi)生工作的普及與提高。（3）樹立依法治教觀念，促進各項工作和諧發(fā)展?！ W校以質(zhì)量求生存，以特色求發(fā)展。在國學教育等方面特色突出，受到社會的廣泛贊譽。積極改革評價方式，加強常規(guī)管理，向管理要質(zhì)量，向管理要效益，實現(xiàn)教學管理的創(chuàng)新和質(zhì)量的提升。先后榮獲皇姑區(qū)德育工作先進單位、教育系統(tǒng)綜合治理達標單位、“學生學業(yè)評價”先進單位、皇姑區(qū)小學科技工作先進單位、皇姑區(qū)小學教學常規(guī)管理優(yōu)秀單位、皇姑區(qū)體育衛(wèi)生藝術(shù)與國防教育先進單位、固定資產(chǎn)管理工作先進單位等榮譽。 學校的一切工作都從全面關(guān)心學生成長出發(fā)，努力創(chuàng)設(shè)適合學生身心特點，易于激發(fā)興趣、引起探究、獲得愉悅的人文環(huán)境。學校克服一切困難，不斷為學生創(chuàng)造有利條件，拓寬教育渠道，使學生在校園內(nèi)時時處處受到美的熏陶，愛的關(guān)懷，感受到受尊重的快慰，領(lǐng)悟到做主人的自豪，潛移默化地產(chǎn)生教育效應(yīng)?！ ∧壳?，全校師生正以飽滿的熱情，為實現(xiàn)“抓一流管理、塑一流師資、創(chuàng)一流質(zhì)量、育一流人才”的戰(zhàn)略目標而努力。
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沈陽市杏壇中學南校區(qū)
公立市重點
沈陽市杏壇中學始成立于1996年，初為民辦公助體制，2006年轉(zhuǎn)為公辦體制，實行對口直升招生。2010年7月，與沈陽市第一五八中學整體合并，組建新的杏壇中學?，F(xiàn)有東、西兩個校舍，分別坐落于鐵西區(qū)南九中路64號和鐵西區(qū)南七中路72號。現(xiàn)有40個教學班，共有教職員工160人，在校學生1700人?！ ≈袊鵀槿f世師表的孔子，給弟子講學的地方名為“杏壇”。學校以“杏壇”取名寓有深意：因為杏壇年年發(fā)新綠，歲歲結(jié)果實，所以學校既要秉承中國傳統(tǒng)的教育思想，發(fā)揚孔子教育思想體系中那些永不過時的精神，又要不斷發(fā)展現(xiàn)代教育觀，讓我們的教育更好地服務(wù)于社會。
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沈陽市鐵西區(qū)騰飛街第一小學(騰飛小學)
公立區(qū)重點
騰飛小學坐落于美麗的滑翔小區(qū)，占地面積9547平方米，建于1992年，是一所“校園環(huán)境一流，教學設(shè)備一流，師資隊伍一流，管理水平一流，教育質(zhì)量一流”的鐵西區(qū)首批精粹學校。學校先后獲得全國青少年道德教育實驗校、全國中小學信息技術(shù)道德實驗校、省現(xiàn)代教育技術(shù)實驗校、省綠色學校、市中小學教學常規(guī)管理示范校、市“小哥白尼”青少年科普教育基地、市文明單位、市“花園化”學校示范單位、區(qū)教學質(zhì)量優(yōu)秀單位、區(qū)信息技術(shù)特色學校、區(qū)先進集體、區(qū)“三八”紅旗集體等榮譽稱號?！ W?，F(xiàn)有25個教學班，近1000名學生，60名教職工，其中中學高級職稱1人，小學高級職稱55人。學?，F(xiàn)有國家級優(yōu)秀課教師1人，省級優(yōu)秀課教師6人，市級優(yōu)秀課教師11人，區(qū)級兼職教研員9人。高素質(zhì)的教師隊伍為騰飛小學教育教學高質(zhì)量奠定了堅實的基礎(chǔ)在學校管理上，學校確立了“以人文精神鑄魂、以特色發(fā)展興校”的辦學理念，以“科學管理為強校之本、教育質(zhì)量為立校之本、教育科研為興校之本、辦學特色為名校之本”為辦學宗旨，實現(xiàn)了“校園美、教師精、教學實、學生能、質(zhì)量優(yōu)、學校強、出名師、創(chuàng)名校”的辦學目標;學校探索出“以嚴格的要求規(guī)范學生、以優(yōu)良的校風影響學生、以高尚的師德感染學生、以優(yōu)美的環(huán)境陶冶學生、以崇高的典范激勵學生、以扎實的課程發(fā)展學生、以豐富的活動提高學生、以現(xiàn)代的理念武裝學生”的育人途徑，以“尊重天性、發(fā)展個性、培養(yǎng)靈性”為育人策略，實現(xiàn)了“德智雙全、美勞兼顧、身心兩健”的育人目標。 學校從素質(zhì)教育實踐中提煉特色，從自身資源優(yōu)勢中選定特色，從學校發(fā)展過程中體現(xiàn)特色，明確提出：六歲上機，八歲上網(wǎng)，十歲能在網(wǎng)上學習。學?，F(xiàn)有：一臺——騰飛之星電視臺;一基地——教學軟件研制開發(fā)基地;一系統(tǒng)——交互式多媒體雙控系統(tǒng);一網(wǎng)——城域網(wǎng);三室——計算機網(wǎng)絡(luò)教室、計算機網(wǎng)絡(luò)辦公室、多媒體網(wǎng)絡(luò)語音室;二站——學校網(wǎng)站和班級網(wǎng)站;二系統(tǒng)——教案管理系統(tǒng)和學生評價管理系統(tǒng);四吧——紅色書吧、綠色網(wǎng)吧、藍色康吧、金色樂吧，為師生營造了一個優(yōu)美、舒適、健康的學習和工作環(huán)境。實現(xiàn)了信息技術(shù)與多學科整合。目前，學校已實現(xiàn)了教學、德育、少先隊、財務(wù)、后勤、體衛(wèi)等各項工作的現(xiàn)代化網(wǎng)絡(luò)管理?！ 〕阶晕?、追求完美、永不言敗是“騰飛人”的品格;探索、提升、進取是“騰飛人”的共識;立師德、講協(xié)作、揚個性是“騰飛人”的境界;出名師、創(chuàng)名校、爭一流是“騰飛人”的追求。我們將不斷進取，創(chuàng)新突破，以“騰飛人”的精神特質(zhì)，實現(xiàn)騰飛小學的永動發(fā)展，全面提高教育質(zhì)量，創(chuàng)辦人民滿意學校。
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沈陽市第一一〇中學
公立普通
沈陽市第一一〇中學簡介 一、學校概況： 沈陽市第一一〇中學位于皇姑區(qū)松山路16號，曾用名松陵四中、沈飛四中，原隸屬于沈飛集團公司， 2002年1月移交地方政府，當時學校硬件設(shè)施落后，是一所薄弱學校。2003年10月，沈陽市教育局把我校定為改革試點校，學校以此為發(fā)展契機，實現(xiàn)了跨越式發(fā)展?！ W?，F(xiàn)有教職工72 人，其中15名高級教師， 98%為大學本科或大學本科以上學歷?，F(xiàn)有18個班級，學生792名?！ 《?、學校現(xiàn)狀 1.師資隊伍情況 學校以課堂教學為主渠道，以科研為先導(dǎo)，優(yōu)化教學管理，建立了完善的教職工培訓(xùn)機制、高效的管理機制，調(diào)動了廣大教職工的積極性、主動性和創(chuàng)造性，打造了一支具有很高教育教學水平的德藝雙馨的高素質(zhì)的教師隊伍。 經(jīng)過三年多的努力，我校一批名教師脫穎而出，他們不僅得到了學生的歡迎、家長的信任、同行的認可、學校的好評，還在市區(qū)享有一定的知名度。其中1名教師被評為沈陽市名教師，4名教師被評為皇姑區(qū)學科帶頭人，2名教師被評為皇姑區(qū)首席班主任，3名教師被評為皇姑區(qū)班主任標兵，3名教師被評為皇姑區(qū)科研骨干，11名教師被評為皇姑區(qū)學科骨干?！ W校在教育教學方面取得了驕人的成績，為一一〇中學的發(fā)展書寫了濃墨重彩的一筆。其中2名教師的課獲全國一等獎,3名教師的課獲東北三省四城市優(yōu)秀課一等獎，3名教師的課獲市一等獎，20多名教師的課先后獲區(qū)一等優(yōu)秀課，100多篇教師論文獲國家省市級獎項，20多名教師在全國中學生學科競賽中獲指導(dǎo)教師獎。 我校在中考中一年一個臺階，穩(wěn)步提升。2004年，９人考入省實驗中學、81人考入省重點高中、60多人考入市重點高中，在22所改革校中名列第一。2005年， 20人考入省實驗中學、1人考入沈陽二中， 72名學生考入省重點高中，70人考入市重點高中，在沈陽市22所改革學校中又名列第一。2006年，我校中考成績穩(wěn)步提升。192名考生，6人考入省實驗中學，74人考入省重點高中，64人考入市重點高中，考入省市重點高中的比例達到70%，創(chuàng)歷史新高?！ W校各項工作得到了上級領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定。我校繼2003年成為“沈陽市改革試點?！敝?，于2006年6月榮幸地成為“全國初中教育專業(yè)委員會教育改革實驗學校”。學校先后榮獲“沈陽試改示范?！薄吧蜿柺屑议L培訓(xùn)學校先進單位”（3次）、“沈陽市教育學會優(yōu)秀分會”、“皇姑區(qū)先進集體”（2次）、“皇姑區(qū)文明單位”、“皇姑區(qū)師德先進單位”、“皇姑區(qū)十五期間科研先進集體”、“皇姑區(qū)教學常規(guī)特色管理先進單位”、“皇姑區(qū)‘十五’中期科研先進單位”、“皇姑區(qū)德育工作先進單位”、“皇姑區(qū)紅旗團委”、“皇姑區(qū)工會工作先進單位”等多項榮譽稱號。語文組、英語組在區(qū)教學巡禮中被評為“優(yōu)秀教研組”?！ ?.教學基礎(chǔ)設(shè)施和教學設(shè)備 為了美化了育人環(huán)境，學校于2003年進行了全面裝修和改造。市區(qū)教育局加大了對我校的投入，我校也積極籌措資金，目前，我校新老三室等硬件設(shè)施達到了現(xiàn)代化一流水平。閱覽室、微機室、多媒體教師向全校學生開放。 3.辦學特色 我校按照學校三年規(guī)劃目標，一步一個腳印，一年一個臺階，走出了一條教改的成功之路。學校把行為規(guī)范教育作為德育工作的主線，注重構(gòu)建和諧的校園氛圍；把各種活動作為培養(yǎng)學生綜合素質(zhì)的載體，注重班容校風的集中展示；把師德培養(yǎng)作為班主任工作的基礎(chǔ)，注重師德水平的整體提高。扎扎實實的德育工作為教學工作的順利開展鋪平了道路。學校緊緊抓住提高教學質(zhì)量這條生命線，最大限度的科學安排師生的學習結(jié)構(gòu)，優(yōu)化教學資源，以“名師工程”為核心，以“結(jié)對子”為團結(jié)紐帶，充分發(fā)揮骨干教師的傳幫帶作用，“校園百花獎”的設(shè)立，更為教師們盡顯其能搭建了理想的平臺，“走出去，學過來”的全新辦學理念激發(fā)了教學活力，學校的教學質(zhì)量逐年提升，贏得了良好的社會聲譽。 4.辦學目標 我校把“一心一意搞教育、專心致志求發(fā)展”作為學校的戰(zhàn)略思想，把“一流師資、一流設(shè)施、一流環(huán)境、一流管理、一流質(zhì)量”作為學校的奮斗目標，積極創(chuàng)建和諧的學校和人民滿意的學校。我們將繼續(xù)在改革中求發(fā)展，在探索中求成長，不斷開拓創(chuàng)新，使學校各項工作更有前瞻性、計劃性、規(guī)范性、實效性，努力實現(xiàn)名師名校的改革目標，為振興基礎(chǔ)教育，為實現(xiàn)義務(wù)教育均衡發(fā)展做出新的更大貢獻。！
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沈陽市鐵西區(qū)齊賢街第二小學(齊賢二校)
公立區(qū)重點
穿行于鐵西區(qū)的齊賢南街，漫步于十三路的街道一隅，一所雖歷史悠久卻始終治學嚴謹，孕育希望的校園展現(xiàn)在眼前：國旗校旗相映成趣，升旗臺、教學樓、實驗樓巍然屹立……這里，就是以優(yōu)良的校風、嚴謹?shù)慕田L和矚目的辦學業(yè)績著稱的鐵西區(qū)齊賢街第二小學。辦學40載，齊二人傾心教育，春風化雨，敢于創(chuàng)新，與時俱進，驕傲地在這片孕育著希望的土地上奏響著時代的最強音。一年來，學校秉承“樹人為本，質(zhì)量為根，特色為翼”的辦學思想，突顯出“倡導(dǎo)美育，發(fā)展個性，弘揚人文”的辦學特色，辦學特色細化出的“考試制度和評價方法的改革，作文序列訓(xùn)練實驗”堪稱學校亮點?！ W校現(xiàn)有19個教學班，660名學生，45名在職教師。市、區(qū)骨干占全體教師的30%，教師平均年齡30歲，是一只善學、善思、實干的年輕集體，他們是學校長盛不衰的中流砥柱。在全體老師的共同努力下，我們的工作取得了很多成績：學校少先隊被省教育廳和省少工委命名為“遼寧省紅旗大隊”;學校教學質(zhì)量優(yōu)異，連續(xù)三年獲得了“素質(zhì)教育質(zhì)量優(yōu)秀獎”;在鐵西區(qū)中小學學生運動會上獲得了小學乙組第一名的好成績。學校組織的活動多次在省市區(qū)級新聞媒體上報導(dǎo)。
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