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北京市護國寺小學(xué)
公立普通
北京市西城區(qū)護國寺小學(xué)于1953年建校，1954年投入使用，是一所公立學(xué)校。曾經(jīng)有兩個分校，上千名學(xué)生，還曾有過中學(xué)部。文革時期，分校被占用。 現(xiàn)校址位于北京市西城區(qū)新街口地區(qū)護國寺東巷7號。2003年與北京市西城區(qū)劉海小學(xué)合并，教委投資100多萬元進行修建。目前，學(xué)校設(shè)備精良、環(huán)境優(yōu)美、師資雄厚，力爭成為一所“精品校”。
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北京市西便門小學(xué)
公立普通
西便門小學(xué)歷史悠久。1906年10月警察署外城西分廳二區(qū)在西全便門內(nèi)楊道廟6號創(chuàng)辦，由義學(xué)改名為外城官立第二兩等小學(xué)堂。學(xué)制四年有初等班1個，學(xué)生56人，教員1人，職員2人。1913年改名京師公立第十初等小學(xué)校。1915年改名為京師公立第九高等小學(xué)校國民小學(xué)校。1923年改名為京師公立第九小學(xué)校。1928年改名為北平特別市公立第九小學(xué)校，實行四二學(xué)制。1933年改名為北平市市立西便門小學(xué)校。1946年改名為北平市第十一區(qū)第二十保國民學(xué)校。1949年政府接管，改名為西便門小學(xué)。1999年7月份槐柏樹街小學(xué)并入西便門小學(xué)。 西便門小學(xué)座落在西便門東里11號樓，被信息大道、中央廣播電臺、國家經(jīng)貿(mào)委環(huán)抱。我們所在的西便門東里小區(qū)，小區(qū)內(nèi)高樓林立，樹木花草枝繁葉茂，環(huán)境幽雅。西便門東里小區(qū)曾經(jīng)被評為北京市優(yōu)秀社區(qū)，學(xué)校與社區(qū)之間多年保持共建關(guān)系，無論是學(xué)校的活動，還是社區(qū)的活動，在宣武區(qū)都非常優(yōu)秀。 西便門小學(xué)現(xiàn)有6個年級，14個教學(xué)班，學(xué)生308人，其中借讀學(xué)生181人，占學(xué)生總數(shù)的58.7%。 學(xué)校教師資源豐富，現(xiàn)有在崗教職工33人，教師中，小學(xué)高級教師14人，一級教師19人； 已取得大專學(xué)歷的？人，大本學(xué)歷的？人。在她們中間有許多人獲得過區(qū)級以上的獎勵，如：北京市紫禁杯優(yōu)秀班主任一等獎獲得者、區(qū)先進工作者、優(yōu)秀中隊輔導(dǎo)員、宣武區(qū)師德標兵、希望之星孟玲老師；北京市優(yōu)秀少先隊輔導(dǎo)員、區(qū)兩屆十佳輔導(dǎo)員徐威老師；區(qū)優(yōu)秀班主任、先進教師、教育系統(tǒng)優(yōu)秀共青團員趙瑋老師；獲得宣武區(qū)非典期間優(yōu)秀班主任的王夢濤老師；王曉穎、王志等老師都曾經(jīng)是區(qū)“百名青年教師”。
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北京復(fù)興門外第一小學(xué)(復(fù)興門外一小)
公立區(qū)重點
北京市西城區(qū)復(fù)興門外第一小學(xué)位于北京市西城區(qū)月壇地區(qū)，是一座環(huán)境優(yōu)雅、鳥語花香、歷史悠久的花園式學(xué)校。 復(fù)興門外一小是一所歷史悠久的小學(xué),在經(jīng)歷了半個世紀風(fēng)雨歷程之后的今天，它始終屹立于教育教學(xué)改革的最前沿!成為北京市教育科研實驗基地;北京市電化教育優(yōu)類校;北京市健康促進示范學(xué)校;北京市科研先進校;北京市民族傳統(tǒng)校、對臺示范校，北京市星星火炬獎，北京市排球傳統(tǒng)校;西城區(qū)“全面育人，辦有特色”的學(xué)校;西城區(qū)委區(qū)政府教育工作先進集體;西城區(qū)健康促進金牌學(xué)校。 學(xué)校堅持正確的辦學(xué)方向，明確辦學(xué)思路，創(chuàng)立了“以人為本，和諧發(fā)展，全面育人”的辦學(xué)理念;創(chuàng)設(shè)了優(yōu)美的校園環(huán)境、濃厚的文化環(huán)境、和諧的人文環(huán)境;形成了樸實、踏實、創(chuàng)新的校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)。堅持師生共同踐行 “文明 勤奮 團結(jié) 活潑”的八字校訓(xùn)，使全體師生做到：內(nèi)練素質(zhì)、外塑形象，做誠信微笑的復(fù)興人?！ ≡谖迨嗄甑霓k學(xué)歷程中，通過教育服務(wù)轉(zhuǎn)變教師的工作作風(fēng)，促進教師專業(yè)發(fā)展，提升學(xué)校競爭能力。為學(xué)生服務(wù)，讓學(xué)校成為學(xué)生學(xué)習(xí)的樂園，精神的家園;為教師服務(wù)，使教師專業(yè)成長，實現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的提高;為社會服務(wù)，營造社區(qū)文化的氛圍，使教師、學(xué)生、學(xué)校實現(xiàn)和諧發(fā)展。 學(xué)校的德育工作以養(yǎng)成教育為出發(fā)點;以民族教育和涉臺教育為突破口;以藝術(shù)、體育、科技教育為特色發(fā)展項目，注重學(xué)生的實際參與、親身體驗、特色展示，力爭形成品牌，促進學(xué)生健康、茁壯成長。
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北京西城區(qū)裕中小學(xué)
公立普通
北京西城區(qū)裕中小學(xué)建于1988年，是一所僅有21年歷史的年輕學(xué)?！，F(xiàn)在學(xué)校有18個教學(xué)班，學(xué)生443名，有教師46人，其中在崗教師44人。北京西城區(qū)裕中小學(xué)是中華古詩文經(jīng)典誦讀工程特色校、北京市健康促進校、西城區(qū)平安校園和文明單位、全國教育科學(xué)“十五”規(guī)劃教育部重點課題實驗學(xué)校；2005年在第一輪的課程改革實驗中，我校被西城區(qū)評選為課改先進校；2007年被中國教育協(xié)會和中央教科所評委全國中小學(xué)思想道德建設(shè)實踐創(chuàng)新先進單位。 2008年榮獲“奧運會”、“殘奧會”先進集體，獲西城教工先鋒號等榮譽。學(xué)校一直本著“以人為本 追求師生可持續(xù)發(fā)展”的理念，始終積極營造有益于師生共同成長的教育教學(xué)環(huán)境，努力構(gòu)建學(xué)生全面發(fā)展和教師全面提高的雙贏格局，不斷追求著教育的可持續(xù)發(fā)展。裕中小學(xué)地處朝陽、海淀、西城三區(qū)交界，具有“窗口”校的地理優(yōu)勢，學(xué)校的質(zhì)量和發(fā)展反映的是西城區(qū)教育的質(zhì)量和發(fā)展，可以說，我校的聲譽與西城區(qū)教育的聲譽息息相關(guān)。為此，我校師生一起努力用先進的指導(dǎo)思想和辦學(xué)理念統(tǒng)領(lǐng)，使整體辦學(xué)思路能夠處在一個較高水平。學(xué)校發(fā)展目標：創(chuàng)優(yōu)質(zhì)環(huán)境，塑造全面發(fā)展學(xué)生，打造研究型教師團隊，構(gòu)建現(xiàn)代化管理體系，成為西城區(qū)北部地區(qū)的窗口校。辦學(xué)原則：以誠信立校 以自信強校 以科研興校 以創(chuàng)新名校教師隊伍目標：愛崗敬業(yè) 博學(xué)善教 和睦協(xié)作 專業(yè)發(fā)展學(xué)生發(fā)展目標：品學(xué)兼優(yōu) 身心健康 友善知恩 全面發(fā)展教風(fēng)：求真 求善學(xué)風(fēng)：會學(xué) 會思 校園文化建設(shè)：凸顯人文特色 構(gòu)筑書香校園環(huán)境建設(shè)：優(yōu)雅 潔凈 書香 現(xiàn)代 讓每一株花草都微笑 讓每一處標識都育人八大途經(jīng)——構(gòu)建嚴謹規(guī)范的學(xué)校管理體系 構(gòu)建德才兼?zhèn)涞母刹筷犖轶w系 構(gòu)建德藝雙馨的教師隊伍體系 構(gòu)建富有實效的學(xué)校德育體系 構(gòu)建富有個性的教學(xué)科研體系 構(gòu)建溫馨的校園工會之家體系 構(gòu)建富有張力的校園文化體系 構(gòu)建有效的校園安全防范體系辦學(xué)特色項目：古詩文誦讀工程、“科技小使者”活動工程辦學(xué)體育優(yōu)勢項目：田徑、足球、跆拳道面向未來，裕中小學(xué)的全體師生充滿信心。我們將更加奮發(fā)地工作，為裕中小學(xué)成為西城區(qū)的精品校而不懈地努力，讓祖國的花朵在百花園中開得更加絢麗！
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北京市宏廟小學(xué)
公立市重點
北京市西城區(qū)宏廟小學(xué)是一所具有光榮革命傳統(tǒng)的歷史名校，2004年11月1日是學(xué)校建校121周年紀念日。宏廟小學(xué)是北京市普教系統(tǒng)先進學(xué)校，位于西單北大街宏廟胡同內(nèi)（西單商場斜對面胡同內(nèi)）。1996年經(jīng)北京市教委、體委批準，確定為“北京市田徑、籃球體育傳統(tǒng)項目學(xué)校”;1998年經(jīng)中華人民共和國教育部批準，確定為“全國中小學(xué)現(xiàn)代教育技術(shù)實驗學(xué)校”;同年，經(jīng)北京教育科學(xué)研究院批準，確定為“北京教育科學(xué)研究院實驗學(xué)校”;1999年經(jīng)中國WHO合作項目委員會批準，確定為“健康促進學(xué)校”實驗學(xué)校。2002年經(jīng)北京市教委批準，確定為“北京市小學(xué)生心理教育實驗學(xué)校”?！ 〗陙?，由于學(xué)校干部、教師、學(xué)生、家長的共同努力，取得了許多驕人的成果。1998年宏廟小學(xué)被評為“北京市基礎(chǔ)教育系統(tǒng)電化教育先進學(xué)校”;1998年、2000年、2002年宏廟小學(xué)連續(xù)被北京市教委、體育局評為“北京市實施國家體育鍛煉標準先進學(xué)校”，同時獲得“全國體育傳統(tǒng)項目先進學(xué)校”的光榮稱號 ;1999年、2000年、2001年宏廟小學(xué)連續(xù)獲得“健康促進學(xué)校”銅牌獎、銀牌獎、金牌獎;學(xué)校承擔(dān)的北京市教育科學(xué)研究重點課題《小學(xué)生全面發(fā)展教育實驗》獲得北京市人民政府頒發(fā)的“北京市首屆基礎(chǔ)教育教學(xué)成果一等獎”，1999年、2001年、2003年宏廟小學(xué)連續(xù)被評為“北京市教育科學(xué)研究先進學(xué)校”?！ 『陱R小學(xué)幾年來始終保持著24至28個教學(xué)班，在校生約千人左右，教師77名。學(xué)校先后培養(yǎng)出北京市特級教師1名，中學(xué)高級教師13名，北京市中青年骨干教師2名，西城區(qū)學(xué)科帶頭人18名，師資總體水平達到西城區(qū)優(yōu)質(zhì)校標準。學(xué)生在學(xué)校能夠受到良好的、正規(guī)的教育，在德、智、體、美、勞諸方面獲得比較主動、充分、和諧的發(fā)展。學(xué)校把教學(xué)質(zhì)量視為“立校之本”，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績始終穩(wěn)定在西城區(qū)較高水平（各年級考試科目的班級平均分均超過區(qū)平均線）。學(xué)校十分重視對學(xué)生興趣、特長的培養(yǎng)，開設(shè)了20多個課外活動小組?；@球競賽已保持了北京市“三連冠”;田徑競賽的團體總分始終保持在全區(qū)第二名; 學(xué)校開辦的“劍橋英語”、“數(shù)學(xué)奧校”獲獎率位居全區(qū)前列。在每年的畢業(yè)生中都有30% 以上的學(xué)生被認定為“西城區(qū)特長生”。在市區(qū)科技、文藝、體育的競賽項目中，每年都有300人次以上的學(xué)生獲獎，獲獎總數(shù)位居全區(qū)前列。因此，在每年的畢業(yè)生中，都有許多學(xué)生被實驗中學(xué)、三帆中學(xué)、8中、161中、13中、35中學(xué)提前錄取，滿足了他們擇校的需求。宏廟小學(xué)是學(xué)生健康成長的沃土，是少年兒童持續(xù)發(fā)展的樂園?！ ?001年9月西城區(qū)教委在全區(qū)選擇了3所軟件、硬件條件都比較優(yōu)秀的小學(xué)，開設(shè)了筆記本電腦網(wǎng)絡(luò)實驗班，宏廟小學(xué)就是其中的一所。目前，我校筆記本電腦網(wǎng)絡(luò)實驗班已開辦到3年級，取得了多項階段性成果。今后每年都要在一年級新生中招收一個實驗班。實驗班教室是一間可供師生網(wǎng)上互動、生生網(wǎng)上互動、或直接上校園網(wǎng)、局域網(wǎng)、英特網(wǎng)的計算機網(wǎng)絡(luò)教室。學(xué)習(xí)環(huán)境整潔、寬敞、明亮，還有專門配有空調(diào)、音響設(shè)備、錄象機、VCD、實物展臺、大屏幕投影等多媒體教學(xué)設(shè)備一應(yīng)俱全;學(xué)生每人一臺筆記本電腦與教師機聯(lián)網(wǎng)，構(gòu)成了最先進的現(xiàn)代化網(wǎng)絡(luò)教育教學(xué)環(huán)境。實驗班的學(xué)生能夠熟練地操作計算機;能夠利用各種學(xué)習(xí)軟件進行自學(xué);會在計算機上作畫，作曲，進行各種文字編輯;能夠在網(wǎng)上獨立地搜索學(xué)習(xí)資源，開展自主學(xué)習(xí)活動。一些學(xué)生還能制作網(wǎng)頁和flash動畫。 宏廟小學(xué)承載著120年的優(yōu)良傳統(tǒng)和厚重的積淀，在“可持續(xù)發(fā)展”辦學(xué)理念的引領(lǐng)下，營造著“以人為本”的教育環(huán)境。“團結(jié)建校、質(zhì)量立校、科研興校”，促進了學(xué)校、教師、學(xué)生共同發(fā)展，提高了學(xué)校教育教學(xué)實力，與時俱進，努力創(chuàng)辦高質(zhì)量的小學(xué)教育。
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北京市西城區(qū)百萬莊小學(xué)
公立全國重點
西城區(qū)百萬莊小學(xué)始建于1964年。學(xué)?，F(xiàn)有17個教學(xué)班，540多名學(xué)生；有一個“團結(jié)、進取、求實、創(chuàng)新”的領(lǐng)導(dǎo)班子；有一支“師德好、業(yè)務(wù)精、重學(xué)習(xí)、講科研”的高素質(zhì)教師隊伍。該校教職工55人，教 師大專以上學(xué)歷占教師總數(shù)58%，中學(xué)高級教師2人，小學(xué)高級教師34人，區(qū)級骨干教師11人，區(qū)級學(xué)科帶頭人5名。 多年來，學(xué)校在區(qū)教育局的領(lǐng)導(dǎo)下，以全面貫徹國家的教育方針為宗旨，不斷深化教育改革，全面實施素質(zhì)教育，提高教學(xué)質(zhì)量，使學(xué)生全面和諧地發(fā)展，形成了良好的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，教育質(zhì)量高，曾多次受到區(qū)表彰獎勵，受到家長好評，贏得了較高的社會聲譽。 教育科研是推動教育發(fā)展的動力，為此，學(xué)校確定了本校教科研的整體思路為“一先、二合、三發(fā)展”，即“以科研為先導(dǎo)，以活動促發(fā)展”的理論為依托，以合作學(xué)習(xí)為龍頭，以小班化教育為重點，以10個學(xué)科為領(lǐng)域，以點帶面，全面參與，以育人為本，全面實施素質(zhì)教育，注重創(chuàng)新精神與實踐能力的培養(yǎng)，使學(xué)生全面發(fā)展，學(xué)有特長。全校立校級課題43項，國家級及市、區(qū)及課題5項，基本做到人人有課題，人人參加課題實驗研究。教科研促進了教師水平的提高，教育教學(xué)質(zhì)量也有了較大變化?！昂献鲗W(xué)習(xí)”、“小班化教育”、“10個學(xué)科實施素質(zhì)教育綜合實驗”等課題組，在區(qū)召開的多次現(xiàn)場會上介紹經(jīng)驗，并有多名青年教師做研究課。這些均受到與會專家、教授、領(lǐng)導(dǎo)、教師好評，其中《北京教研》、《教育科學(xué)研究》、《現(xiàn)代教育報》、《西教通訊》等都對此作了報道。通過科研，該校出現(xiàn)了一批市、區(qū)、校級中青年骨干教師。全校有25名中、青年教師成了課題研究的骨干成員，并參加了區(qū)教研組或備課組。在市區(qū)“評優(yōu)”活動中，該校由8人獲區(qū)評優(yōu)課一等獎，9人獲二、三等獎，2人獲區(qū)“金秋杯”評優(yōu)課一等獎。在北京市青年教師基本功大賽活動中，該校有3人代表西城區(qū)參加，其中2人3項獲市單項比賽一、二等獎。 近幾年全校干部教師撰寫論文60多篇，獲區(qū)以上優(yōu)秀論文14篇，有6篇在市、區(qū)刊物上發(fā)表，4篇科研總結(jié)在本區(qū)介紹經(jīng)驗。教科研的發(fā)展，是學(xué)校發(fā)生了巨大變化，辦學(xué)水平、教學(xué)質(zhì)量不斷提高。1999年該校被評為西城區(qū)“師德建設(shè)先進集體”，2001年被評為西城區(qū)“科研先進集體”，北京市“科研先進?！?，2002年被評為“小班化教育”課題研究骨干示范校。 學(xué)校十分重視學(xué)生科技教育，學(xué)生每年在科技月比賽活動中多人次、多項目獲全國、北京市、西城區(qū)各種獎項。如2000年由47人次獲一等獎，77人次獲二等獎，34人次獲三等獎，共有158人次獲獎。為此，該校每年都有許多同學(xué)因?qū)W有特長被傳統(tǒng)項目學(xué)校提前錄取。在北京市“迎春杯”、“華羅庚杯”比賽中該校也有多人獲獎。1996年在新加坡小學(xué)數(shù)學(xué)奧林匹克（北京賽區(qū)）比賽中，該校獲團體比賽第二名。2000年、2002年獲北京市、西城區(qū)科技英語創(chuàng)意大賽團體一等獎。合唱隊在1998年、2000年、2002年獲區(qū)一等獎、2002年獲北京市三等獎。在電子測項比賽中多次獲團體一、二、三等獎。學(xué)校被評為“培養(yǎng)特長生”先進校，并在1998年被西城區(qū)首批命名為“科技示范?！?。
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北京市進步小學(xué)
公立區(qū)重點
北京進步小學(xué)是西城區(qū)現(xiàn)代化規(guī)模校、窗口校、北京市特色學(xué)校。學(xué)校位于西直門外南大街榆樹館一號，地處西直門交通樞紐，東鄰西二環(huán)路，北鄰北京展覽館和高科技園區(qū)，西鄰西直門商業(yè)中心。學(xué)校建筑面積12000平方米，地上五層，地下兩層，帶電梯。現(xiàn)有教職工70余人，教學(xué)班27個，學(xué)生800人左右?！ W(xué)校辦學(xué)理念先進，重視深層次、高品位的學(xué)校文化建設(shè)?！ W(xué)校擁有一支團結(jié)務(wù)實、甘于奉獻、開拓創(chuàng)新的領(lǐng)導(dǎo)班子。擁有一支愛崗敬業(yè)、責(zé)任心強、勇于改革的高素質(zhì)教師隊伍，有北京市特級教師、中學(xué)高級教師、市區(qū)校三級學(xué)科帶頭人、區(qū)級兼職教研員;有市級“紫金杯”優(yōu)秀班主任、區(qū)級“希望杯”獎的優(yōu)秀青年教師;有北京市“三八”紅旗獎?wù)?、區(qū)“五四”青年獎?wù)芦@得者;有教學(xué)和論文在全國、市區(qū)獲獎的研究型教師;有區(qū)人大代表、政協(xié)委員…… 學(xué)校重視學(xué)生全面發(fā)展、重視教育的高質(zhì)量、學(xué)生的高素質(zhì)、重視學(xué)校特色和學(xué)生個性的發(fā)展。學(xué)校每年向市區(qū)高質(zhì)量中學(xué)以及特色學(xué)校輸送大批品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生與特長生。進步小學(xué)金帆管樂團，積極參與國際交流、定期舉辦高水平專場音樂會，在市區(qū)兩級學(xué)生藝術(shù)節(jié)中多次折桂、屢獲殊榮，贏得廣泛的社會贊譽。學(xué)校重視科技及體育特長人才的培養(yǎng)，學(xué)生在全國、市區(qū)的競賽中取得優(yōu)異成績。
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北京市西城區(qū)育翔小學(xué)
公立普通
育翔小學(xué)是西城區(qū)平安大道以北地區(qū)知名度較高的一所小學(xué)。于1954年11月23日在天津市和平區(qū)云南路成立，是北京軍區(qū)空軍子弟寄宿制小學(xué)，1958年1月遷到北京。原西城區(qū)教育局、西城勞動局、新街口東街小學(xué)本校為育翔小學(xué)的本部和分部。1964年交西城區(qū)教育局管理，1967年遷到現(xiàn)在的校址--德外新風(fēng)街5號。學(xué)生來源仍為空軍子弟，學(xué)生全部住宿。1967年至1972年與四十六中分開，恢復(fù)了"育翔小學(xué)"的校名?！ 《嗄陙恚S著教學(xué)改革的深入，各學(xué)科都認真開展了在學(xué)科教學(xué)中加強素質(zhì)教育的研究，對《激發(fā)學(xué)生興趣，培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣》、《優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，提高學(xué)生素質(zhì)》、《在自主活動中培養(yǎng)學(xué)生的實踐和創(chuàng)新精神》、《如何在課堂教學(xué)中實施合作學(xué)習(xí)》、《學(xué)生音樂欣賞能力的培養(yǎng)》、《學(xué)生實驗?zāi)芰Φ呐囵B(yǎng)》等課題進行了研究，有兩項已取得了階段性結(jié)果。各科教學(xué)都加大了對學(xué)生創(chuàng)造力和實踐能力的培養(yǎng)，為學(xué)生在21世紀的可持續(xù)發(fā)展打下了堅實的基礎(chǔ)。學(xué)校一貫重視現(xiàn)代化教育技術(shù)的應(yīng)用，1992年學(xué)校被評為"北京市電教優(yōu)類校"，當年，在清華大學(xué)研究生的幫助下開始了軟件的開發(fā)工作，1994年底經(jīng)多方籌集資金建立了486機房和演示室，使計算機輔助教學(xué)進入課堂，教師們用上了自己研制的軟件，取得了良好的教學(xué)效果，此后，數(shù)學(xué)、語文、美術(shù)、英語、音樂、勞動、思想品德等學(xué)科多次組織運用現(xiàn)代化教學(xué)手段的教學(xué)展示課，使現(xiàn)代化教學(xué)手段全面進入了課堂。體育、科技、文藝等課外活動蓬勃開展，特別是籃球活動在市區(qū)聞名，育翔小學(xué)?quot;北京市籃球傳統(tǒng)項目學(xué)校"，操場上樹立著10個籃球架，?；@球隊在市區(qū)比賽中均名列前茅，群眾性的籃球運動增強了學(xué)生的體育素質(zhì)，發(fā)展了學(xué)生的特長，鞠鑫和趙暉同學(xué)分別被選入體校和市青年籃球隊。由于學(xué)校堅定不移的全面貫徹黨的教育方針，實現(xiàn)了整體優(yōu)化，1994年被認定為"全面育人，辦有特色"學(xué)校，"西城區(qū)文明單位"、"首都精神文明單位"、"北京市體育達標先進校"，并獲"模范學(xué)校"獎牌，少先隊"星星火炬大隊"和"雛鷹大隊"稱號。1996年全區(qū)青年教師評優(yōu)課大賽各科共評出28名一等獎，我校就占了三名，為全區(qū)之首。在全區(qū)小學(xué)"金秋杯"教學(xué)展示課中，連續(xù)三次獲第一名，當時獲此殊榮的僅有三所學(xué)校。學(xué)校的特色可以用"管理高水平、教師高素質(zhì)、教學(xué)高質(zhì)量、家長滿意、同行公認、領(lǐng)導(dǎo)放心"來概括。 近年來，育翔特別重視及時轉(zhuǎn)化和運用教改信息，為教改不斷注入新的活力。曾與北師大、市考古部合作搞了計算機輔助教學(xué)實驗，師大的鐘善斟、周玉仁教授，市教科院的文喆、郭維民等同志都曾親臨指導(dǎo)，所寫腳本制成軟件向全國推廣，該項目科研論文獲全國數(shù)學(xué)年會一等獎。學(xué)校?quot;小學(xué)數(shù)學(xué)合作學(xué)習(xí)與學(xué)生素質(zhì)的發(fā)展"實驗校之一，一至六年級都開展了合作學(xué)習(xí)的研究，對促進學(xué)生的合作能力和數(shù)學(xué)能力有明顯效果，該項實驗獲區(qū)教育科研成果三等獎。學(xué)校在局小教科和教研中心心理研究室、德育教育室的指導(dǎo)下下午了小學(xué)生心理素質(zhì)教育的研究，取得了明顯的成績，受到了學(xué)生的歡迎和家長及上級的肯定，被評為"心理教育活動"特色學(xué)校，所寫的材料選入《西城區(qū)德育叢書》。我校是區(qū)小語素質(zhì)教育五所試點學(xué)校之一，實踐中我校堅持大語文教學(xué)觀，大力加強課堂教學(xué)改革，語文教學(xué)課內(nèi)外結(jié)合，改革教學(xué)評價，全面提高教學(xué)質(zhì)量。由于學(xué)校研究深入，成績突出，所以小教研和區(qū)小語學(xué)會2000年4月在我校召開了西城區(qū)素質(zhì)教育現(xiàn)場會?！ ?000年以來，中小學(xué)掀起了開展教育研究的熱潮。北京市西城區(qū)育翔小學(xué)也適應(yīng)時代發(fā)展的需要，先后參與了《現(xiàn)代學(xué)校文化建設(shè)與素質(zhì)教育研究》、《主體教育與我國基礎(chǔ)教育現(xiàn)代化發(fā)展的理論與實驗研究》等課題，且獨立承擔(dān)了全國教育科學(xué)規(guī)劃"跨世紀園丁工程"專設(shè)課題《小學(xué)人文精神啟蒙教育的研究》。 育翔人有著濃厚的教育科研興趣和意識，有著孜孜不倦的學(xué)習(xí)和進取精神，有著愛生敬業(yè)的強烈責(zé)任感。同時，一項項研究課題正在使育翔小學(xué)發(fā)生著深廣的變化。一方面，教師在教育改革中，通過不斷先進教育思想，不斷轉(zhuǎn)變教育觀念，得到了成長和提升。學(xué)校有1位教師被評為全國優(yōu)秀教師，5位教師成長為區(qū)級學(xué)科帶頭人。另一方面，學(xué)生真正得到了生動、活潑、主動地發(fā)展，學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量也明顯提高，在北京市西城區(qū)名列前茅，且學(xué)校被西城區(qū)認定為A級學(xué)校，被列入西城名校行列。 辦學(xué)目標 面對當今時代，面向未來，學(xué)校的辦學(xué)目標是：嚴謹治學(xué)、和諧發(fā)展。使育翔小學(xué)在西城區(qū)成為教育科研骨干校，進入名校行列?！ 乐斨螌W(xué)： 嚴謹是治學(xué)的態(tài)度，21世紀人才的科學(xué)素質(zhì)主要體現(xiàn)在三方面：態(tài)度、方法、知識，嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度應(yīng)是科學(xué)素質(zhì)的首位要求。學(xué)校里科學(xué)管理要嚴謹，教師教育教學(xué)態(tài)度要嚴謹，學(xué)生也應(yīng)有嚴謹?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度，"嚴謹"應(yīng)是師生共同的特點?！ 乐斨螌W(xué)的標準體現(xiàn)在： 學(xué)校管理高標準、教師隊伍高素質(zhì)、課堂教學(xué)高效益?！ W(xué)校管理高質(zhì)量：依法治校、科學(xué)決策、爭創(chuàng)名牌學(xué)校?！ 〗處熽犖楦咚刭|(zhì)：學(xué)習(xí)實踐、競爭合作、爭做科研型教師?！ ≌n堂教學(xué)高效益：鼓勵感悟、學(xué)會合作、促進學(xué)生個性的全面、和諧發(fā)展?！ 『椭C發(fā)展： 和諧包含三方面：一是校園環(huán)境是和諧的，二是學(xué)校的人際關(guān)系是和諧的，三是人的發(fā)展是和諧的。發(fā)展也包含三方面：追求學(xué)生的發(fā)展，追求教師的發(fā)展，追求學(xué)校的發(fā)展。 營造現(xiàn)代化校園環(huán)境是一種素質(zhì)教育理念。學(xué)校環(huán)境是一所學(xué)校占主導(dǎo)地位的傳統(tǒng)、風(fēng)氣、人際關(guān)系、道德風(fēng)貌的綜合體，它是構(gòu)成學(xué)校心理環(huán)境的主要因素之一，它對師生的心理產(chǎn)生直接的情景作用。校園環(huán)境是通過無處不在、無時不有的物質(zhì)情境、文化情境和人際情境來實施的，如校舍建設(shè)、設(shè)備、校園文化、教室布置、各種儀式、校訓(xùn)、校規(guī)、校風(fēng)、教風(fēng)、班風(fēng)、師生關(guān)系、同學(xué)關(guān)系等對學(xué)生身心發(fā)展產(chǎn)生潛移默化的影響。因此，校園內(nèi)物質(zhì)、人文、人際關(guān)系的和諧將是我們培養(yǎng)合格的全面發(fā)展的未來社會的成功者不可缺少的條件。 "育翔人"的五種精神 ： 盡心盡力的奉獻精神 開拓進取的創(chuàng)新精神 勇挑重擔(dān)的拚搏精神 顧全大局的協(xié)作精神 為校分憂的主人翁精神 辦學(xué)思想 科研興校，科研興師、科研育人。尊重學(xué)生人格，關(guān)注學(xué)生成長的全過程，創(chuàng)造適合每個學(xué)生成長的教育?！ ∨囵B(yǎng)目標 學(xué)會做人、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會合作、學(xué)會生存?！ ?、具有愛國主義、集體主義精神，熱愛社會主義，繼承和發(fā)揚中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)和革命傳統(tǒng)。逐步形成正確的世界觀、人生觀和價值觀?！ ?、懂得做人的基本道理。（1）善待自己。建立自尊心、自信心， 有初步的自律和自我保護意識。（2）善待他人。尊敬父母長輩、學(xué)校老師，友愛同學(xué)，對他人有一種開放的心態(tài)，能理解、寬容、幫助人。（3）關(guān)心社會。懂得個人的成長離不開社會，關(guān)心學(xué)校集體、社區(qū)和國家的發(fā)展，逐步形成為社會服務(wù)的責(zé)任心。（4）熱愛自然。初步認識人類與自然相互依存的關(guān)系。知道要愛護自然界的一草一木，保護環(huán)境。初步形成愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的志向?！ ?、具有適應(yīng)終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)知識、能夠通過圖書館和計算機獲得新的知識，培養(yǎng)初步的自學(xué)能力、動手操作能力、合作能力等，養(yǎng)成實事求是的科學(xué)精神。初步掌握必要的勞動技能，養(yǎng)成自覺的勞動習(xí)慣。 4、具有健康的體魄和良好的心理素質(zhì)，養(yǎng)成高尚的審美情趣和積極健康的生活方式?！ ⌒Ｓ?xùn)：立志、善學(xué)、健美、和諧。 校規(guī)：文明守紀、尊師愛生。 校風(fēng)：勤學(xué)善思、團結(jié)協(xié)作?！ 〗田L(fēng)：敬業(yè)奉獻、求真創(chuàng)新?！ ⌒；眨?nbsp;圖案采用"育"開頭字母"y"的變形，具有動感。它既是手托升起的太陽；又是一個跨步起跑的人；還是一只和平鴿。既象征學(xué)校的騰飛發(fā)展，又寓意孩子們理想的實現(xiàn)。紅色代表朝氣蓬勃，綠色代表生命力，健康愉悅的成長，邁向充滿希望的未來。 校歌： 《我是一只小鷹》 歌詞： 我是一只小鷹，展翅飛翔，育翔小學(xué)是我們成長的地方，啊! 育翔美麗的校園， ?。?） 給我知識，給我力量，給我堅強的翅膀?！ 。?） 給我溫暖，給我希望，校園的生活多么歡暢?！ “?！育翔，哺育我成長，啊！育翔，哺育我成長?！ 〗逃虒W(xué)改革 （1） 堅持德、智、體"三育并重"的要求，學(xué)校要教學(xué)生學(xué)知識、學(xué)科學(xué)，更要花大工夫教學(xué)生做人，做品格高尚、身心健康的人。 ?。?） 扎實推進素質(zhì)教育，以《小學(xué)人文精神啟蒙教育的研究》課題為主線，進一步加強和改進德育工作，創(chuàng)建優(yōu)良校風(fēng)、學(xué)風(fēng)。力爭三年連續(xù)評為區(qū)精神文明先進單位，爭當市精神文明先進單位。 （3） 扎實推進素質(zhì)教育，以《小學(xué)人文精神啟蒙教育的研究》課題為主線，深化教學(xué)改革，開齊課程，開足課時。按照全國課程標準，優(yōu)化評價教學(xué)全過程，提高教學(xué)效率，加強實踐教學(xué)，抓教學(xué)過程管理監(jiān)控，在動態(tài)管理中，使教學(xué)質(zhì)量得到提高，促進學(xué)生綜合素質(zhì)的全面、和諧發(fā)展?！ 。?） 開展現(xiàn)代教育教學(xué)理論的研究，構(gòu)建有特色的在我校實施素質(zhì)教育的課堂教學(xué)模式。要求各教研組對本學(xué)科各種課型成功的教學(xué)模式，就其教學(xué)理論、教學(xué)結(jié)構(gòu)、教學(xué)設(shè)計、教學(xué)程序、教學(xué)策略等加以歸納總結(jié)，不斷提高教學(xué)和科研水平。 ?。?） 適應(yīng)信息社會對教育的要求，積極探索現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用。建立校園網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，把我校素質(zhì)教育推上"信息高速公路"?！ 淞W(xué)科教學(xué)的五種意識： 目標意識。（德育目標，知識、技能目標，發(fā)展性目標。） 主體意識。（教師要牢固樹立學(xué)生第一觀念和學(xué)生是學(xué)習(xí)主體意識，為學(xué)生提供主動學(xué)習(xí)的條件和機會。學(xué)生能說的盡量讓學(xué)生說；學(xué)生能歸納的盡量讓學(xué)生歸納；學(xué)生能做的盡量讓學(xué)生做；學(xué)生能推導(dǎo)的盡量讓學(xué)生推導(dǎo)；學(xué)生能思考的盡量讓學(xué)生思考。從而指導(dǎo)學(xué)生在"自己說服自己，自己感受自己，自己戰(zhàn)勝自己"的體驗中，走向成功。） 情感意識。（教師要最大限度地理解、寬容、善待學(xué) 生。師生間真摯的情感，必定有著神奇的教育效果。教師對學(xué)生要傾注全部熱情，和 學(xué)生平等相處，以誠相待，給學(xué)生親切感、安全感和信賴感，成為學(xué)生的良師益友。） 反饋意識。（教師要將學(xué)生的學(xué)習(xí)情況及時反饋給 學(xué)生，努力為學(xué)生提供合作學(xué)習(xí)的機 會，保持師生、生生之間信息交流和反饋渠道暢通。） 創(chuàng)新意識。（教師在教學(xué)中，要引導(dǎo)學(xué)生勇于和善 于發(fā)現(xiàn)問題，鼓勵學(xué)生敢于獨立思考， 在問題的解決中尋找規(guī)律。教師在教 學(xué)中要敢于沖破原有的舊模式，大膽 改進教學(xué)方法和教學(xué)手段。不斷提高教師的合作修養(yǎng)。處理好四個關(guān)系：與學(xué)生建立一種平等、尊重、和諧的師生關(guān)系；與其它教師建立一種協(xié)作互助的同事關(guān)系；與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)建立一種協(xié)調(diào)一致、相互支持的工作關(guān)系；與學(xué)生家長建立一種互相信任、密切配合的關(guān)系。） 今天，在涼爽的秋風(fēng)中，我們育翔小學(xué)的全體師生在新落成的校園舉行了盛大隆重的“育翔小學(xué)新址落成典禮”。參加我校“落成典禮”的還有西城區(qū)委和西城教委的領(lǐng)導(dǎo)以及各共建單位的領(lǐng)導(dǎo)同志。大會在歡快熱烈的氣氛中進行，少先隊員為領(lǐng)導(dǎo)和各位來賓敬獻上了鮮艷的紅領(lǐng)巾。在莊嚴的升旗儀式后，首先是陳校長講話，接下來由家長代表發(fā)言，之后是學(xué)生代表發(fā)言。最后，領(lǐng)導(dǎo)和來賓為我校新址落成致辭。西城區(qū)教委的趙英漢主任在致辭中，肯定了我校多年來教書育人所取得的成果，激勵我們?nèi)w師生以新址的落成為契機，繼續(xù)努力，再創(chuàng)輝煌！ 在全場熱烈的掌聲中，領(lǐng)導(dǎo)和來賓為我們育翔小學(xué)新址的落成剪彩。西城區(qū)委常委、區(qū)委宣傳部傅華部長宣布“育翔小學(xué)新址落成啟用” ，將大會的熱烈氣氛推向了高潮。最后，典禮在歡快的校歌聲中圓滿結(jié)束。典禮結(jié)束后，在校領(lǐng)導(dǎo)的陪同 下，各界領(lǐng)導(dǎo)和來賓興致勃勃地參觀了我們的新校園。
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德外二小 北京市西城區(qū)德勝門外第二小學(xué)
公立普通
北京市西城區(qū)德勝門外第二小學(xué)歷史悠久，創(chuàng)建于1963年7月?，F(xiàn)任校長范愛真在30年的教育、教學(xué)、管理工作中積累了豐富的經(jīng)驗?！ W(xué)校環(huán)境優(yōu)美，建筑面積5400多平方米，教室全部是陽面，樓道寬大明亮。校內(nèi)設(shè)有1500多平方米的操場和體育歡樂角，設(shè)有音樂、形體、美術(shù)、自然、勞動、心理、計算機、語音、電教等9間專業(yè)教室和電視演播室、知心小屋、閱覽室等。學(xué)校已經(jīng)開設(shè)了校園網(wǎng)，教室內(nèi)全部安裝了電腦、背投等多媒體教學(xué)設(shè)備。全面實行了小班化教學(xué)，教學(xué)效果好。 我校是全國古詩文誦讀優(yōu)秀學(xué)校、北京市健康促進學(xué)校、北京市心理教育實驗校、北京市“陽光心語行動”第一批示范校、西城區(qū)平安校園、西城區(qū)文明單位。此外，我校每年在市、區(qū)運動會、四賽、藝術(shù)節(jié)比賽中都有多人次獲獎，2006、2007年春季獲區(qū)田徑運動會B組第一名。我校每年畢業(yè)升學(xué)率為100%，每屆畢業(yè)生中都有一定比例的市級“三好學(xué)生”和“特長生”進入市區(qū)對口中學(xué)，學(xué)生的綜合素質(zhì)受到了中學(xué)的普遍好評?！ W(xué)校全體教師誠摯歡迎家長到校參觀并送孩子前來就讀！ 招生咨詢電話： 6206207162013204——805
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北京小學(xué)走讀部
公立市重點
北京小學(xué)走讀部建于2006年3月，是由北線閣小學(xué)、西便門小學(xué)和廣義街小學(xué)三校合并而成。北京小學(xué)走讀部位于北京市宣武區(qū)北線閣街2號，隸屬于宣武區(qū)教育委員會。學(xué)校占地8868平方米，一期工程建筑面積7502平方米，2008年將新建綜合樓8000多平方米和200米環(huán)形跑道的運動場?，F(xiàn)有23個教學(xué)班，近800名學(xué)生在校就讀。主要招收持有北京市戶口在學(xué)校附近社區(qū)居住的學(xué)生?！ ”本┬W(xué)走讀部是全日制走讀學(xué)校，現(xiàn)有教職工95人，專任老師67名，中學(xué)高級教師6名，小學(xué)高級教師57名，其中區(qū)級骨干教師14名。 學(xué)校承擔(dān)了中國教育學(xué)會“十一五”科研規(guī)劃重點課題、國家“十一五”規(guī)劃課題。學(xué)校以教育教學(xué)工作為中心，注重教師的文化素養(yǎng)和專業(yè)發(fā)展，提高教育教學(xué)水平，注重通過課題研究改善學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，提高教育教學(xué)的質(zhì)量?！ W(xué)校被評為全國勞技教育先進校、全國“走向新世紀的特色校”、首都文明單位、中央教科研所外事活動基地、北京市教育科學(xué)研究先進學(xué)校、北京市基礎(chǔ)教育課程改革先進單位、北京市“九五”重點課題優(yōu)秀實驗校、北京市《體育工作條例》優(yōu)秀校、北京市科技教育示范校、北京市健康促進校、北京市紅十字達標校、北京市常見病防治優(yōu)秀校、北京市首屆基礎(chǔ)教育教學(xué)成果二等獎、科研課題獲北京教科所研究會“十五”科研課題成果獎、北京市學(xué)生藝術(shù)節(jié)民族樂器一等獎、區(qū)級師德先進群體、區(qū)支援農(nóng)村教育先進集體、區(qū)外事活動對外開放校。
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