現(xiàn)在您所在位置： 教師招聘通用 > 綜合試題 > 

馬斯洛認(rèn)為，人類的需要層次由低級(jí)向高級(jí)發(fā)展可分為( )

https://jiaoshi.huatu.com 2024-12-02 09:10 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

馬斯洛認(rèn)為，人類的需要層次由低級(jí)向高級(jí)發(fā)展可分為( )。

A.安全需要—生理需要—尊重需要—愛(ài)和歸屬的需要—自我實(shí)現(xiàn)需要

B.愛(ài)和歸屬的需要—生理需要—安全需要—尊重需要—自我實(shí)現(xiàn)需要

C.生理需要—安全需要—尊重需要—愛(ài)和歸屬的需要—自我實(shí)現(xiàn)需要

D.生理需要—安全需要—愛(ài)和歸屬的需要—尊重需要—自我實(shí)現(xiàn)需要

【答案】D 【解析】本題考查馬斯洛需要層次理論。根據(jù)需要出現(xiàn)的先后及強(qiáng)弱順序，馬斯洛把需要?dú)w納為五個(gè)基本的層次，分別為生理—安全—愛(ài)與歸屬—尊重—自我實(shí)現(xiàn)，后期又完善為七個(gè)層次，分別為生理—安全—愛(ài)與歸屬—尊重—認(rèn)知—審美—自我實(shí)現(xiàn)。故本題選D。

關(guān)注公眾號(hào)

推薦閱讀：

教師招聘考試公告

教師招聘考試大綱

教師招聘職位表

教師招聘報(bào)名時(shí)間

責(zé)任編輯：云云

教師教育網(wǎng) 教育信息網(wǎng) 人事考試網(wǎng)

>>更多教師招聘通用相關(guān)信息/資料查看

某學(xué)生的思維不具有守恒性，如：唯有當(dāng)兩根等長(zhǎng)的小木根據(jù)托馬斯和切斯關(guān)于兒童氣質(zhì)類型的分類理論，氣質(zhì)類在社會(huì)內(nèi)容的角度來(lái)看，情感有三種形式，其中不包括注意指向于一定的事物時(shí)持有的聚精會(huì)神的程度是我國(guó)現(xiàn)階段教學(xué)任務(wù)包括四個(gè)方面，下列說(shuō)法中，正確的教學(xué)過(guò)程的最根本矛盾是( )

精彩推薦

換一換

有報(bào)考疑惑？在線客服隨時(shí)解惑

公告啥時(shí)候出？

報(bào)考問(wèn)題解惑？報(bào)考條件？

報(bào)考崗位解惑   怎么備考?

沖刺資料領(lǐng)?。?/p>

咨詢

備考資料預(yù)約

  • 省份
  • 市區(qū)
  • 考試類型
  • 姓名
  • 手機(jī)號(hào)
  • 驗(yàn)證碼
在線客服×