教師招聘面試試講稿《人民民主專政：本質(zhì)是人民當(dāng)家作主》(高中政治

http://ningxia.hteacher.net 2024-06-28 17:23 寧夏教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

各位評委老師：

大家好！我是高中政治組的XX號考生，今天我說課的題目是《人民民主專政：本質(zhì)是人民當(dāng)家作主》，下面開始我的說課。

一、教材

（一）說教材的地位和作用

本框是人教版高中思想政治必修二，政治生活第一單元《公民的政治生活》第一課第一框內(nèi)容，起著統(tǒng)領(lǐng)全書的作用，是學(xué)習(xí)政治生活的入門鑰匙，同時也為后面單元的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的生活基礎(chǔ)和知識基礎(chǔ)。所以本框知識可謂是重中之重。

（二）教學(xué)目標(biāo)

1.知識目標(biāo)

（1）識記國家的本質(zhì)、我國國家的性質(zhì)、人民民主專政的本質(zhì)；（2）理解人民民主專政的特點(diǎn)及我國民主和專政關(guān)系；（3）正確掌握我國新型民主具有廣泛性和真實(shí)性及新型專政的表現(xiàn)；（4）認(rèn)識堅(jiān)持人民民主專政的必要性。

2.能力目標(biāo)

（1）在民主與專政關(guān)系的分析中，培養(yǎng)和提高學(xué)生辯證思維能力；（2）通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠運(yùn)用理論分析現(xiàn)實(shí)生活中的相關(guān)現(xiàn)象，提高理論聯(lián)系實(shí)際的能力。

3.情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo)

（1）引導(dǎo)學(xué)生逐步確立國家意識、民主意識，認(rèn)識到我國的人民是國家的主人，我國的民主具有廣泛性和真實(shí)性。（2）促進(jìn)學(xué)生進(jìn)一步了解身邊的政治生活，明確公民參與政治生活的重要性，激發(fā)參與熱情，提高中學(xué)生政治參與的技能。

（三）教學(xué)重難點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)：國家性質(zhì)、我國人民民主專政的特點(diǎn)及堅(jiān)持人民民主專政的必要性。

2.教學(xué)難點(diǎn)：民主與專政的關(guān)系。

二、學(xué)情

本框的教學(xué)對象是高一學(xué)生，他們在初中已經(jīng)接觸過相關(guān)方面的知識，有一定的知識儲備，但較零散不系統(tǒng)，同時缺乏一定的參與政治生活的方面的實(shí)踐，理論基礎(chǔ)單薄，透過現(xiàn)象認(rèn)識本質(zhì)的能力較弱。

三、教學(xué)方法

情景設(shè)置、討論法、講授法、課件演示法和綜合探究法等。

四、教學(xué)理念

堅(jiān)持以“學(xué)生為本，教師為導(dǎo)”的教學(xué)觀，做到注重平等性，在師生共同參與平等交流中完成教學(xué)目標(biāo)。（理論聯(lián)系實(shí)際）

1.突出生成性，注重過程。在師生對情景的共同探究中完成教學(xué)任務(wù)。

2.注重實(shí)踐性，理論聯(lián)系實(shí)際，以多種活動形式使教學(xué)過程活動化。

3.堅(jiān)持開放性，創(chuàng)造性的開發(fā)和使用各種資源，使背景材料和探究問題都具有一定的開放性。

五、教學(xué)過程

（一）新課導(dǎo)入

情景導(dǎo)入：在新課開始前，我會給同學(xué)們播放《沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國》這首我們從小就會唱的歌，進(jìn)行情景營造，以此集中學(xué)生的注意力，并激發(fā)他們學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

以此導(dǎo)入本課所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，并奠定學(xué)生的情感基調(diào)，理解我國是人民當(dāng)家做主的國家。

（二）新課講解

我將帶領(lǐng)學(xué)生回憶初中政治中奴隸社會、封建社會、資本主義社會和社會主義社會各階級的經(jīng)濟(jì)地位，以此幫學(xué)生導(dǎo)出國家的含義，只有社會主義國家中人民才是國家的主人。再讓學(xué)生分析我國國徽所蘊(yùn)涵的內(nèi)在含義來得出我國的國家性質(zhì)是人民民主專政的社會主義國家。

然后我會舉出人民代表大會選舉等材料，讓學(xué)生分析得出我國民主具有廣泛性和真實(shí)性；臺獨(dú)分子分裂活動和格調(diào)名仕館制假售假的例子，來得出我國專政的職能。這些例子具有典型性和時效性，能讓學(xué)生容易從例子中得出知識點(diǎn)。并通過《反分裂法》的制定，讓學(xué)生討論為什么我國既要實(shí)行民主職能又實(shí)行專政職能，以此來分析民主與專政的關(guān)系（區(qū)別和聯(lián)系）。

（三）小組合作

最后，設(shè)置分組討論，分別從人民民主專政重要地位、“民主”與“專政”這兩項(xiàng)職能、改革開放的歷史條件下新時期內(nèi)容三個方面來分析為什么堅(jiān)持人民民主是正義的事，討論后每組派出代表來發(fā)表各自組的結(jié)論，得出我國要堅(jiān)持人民民主專政。

（四）回顧知識

由教師帶領(lǐng)學(xué)生一起回顧本節(jié)課所學(xué)習(xí)的新知識，幫助學(xué)生理清本課的知識點(diǎn)之間的關(guān)系。

（五）課程總結(jié)

通過學(xué)習(xí)我們懂得了人民民主專政的本質(zhì)是人民當(dāng)家作主，人民民主來之不易，因此我們要珍惜民主權(quán)利，積極參與政治生活，促進(jìn)民主政治的發(fā)展。

（六）布置作業(yè)

搜集近十年中國尊重和保障人權(quán)方面所取得的成就，以“中國夢之人權(quán)夢”為題寫一篇小論文。

六、板書設(shè)計(jì)

板書設(shè)計(jì)我力求清晰簡潔，幫助學(xué)生理解本節(jié)課的知識點(diǎn)及重點(diǎn)難點(diǎn)，成為學(xué)生的有效學(xué)習(xí)工具。

人民民主專政：本質(zhì)是人民當(dāng)家作主

廣泛、真實(shí)的民主