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教師資格面試《銀杯》教案

https://jiaoshi.huatu.com 2024-04-22 16:18 中國(guó)教師資格網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

3.發(fā)聲練習(xí)

哼鳴的發(fā)聲練習(xí)。

4.學(xué)唱旋律

(1)教師范唱歌曲，引導(dǎo)學(xué)生跟琴輕聲哼唱，并提問(wèn)：仔細(xì)觀察有沒(méi)有之前沒(méi)學(xué)過(guò)的音樂(lè)記號(hào)?

學(xué)生認(rèn)真聆聽并觀察，找到倚音、下滑音。

(2)教師著重講解下滑音，引導(dǎo)學(xué)生思考：如何演唱下滑音?教師講解，學(xué)生練習(xí)。

(3)師生共同回顧并練習(xí)倚音，完整演唱曲譜。

5.朗誦歌詞

學(xué)生自主學(xué)習(xí)朗誦歌詞，教師提示字正腔圓和聲音位置。

6.完整演唱歌曲

教師鋼琴伴奏，帶領(lǐng)學(xué)生由慢到快的練習(xí)2-3遍。

(三)鞏固練習(xí)

1.處理歌曲的細(xì)節(jié)，請(qǐng)學(xué)生思考：蒙古族短調(diào)歌曲的特點(diǎn)有什么?

學(xué)生發(fā)言后，教師總結(jié)：短調(diào)是指那些曲調(diào)短小、具有明確節(jié)奏節(jié)拍的歌曲。其音樂(lè)特點(diǎn)為曲調(diào)簡(jiǎn)潔，裝飾音較少，旋律起伏不大，帶有鮮明的宣敘性特征。

2.教室引導(dǎo)學(xué)生思考：作曲家在歌曲中是如何表達(dá)了情感的?

學(xué)生發(fā)言，共同跟著伴奏帶有感情的進(jìn)行演唱。

(四)音樂(lè)活動(dòng)

1.學(xué)生思考：觀看蒙古族的舞蹈視頻，發(fā)揮學(xué)生的想象力和模仿能力為歌曲進(jìn)行伴舞。

2.學(xué)生分小組運(yùn)用不同的舞蹈動(dòng)作來(lái)展示這首歌曲，最后評(píng)選出最佳伴舞小組。

(五)課堂小結(jié)

1.教師評(píng)價(jià)學(xué)生的整體表現(xiàn)。

2.通過(guò)語(yǔ)言進(jìn)行情感升華，結(jié)束課堂。

四、板書設(shè)計(jì)

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