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教師資格面試初中語文《記敘文寫作》教案

https://jiaoshi.huatu.com 2024-01-25 14:09 中國教師資格網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

(二)審題立意，選材組材

1.口語交際

教師引導學生談論什么樣的事會讓人難忘。

預設：非常開心的事最讓人難忘;曾經(jīng)做過的后悔的事也會讓人難忘……

教師總結(jié)：所謂難忘，就是難以忘記，這件事還帶給你心靈上的啟迪。

2.創(chuàng)設情境，學生思考

引導學生思考：最讓你難忘的一件事是什么?

預設：(1)因為一點誤會，跟最好的朋友吵了架，至今都很后悔;

(2)最難忘的是一次打預防針的經(jīng)歷，很有趣;

(3)上個星期天和弟弟一起去田野里放風箏，玩得開心極了。

……

3.閱讀寫作要求

教師引導學生讀寫作要求，思考從中能得到什么提示。

預設：寫作要把事情來龍去脈寫清楚，寫出起因、經(jīng)過、結(jié)果;在結(jié)尾梳理自己的感受，寫清楚為什么對這件事印象深刻。

教師總結(jié)：要寫自己的真實經(jīng)歷，這樣才能情感真實，讓人印象深刻。

4.小組交流

教師引導學生將印象深刻的事情補充完整，并且將自己最難忘的事與大家分享，在學生分享之后追問這件事給了你什么啟示。

(三)擬定題目，下筆成文

1.教師屏幕呈現(xiàn)題目：《增肥》《穿高跟鞋的糗事》《捉月亮》……并且引導學生分享自己的作文題目。

預設：《從“打針”受到的啟發(fā)》《童年趣事》《誰打碎了我的水晶球》……

2.引導學生列作文提綱

要求：教師巡視。

預設：《從“打針”受到的啟發(fā)》，是按照打針前、打針時、打針后這個過程來寫，最后寫從打針這件事受到的啟發(fā)。

教師進一步追問：打算哪部分詳寫?哪部分略寫?詳寫的這部分打算怎樣寫?

預設：打針的經(jīng)過這部分詳寫，其它部分略寫。

3.學生進行寫作，教師巡視指導。

(四)交流評價，修改習作

1.學生讀自己寫的片段。

2.教師引導學生結(jié)合要求分析同學讀的作文。

3.小組之間進行交流討論，聽取其他同學建議并認真修改。

(五)交流收獲，布置作業(yè)

教師引導學生課下根據(jù)要求認真修改自己的習作，回家后分享給父母，聽聽他們的看法。

五、板書設計

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