教師資格面試初中語文《江城子·密州出獵》教案

https://jiaoshi.huatu.com 2024-01-25 14:06 中國教師資格網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

1.題目：九年級下冊《江城子·密州出獵》

2.內(nèi)容：

江城子·密州出獵

蘇軾

老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘，千騎卷平岡。為報傾城隨太守，親射虎，看孫郎。

酒酣胸膽尚開張，鬢微霜，又何妨?持節(jié)云中，何日遣馮唐?會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。

3.基本要求：

(1)有感情地朗讀本詞;

(2)分析詞中的典故;

(3)配合試講內(nèi)容適當板書;

(4)試講10分鐘左右。

一、教學(xué)目標

1.掌握“擎蒼”“貂(diāo)裘”等生字詞，了解作者及本首詞的寫作背景，正確、流利、有感情地朗讀本首詞并背誦。

2.通過反復(fù)誦讀，掌握本首詞中用典的手法，提高朗讀感悟能力。

3.體會詞人渴望報效國家、建功立業(yè)的豪邁氣概，及關(guān)心國家命運的愛國精神。

二、教學(xué)重難點

重點：掌握本首詞重點生字詞，學(xué)習詞中用典的藝術(shù)手法，感受豪放詞風。

難點：感受詞人的豪邁氣概及渴望建功立業(yè)的愛國情感。

三、教學(xué)方法

朗讀體會法、小組討論法、引導(dǎo)啟發(fā)法、情境教學(xué)法。

四、教學(xué)過程

(一)溫故舊知，導(dǎo)入課題

教師引導(dǎo)學(xué)生回憶蘇軾的《飲湖上初晴后雨》：“水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。”進而引導(dǎo)學(xué)生：本節(jié)課一起學(xué)習他的另一首名作——《江城子·密州出獵》。(板書)

(二)初讀課文，整體感知

1.分析詩題，了解作者及背景

(1)教師引導(dǎo)學(xué)生談?wù)搶μK軾的了解：

蘇軾，字子瞻，號東坡居士，詩、詞、文、書、畫均卓然大家，為“唐宋八大家”之一，在詞學(xué)上，為北宋詞壇豪放派主要作家之一。

(2)教師引導(dǎo)學(xué)生講述本首詞的寫作背景：

當時，密州蝗旱相連，而西北方的西夏和遼不斷襲擾邊境。作為愛國心切、一貫主張抗敵御侮的蘇軾，年屆“不惑而雄心勃勃”，在貶官外任中，不但盡力解除人民的疾苦，而且時刻準備要馳騁疆場，為國效力。他在這年十月中，祭常山回來，與同僚獵于鐵溝、黃茅岡，作此詞。

2.解決生字詞

(1)教師引導(dǎo)學(xué)生自主朗讀課文，通過注釋和工具書自主解決問題。

(2)教師檢查生字詞預(yù)習情況并且進行指導(dǎo)：

右擎蒼(qínɡ) 貂(diāo)裘(qiú) 鬢微霜(bìn) 酒酣(hān)

3.指導(dǎo)誦讀，概括全詩

(1)教師引導(dǎo)學(xué)生朗讀詩歌，讀后進行詩歌節(jié)奏與停頓的指導(dǎo)：

老夫/聊發(fā)/少年/狂，左牽黃，右擎蒼，錦帽/貂裘，千騎/卷/平岡。為報/傾城/隨/太守，親/射虎，看/孫郎。

酒酣/胸膽/尚/開張。鬢/微霜，又/何妨!持節(jié)/云中，何日/遣/馮唐?會挽/雕弓/如/滿月，西北/望，射/天狼。

(2)提問：這首詞講了什么內(nèi)容?

要求：學(xué)生進行概括。

明確：寫“出獵”這一特殊場合下表現(xiàn)出來的詞人舉止神態(tài)之“狂”，下片更由實而虛，進一步寫詞人“少年狂”的胸懷，抒發(fā)由打獵激發(fā)起來的壯志豪情。

(三)研讀課文，深入分析

1.提問：全文描繪了哪些內(nèi)容?詞中哪個字寫出了他當時的心情?

明確：狂。

(1)“狂”在裝備齊全，隨從眾多;

(2)“狂”在百姓傾城，觀看狩獵;

(3)“狂”在自比孫郎，乘馬射虎。

2.提問：上闋描繪這樣盛大的出獵盛況，目的是什么?

明確：上闋寫出獵的盛況，表現(xiàn)了他英武的身姿;進而又將自己與孫權(quán)相比，表達了詞人非凡的氣概。同時也為下闋抒情作了鋪墊。

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責任編輯：欣欣