教師招聘小學(xué)音樂《黃河頌》說課稿

https://jiaoshi.huatu.com 2023-09-14 14:06 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

第三環(huán)節(jié)是分段欣賞環(huán)節(jié)

細(xì)致、精準(zhǔn)對于作品的分析及學(xué)習(xí)，是學(xué)生了解作品特點的主要途徑，為了引導(dǎo)學(xué)生了解重點，突破難點，循序漸進(jìn)的了解作品，在這一環(huán)節(jié)，我首先引導(dǎo)學(xué)生聆聽第一樂段提問：樂曲開始前用什么樂器演奏?學(xué)生自由回答后我總結(jié)：是大提琴。

接著我提問學(xué)生：第一樂段旋律有什么特點，描繪了一幅怎樣的畫面?

學(xué)生自由回答后我總結(jié)：旋律起伏波瀾，由低到高徒然上升，描繪了黃河波瀾壯闊跌宕起伏的畫面。

再次我引導(dǎo)學(xué)生聆聽第二樂段并提問：第二段旋律有什么特點?它想表達(dá)什么?

通過學(xué)生自由回答及我的總結(jié)得出：第二樂段前三句平穩(wěn)抒情，第四樂句曲調(diào)上升，奔放剛勁，運用了急促的三連音與十六分音符，將音樂準(zhǔn)備推向高潮。仿佛在歌頌?zāi)赣H河的古老和偉大。

最后我將播放第三樂段與第四樂段，提問：第三樂段和第四樂段分別表達(dá)了什么?并設(shè)置小組討論。

通過學(xué)生討論后的回答及我的總結(jié)得出：第三樂段是由第一樂段的音樂素材發(fā)展而來，節(jié)奏緊湊而有力度，是整首作品的高潮，不僅歌頌了黃河的偉大，同時也告訴我們要學(xué)習(xí)黃河的的不屈不撓，勇往直前的精神。第四樂段是整首樂曲的收尾，是情感的再次升華，寓意著這種偉大民族精神將綿延不斷地永久發(fā)揚。

通過這樣的設(shè)計，學(xué)生可以更加清晰地理清學(xué)習(xí)思路，更全面地掌握新知，同時學(xué)生還可以主動地投入到教學(xué)過程中來，對于學(xué)生豐富情感、提高文化素養(yǎng)、增進(jìn)愛國情感具有重要意義。

第四環(huán)節(jié)是拓展延伸環(huán)節(jié)

為了更好地鞏固已經(jīng)掌握的新知，對音樂作品有更全面的把握和體會，我會首先介紹《黃河頌》鋼琴協(xié)奏曲創(chuàng)作背景。

《黃河鋼琴協(xié)奏曲》簡介

《黃河鋼琴協(xié)奏曲》取材于冼星海創(chuàng)作的抗日戰(zhàn)爭時期救亡歌曲《黃河大合唱》，1969年由殷承宗、儲望華、劉莊、盛禮洪、石叔誠和許斐星六人改編為協(xié)奏曲。1970年5月1日，由李德倫擔(dān)任指揮，鋼琴家殷承宗與中央樂團(tuán)在北京民族宮劇院首演了《黃河鋼琴協(xié)奏曲》。

這部鋼琴協(xié)奏曲在創(chuàng)作中運用了西洋古典鋼琴協(xié)奏曲的表現(xiàn)手法，在曲式結(jié)構(gòu)上又融了入船夫號子等中國民間傳統(tǒng)音樂元素，不僅在當(dāng)時的國內(nèi)引起了強烈的反響，還因為其史詩的結(jié)構(gòu)、華麗的技巧、豐富的層次和壯闊的意境，成為世界音樂史上較有影響力的一首中國協(xié)奏曲。

緊接著播放《黃河頌》鋼琴協(xié)奏曲，在音樂氛圍的烘托下，分組進(jìn)行詩歌朗誦《黃河頌》，并且做出相關(guān)的評價。

這樣設(shè)計，既能夠幫助學(xué)生拓寬知識面，也能與其他學(xué)科相綜合，體現(xiàn)了新課改的教學(xué)理念，更重要的是升華本首作品所表達(dá)的精神人文，激發(fā)獨立、自強的偉大民族自豪感。

第五環(huán)節(jié)是小結(jié)作業(yè)環(huán)節(jié)

好的結(jié)尾能起到畫龍點睛的作用，在課堂小結(jié)時我會與學(xué)生共同回顧音樂知識，并呼吁學(xué)生熱愛音樂，熱愛生活，熱愛我們的祖國。

為了更好的結(jié)束課堂，并在課下引發(fā)學(xué)生的思考，對于作業(yè)的設(shè)計，我將布置課后作業(yè)：聆聽男聲獨唱《黃河頌》，比較與《黃河頌》鋼琴協(xié)奏曲的不同點。

通過這樣的方式，加強對音樂的感受能力，并且學(xué)生能夠從課堂延伸到課下，鞏固今天的課程重點內(nèi)容，激發(fā)獨立思考問題的獨立性。

七、說板書設(shè)計