教師招聘小學(xué)音樂《黃河頌》說課稿

https://jiaoshi.huatu.com 2023-09-14 14:06 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

一、說教材

首先，談?wù)勎覍滩牡睦斫猓鳛橐幻蠋?，我認(rèn)為對于教材的了解是必不可少的。

《黃河頌》是人音版小學(xué)音樂六年級上冊第五課的一節(jié)欣賞課;作品為G調(diào)，歌曲是四三拍，節(jié)奏歡快，旋律流暢，表達了作者對祖國濃濃的愛。

通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生感受作品表達對祖國的熱愛，并學(xué)會欣賞音樂，從而獲得高雅音樂的審美體驗，提升欣賞技能。

二、說學(xué)情

要想成為一名優(yōu)秀的教師，不但要對教材有所了解，還要對學(xué)生的情況有清晰明了的掌握，站在學(xué)生的角度思考問題，這樣才能了解學(xué)生真正的學(xué)習(xí)需求，做到因材施教、有的放矢。

3-6年級的學(xué)生隨著生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域進一步擴展，學(xué)生的體驗感受與探索創(chuàng)造的活動能力增強。教師在教學(xué)的過程中要注意引導(dǎo)學(xué)生對音樂的整體感受，豐富教學(xué)曲目的體裁、形式，增加合唱、樂器演奏及音樂創(chuàng)造活動的分量，以生動活潑的教學(xué)形式和藝術(shù)魅力吸引學(xué)生。本學(xué)段5～6年級部分學(xué)生進入變聲期，應(yīng)滲透變聲期嗓音保護知識。

三、說教學(xué)目標(biāo)

通過對教材的分析以及學(xué)情的了解，我設(shè)計的教學(xué)目標(biāo)如下：

1.通過賞析《黃河頌》，樹立民族自豪感，體會不屈不撓、獨立自強、勇往直前的偉大民族精神。

2.通過運用感受、體驗、合作等方法，并配以小組探究，能夠感受樂曲不同樂段的旋律特點，提高欣賞能力。

3.了解《黃河頌》所傳達的精神人文及創(chuàng)作背景，聆聽和總結(jié)出不同主題的旋律特點并能夠哼唱樂曲。

四、說教學(xué)重難點

基于以上對教材、學(xué)情的分析以及教學(xué)目標(biāo)的設(shè)立，我確定本節(jié)課的重難點：

重點是感受不同樂段的旋律特點。

難點是激發(fā)不屈不撓、勇往直前的偉大民族精神。

五、說教法、學(xué)法

為了更好的突出重點、突破難點，本堂課我主要采用的教學(xué)方法有講授法、聆聽法、小組討論法。

六、說教學(xué)過程

接下來說說我的教學(xué)過程，也是本次說課的中心部分;在這一環(huán)節(jié)主要分成五個環(huán)節(jié)，分別是新課導(dǎo)入、初步感知、分段賞析、拓展延伸、小結(jié)作業(yè)。下面，我將分別來介紹這五個環(huán)節(jié)：

第一環(huán)節(jié)是新課導(dǎo)入環(huán)節(jié)

好的導(dǎo)入是成功的一半，為了激發(fā)學(xué)生的興趣，營造濃郁的音樂課堂氛圍，上課伊始，我將以詩歌朗誦的形式為學(xué)生朗誦劉禹錫的《浪淘沙》，九曲黃河萬里沙，浪淘風(fēng)簸自天涯。如今直上銀河去，同到牽?？椗摇２⑻釂枺哼@首詩當(dāng)中描寫了哪一條河流?通過學(xué)生的回答由此順勢引入今天的課題《黃河頌》。

這樣設(shè)計，能夠更好地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，從而引導(dǎo)學(xué)生快速進入到課堂。

第二環(huán)節(jié)是初步感知環(huán)節(jié)

感知音樂是課堂展開的基礎(chǔ)，為了幫助學(xué)生對作品有一個整體的把握，在此環(huán)節(jié)，我會帶學(xué)生首先聆聽音樂，感受音樂，并提問學(xué)生，樂曲整體描繪了黃河怎樣的特點?

通過學(xué)生的回答和總結(jié)得出黃河氣勢宏偉、大氣磅礴。

并在此介紹冼星海。

冼星海，曾用名黃訓(xùn)、孔宇，祖籍廣東番禺，出生于澳門，中國近代著名作曲家、鋼琴家，有“人民音樂家”之稱。代表作品有革命歌曲《救國軍歌》和《夜半歌聲》;勞動歌曲《拉犁歌》《搬夫曲》《炭夫曲》《頂硬上》《起重匠》等;兒童歌曲如《只怕不抵抗》《祖國的孩子們》《誰來跟我玩》等;合唱作品主要有《黃河大合唱》和《九一八大合唱》《生產(chǎn)大合唱》《犧盟大合唱》等。

接著我會帶學(xué)生哼唱旋律并提問：全曲可分為幾個部分?

通過學(xué)生的回答和我的總結(jié)得出分為四個部分。

這樣設(shè)計能夠幫助學(xué)生由淺入深的進入本課主題，為重難點的學(xué)習(xí)做一個良好的鋪墊。