教師招聘初中歷史《三國鼎立》教案

https://jiaoshi.huatu.com 2023-09-08 13:07 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

環(huán)節(jié)二：赤壁之戰(zhàn)

播放諸葛亮舌戰(zhàn)群儒的視頻，之后引導(dǎo)學(xué)生說明舌戰(zhàn)群儒與哪一場戰(zhàn)爭有關(guān)。之后課件展示“赤壁之戰(zhàn)形勢圖”，讓學(xué)生以填表的形式總結(jié)赤壁之戰(zhàn)的相關(guān)史實(shí)。最后展開曹操認(rèn)識(shí)大會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生從功過兩方面正確的評(píng)價(jià)曹操。

環(huán)節(jié)三：三國鼎立

通過提問學(xué)生“有人說：‘曹操稱帝，建立了魏國’，這種說法正確嗎?”引出三國鼎立形勢圖。要求學(xué)生結(jié)合教材內(nèi)容，概括出三個(gè)國家分別建立的時(shí)間、人物、都城。之后開展“如果你是三國當(dāng)中某國的君主，你將如何治理自己的國家呢?”，引導(dǎo)學(xué)生明確魏、蜀、吳三國的統(tǒng)治措施。

(三)隨堂鞏固

播放電視劇《三國演義》赤壁之戰(zhàn)的片段，學(xué)生說說關(guān)于《三國演義》中對(duì)于赤壁之戰(zhàn)是如何記載的，有哪些精彩的情節(jié)。最后，對(duì)比赤壁之戰(zhàn)的歷史記載和小說中的記載，讓學(xué)生明確歷史上的赤壁之戰(zhàn)的史實(shí)，認(rèn)識(shí)到小說來源于生活，高于生活。

(四)課堂小結(jié)

采用師生問答的形式進(jìn)行總結(jié)，教師提問學(xué)生“通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家收獲了什么呢?”引導(dǎo)學(xué)生回顧官渡之戰(zhàn)、赤壁之戰(zhàn)、三國鼎立的相關(guān)史實(shí)。

(五)課后作業(yè)

在課后，搜集和閱讀曹操所寫的詩歌如《龜雖壽》《觀滄?！?，想想這些詩歌體現(xiàn)了曹操怎樣的品質(zhì)，下節(jié)課分享給大家。

五、板書設(shè)計(jì)