教師招聘初中數(shù)學(xué)《等腰三角形》說課稿

https://jiaoshi.huatu.com 2023-09-05 17:04 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

2.明晰具體概念

通過導(dǎo)入環(huán)節(jié)制作的紙片并配以其他等腰三角形的圖片，學(xué)生明確“腰、底、頂角、底角”的概念，為接下來繼續(xù)學(xué)習(xí)等腰三角形的性質(zhì)夯實基礎(chǔ)。

3.等腰三角形的性質(zhì)

首先，通過語言引導(dǎo)學(xué)生對自己手中的紙片進(jìn)行折疊，在活動中，啟發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)相同的邊、角有那些?并小組討論，總結(jié)等腰三角形的性質(zhì)，發(fā)現(xiàn)等腰三角形的腰和底角的關(guān)系，師生共同總結(jié)出“等邊對等角”。同樣的，通過指導(dǎo)學(xué)生們劃出這個三角形的中線、頂角平分線和高，引導(dǎo)學(xué)生們發(fā)現(xiàn)“三線合一”的性質(zhì)。

通過這種啟發(fā)誘導(dǎo)和小組討論，引導(dǎo)學(xué)生自主探索新知識，培養(yǎng)了學(xué)生主動學(xué)習(xí)的能力和合作交流的能力。

4.例題講解

通過板書呈現(xiàn)課本上的圖形，并進(jìn)行逐步講解，在這部分，強(qiáng)調(diào)證明步驟的順序性和完整性，以培養(yǎng)學(xué)生更嚴(yán)密的邏輯思維。

(三)自主練習(xí)，鞏固新知

講完以上課程內(nèi)容，設(shè)置了有層次的練習(xí)題，首先讓大家自主獨立完成隨堂練習(xí)的習(xí)題，教師根據(jù)學(xué)生的答題情況，給予及時地補(bǔ)充，從而鞏固學(xué)生對本節(jié)課程知識點的吸收與學(xué)習(xí)。

(四)總結(jié)內(nèi)容，深化重點

小結(jié)部分，主要讓學(xué)生自己總結(jié)這一節(jié)課學(xué)習(xí)了那些內(nèi)容，學(xué)會了哪些方法。這樣在學(xué)生回憶、思考的過程中，加深了對本節(jié)課內(nèi)容的印象，同時培養(yǎng)了學(xué)生愛動腦的習(xí)慣。

(五)布置作業(yè)，加深理解

根據(jù)學(xué)生對本節(jié)課知識的掌握情況及學(xué)生的個人發(fā)展特點，設(shè)置開放性作業(yè)加強(qiáng)學(xué)生對本節(jié)課知識的掌握。如：從生活中記錄一些等腰三角形并總結(jié)其特性。

五、說板書設(shè)計

為了幫助學(xué)生清晰明了的把握本節(jié)課的內(nèi)容，掌握重點，突破難點，我在邊上課的過程中邊板書，使學(xué)生一目了然的了解本節(jié)課的核心知識點。