教師招聘初中數(shù)學(xué)《等腰三角形》教案

https://jiaoshi.huatu.com 2023-09-05 17:01 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

一、教學(xué)目標(biāo)

1.理解等腰三角形的概念，理解并能運(yùn)用等腰三角形的兩條性質(zhì)。

2.通過(guò)對(duì)實(shí)例的總結(jié)歸納，探索出等腰三角形的定義和性質(zhì)，培養(yǎng)動(dòng)手操作能力、觀察力、抽象概括分析及推理能力。

3.通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，體會(huì)生活中處處有數(shù)學(xué)。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：等腰三角形的定義及性質(zhì)。

難點(diǎn)：等腰三角形的性質(zhì)證明過(guò)程及應(yīng)用。

三、教學(xué)方法

實(shí)驗(yàn)法、小組討論法、講授法等。

四、教學(xué)過(guò)程

(一)創(chuàng)設(shè)情境，引入新課

問(wèn)題：請(qǐng)同學(xué)們把一張長(zhǎng)方形的紙片對(duì)折，剪去(或用刀子裁)一個(gè)角，再把它展開(kāi)，得到的是什么樣三角形?

教師示范操作，然后學(xué)生跟著動(dòng)手操作，觀察得出結(jié)論：“剪刀剪過(guò)的兩條邊是相等的;剪出的圖形是等腰三角形”，根據(jù)學(xué)生回答，板書(shū)：等腰三角形。

師生共同回顧：有兩條邊相等的三角形，叫做等腰三角形，相等的兩邊叫做腰，另一條邊叫做底，兩腰所夾的角叫做頂角，底邊與腰的夾角叫做底角。

【設(shè)計(jì)意圖】從學(xué)生熟悉的日常生活情境引入教學(xué)，把知識(shí)的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為解決現(xiàn)實(shí)生活中的問(wèn)題，溝通了數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

(二)嘗試探究，理解意義

活動(dòng)1：教師提問(wèn)：剪出的三角形是軸對(duì)稱圖形嗎?你能發(fā)現(xiàn)這個(gè)三角形有哪些特點(diǎn)嗎?它具有怎樣的特性呢?

這將是我們這節(jié)課共同探索的問(wèn)題。板書(shū)課題：探究等腰三角形的性質(zhì)。