教師招聘初中美術(shù)《剪紙》說課稿

https://jiaoshi.huatu.com 2023-08-29 17:12 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

(三)體驗練習(xí)，實踐探究

學(xué)生的課堂練習(xí)可以有效的了解到學(xué)生對于知識的掌握，因此，我會給以明確的作業(yè)要求：引導(dǎo)學(xué)生利用彩紙、剪刀等工具，以個人為單位，自選主題創(chuàng)作一幅構(gòu)圖勻稱、美觀大方、線條粗細(xì)相宜的單色剪紙作品。

在學(xué)生練習(xí)時播放輕音樂，我會巡視輔導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的共性問題及個別問題給予不同指導(dǎo)意見。如對共性問題，我會示范，幫助學(xué)生理清思路、掌握要領(lǐng)，對個別問題，我會做到因材施。

通過練習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生參與到美術(shù)實踐活動中，提高他們的實踐能力和造型表現(xiàn)能力。

(四)展示作品，匯報交流

作品完成后請學(xué)生把自己的作品放到展示區(qū)，采用自評、互評與教師評相結(jié)合的方式對作品進行評價。我首先布置“剪紙作品展”場景，將學(xué)生的作品粘貼到展示區(qū)域內(nèi)。學(xué)生間相互欣賞作品，交流創(chuàng)作心得，并通過投票的方式選評出優(yōu)秀的習(xí)作。然后引導(dǎo)小作者向大家介紹自己的心得體驗。最后我將對學(xué)生的作品進行總結(jié)性的評價，對學(xué)生的剪紙作品給予肯定，激勵學(xué)生的懂得發(fā)現(xiàn)存在的問題，并找出問題，總結(jié)自己在創(chuàng)作過程中應(yīng)該避免發(fā)生的錯誤。

通過作品展示和交流可以促進學(xué)生自覺學(xué)習(xí)，開拓視野，拓寬思路，引導(dǎo)學(xué)生在友好的氛圍中相互學(xué)習(xí)、相互啟迪。通過這樣的展評，及時發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生的閃光點，給予準(zhǔn)確的評價和肯定，引導(dǎo)學(xué)生不斷產(chǎn)生創(chuàng)新的火花，構(gòu)思出更好的作品，從而形成正確的審美觀和客觀評價作品的能力。

(五)課堂小結(jié)，拓展延伸

在課堂的最后以提問的方式，引導(dǎo)學(xué)生回憶、總結(jié)本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容;同時鼓勵學(xué)生課后用自己創(chuàng)造或搜集的剪紙作品為圖樣，裝飾生活用品或裝點居室環(huán)境。

采用這種小結(jié)和拓展的方式，一方面突出學(xué)生的主體地位，另一方面助于老師把握學(xué)生的掌握情況。還能增加學(xué)生的動手能力，激發(fā)學(xué)生熱愛生活、喜愛剪紙藝術(shù)的情感。

五、說板書設(shè)計

根據(jù)九年級學(xué)生的年齡特點和本課的知識，我設(shè)計了以下的板書內(nèi)容：