教師招聘面試《反比例函數(shù)圖象和性質(zhì)》說(shuō)課稿

http://liaoning.hteacher.net 2023-08-28 16:01 遼寧教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

一、說(shuō)教材

《反比例函數(shù)的圖象和性質(zhì)》是北師大版九年級(jí)上冊(cè)第六章的內(nèi)容，本節(jié)課的學(xué)生是在學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了一次函數(shù)的圖象與性質(zhì)等知識(shí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的，反比例函數(shù)的圖象與性質(zhì)也是對(duì)一次函數(shù)圖象與性質(zhì)的復(fù)習(xí)和對(duì)比。為后期學(xué)習(xí)實(shí)際問(wèn)題中的反比例函數(shù)以及二次函數(shù)奠定了知識(shí)基礎(chǔ)。

二、說(shuō)學(xué)情

教學(xué)的基本前提是為了學(xué)生而進(jìn)行的教學(xué)，其根本目的在于促進(jìn)學(xué)生的主動(dòng)發(fā)展。因此在備課時(shí)要充分考慮所面對(duì)的學(xué)生特點(diǎn)。本節(jié)課的授課對(duì)象有著較為豐富的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，但反比例函數(shù)與一次函數(shù)的相關(guān)性與易混淆性是本節(jié)課需要重點(diǎn)關(guān)注的。

三、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)

教學(xué)目標(biāo)是一切教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿，我精心設(shè)計(jì)了如下教學(xué)目標(biāo)：

(一)知識(shí)與技能

會(huì)畫(huà)反比例函數(shù)圖象，并能從圖象中得到反比例函數(shù)的相關(guān)性質(zhì)。

(二)過(guò)程與方法

經(jīng)歷觀察反比例函數(shù)圖象探索性質(zhì)的研究過(guò)程，進(jìn)一步體會(huì)數(shù)形結(jié)合思想。

(三)情感態(tài)度價(jià)值觀

在動(dòng)手操作，觀察圖象的過(guò)程中，提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。

四、說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn)

結(jié)合教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生情況的分析，以及教學(xué)目標(biāo)的確定，教學(xué)過(guò)程中的重點(diǎn)是畫(huà)反比例函數(shù)圖形，并抽象出性質(zhì)，而畫(huà)反比例函數(shù)圖形，并抽象出性質(zhì)是教學(xué)難點(diǎn)。

五、說(shuō)教法和學(xué)法

依據(jù)新課程改革精神與學(xué)生認(rèn)知發(fā)展現(xiàn)狀，突破難點(diǎn)有效實(shí)現(xiàn)知識(shí)的鞏固，我將采用講授法、討論法等教學(xué)方法，并在教學(xué)過(guò)程中有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生的合作探究能力，自主探究能力，使之在真正意義上成為學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的人。

六、說(shuō)教學(xué)過(guò)程

在這節(jié)課的課程中我注重教學(xué)設(shè)計(jì)的緊湊合理，調(diào)理清晰。各項(xiàng)活動(dòng)安排，也注重互動(dòng)交流，最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生參與課堂的積極性和主動(dòng)性。

(一)新課導(dǎo)入

在這一環(huán)節(jié)，我會(huì)先通過(guò)PPT呈現(xiàn)以下三個(gè)問(wèn)題：1.一次函數(shù)的解析式和圖象是什么?2.請(qǐng)寫(xiě)出兩個(gè)反比例函數(shù)解析式。3.函數(shù)圖象描繪的步驟有什么?以此來(lái)引導(dǎo)學(xué)生回顧一次函數(shù)的解析式和圖象特征以及描點(diǎn)法畫(huà)圖象的步驟，而學(xué)生隨機(jī)舉例的反比例函數(shù)解析式，我也會(huì)挑選一兩個(gè)板書(shū)到黑板上，。這時(shí)我再拋出一個(gè)疑問(wèn)：能否將老師在黑板上列出的這兩個(gè)函數(shù)畫(huà)出來(lái)?由此引出本節(jié)課的課題：反比例函數(shù)的圖象與性質(zhì)。

(設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)遞進(jìn)式提問(wèn)的方式幫助學(xué)生回顧舊知，可以激發(fā)學(xué)生求知欲。且開(kāi)放性的先讓學(xué)生自己書(shū)寫(xiě)反比例函數(shù)解析式，為后面研究反比例函數(shù)性質(zhì)提供畫(huà)圖象的具體函數(shù)。)

(二)新知探索

1.描繪圖象，總結(jié)特征

(設(shè)計(jì)意圖：在這一環(huán)節(jié)的教學(xué)中，我引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)看一看、說(shuō)一說(shuō)等方式，學(xué)生與學(xué)生之間自己探討，再結(jié)合老師的適時(shí)引導(dǎo)以及講解，幫助學(xué)生深刻的理解反比例函數(shù)的圖象以及函數(shù)增減性與k之間的關(guān)系。全面的發(fā)揮了學(xué)生的主觀能動(dòng)性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。)

(三)課堂練習(xí)

在合作交流，探究性質(zhì)環(huán)節(jié)，我會(huì)通過(guò)PPT呈現(xiàn)填空題、選擇題、畫(huà)圖題等三種形式，讓學(xué)生通過(guò)選一選什么樣的圖象是反比例函數(shù)的圖象、填一填反比例函數(shù)的相關(guān)性質(zhì)、畫(huà)一畫(huà)反比例函數(shù)的圖象。以此來(lái)鞏固新學(xué)的知識(shí)。這些練習(xí)題我會(huì)要求學(xué)生先獨(dú)立完成，完成后同桌之間相互批改，我再進(jìn)行統(tǒng)一講評(píng)。

(設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)這三類練習(xí)題，是想通過(guò)習(xí)題來(lái)檢驗(yàn)他們對(duì)于知識(shí)的掌握情況，還能幫助學(xué)生及時(shí)鞏固反比例函數(shù)的圖象和性質(zhì)，采用學(xué)生自己做自己評(píng)價(jià)的方式也能全面發(fā)揮學(xué)生的主體性，增強(qiáng)學(xué)生參與課堂的興趣。)

(四)小結(jié)作業(yè)