教師面試試講中班藝術(shù)領(lǐng)域說課稿《小紅帽》

http://ningxia.hteacher.net 2023-06-01 22:47 寧夏教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

敬重的各位評委教師：

××好!

我是來應(yīng)聘幼兒園教師的××號考生，今日我抽到的說課的標題是《機器貓》，下面我將從說教材、說學(xué)情、說活動辦法、說活動預(yù)備、說活動進程、說活動延伸這六個方面翻開我的說課。

一、說教材

《機器貓》為幼兒園大班美術(shù)教材第十四課，本次活動首要向幼兒們展現(xiàn)美麗的心愛的機器貓帶上竹蜻蜓的姿態(tài)，在幼兒們自習(xí)調(diào)查賞識機器貓的圖片的根底上，學(xué)會為空白的機器貓涂色。這一成果也正好契合了《大綱》中“供給自在體現(xiàn)的時機，鼓舞幼兒用不同藝術(shù)方式斗膽地表達自己的情感、了解和幻想”的要求。

根據(jù)對教材的剖析，本科的三維方針將設(shè)置如下。

1.情感方針：萌生對美術(shù)活動的愛好,提高審美情味，斗膽地參加到講堂活動中，表達自己的情感和幻想;

2.才能方針：提高藝術(shù)創(chuàng)作和賞識的才能;

3.認知方針：可以發(fā)揮幻想靠自己的雙手為機器貓涂色，并終能測驗自己畫機器貓。

由此，本次活動的重點是：將形成對色彩的認知，并能自主地為機器貓涂色。

難點則是：建立起對美術(shù)作品的賞識才能，恰當?shù)膶徝廊∠蚝蛯λ囆g(shù)的酷愛。

二、說學(xué)情

幼兒園大班的幼兒們，愛學(xué)、好問，求知欲強，發(fā)明欲激烈，體現(xiàn)與表達的辦法也出現(xiàn)多樣化，從色彩上看，跟著知道才能的開展，他們留意依照物體的固有色來上色。再加之他們的思想辦法由樸實的以舉動引發(fā)思想和形象性思想轉(zhuǎn)變?yōu)榛\統(tǒng)和邏輯思想萌發(fā)，合理地引導(dǎo)幼兒們進行藝術(shù)什么和發(fā)明將為他們的開展供給杰出保證。

三、說活動辦法

我將引進多種活動辦法來豐厚本次活動。以調(diào)查剖析法為主、游戲操練法為輔，以多樣化的方式和內(nèi)容給幼兒們學(xué)習(xí)和生長的渠道，也更好地詮釋了“幼兒藝術(shù)活動的才能是在斗膽體現(xiàn)的進程中逐步開展起來的，教師的作用應(yīng)首要在于激起幼兒感觸美、體現(xiàn)美的情味，豐厚他們的審美經(jīng)歷，使之體會自在表達和發(fā)明的高興”這一理念。

四、說活動預(yù)備

為了更好地出現(xiàn)活動內(nèi)容，契合幼兒直觀形象思想為主導(dǎo)的思想特征，我將機器貓的動畫視頻和足夠的機器貓圖片以供幼兒賞識。

五、說活動進程

首要，導(dǎo)入部分。

機器貓是一部幼兒們十分了解的動畫片，在講堂之初我將向幼兒們播映一段機器貓的動畫片，并提示幼兒們側(cè)重調(diào)查機器貓的外形、色彩;在動畫片完畢之后，提出“心愛風(fēng)趣的機器貓的色彩被人偷走了”這一問題，引發(fā)幼兒們的考慮。經(jīng)過這一環(huán)節(jié)，到達活潑氣氛的作用，而且將“為機器貓涂色”這一主題引進到本次活動之中。

然后，根底部分。

在導(dǎo)入部分完畢后，幼兒會停留在“機器貓的色彩被偷走了，怎么辦”這一問題的考慮之中，我會適當?shù)匾龑?dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)咱們可認為機器貓涂色這一解決辦法。一起，向幼兒展現(xiàn)若干張機器貓的圖片，并貼在黑板上，再次與幼兒一起自習(xí)調(diào)查機器貓的色彩散布。

然后，一切幼兒翻開講義，開端測驗著自己為機器貓涂色，在這一環(huán)節(jié)中，力求幼兒們關(guān)于色彩的了解和掌握到位，盡量恢復(fù)機器貓的色彩。這一環(huán)節(jié)的意圖是為了強化幼兒對色彩的感知和掌控。在這一進程中，我會在幼兒之間走動，在他們遇到困難的時分供給協(xié)助。

接下來我會安排一個小小的游戲，“機器貓厭惡了自己藍色的皮膚、赤色的鼻子，他想換一身更美觀的色彩，小朋友們你們能幫他完結(jié)嗎”，我會在黑板上貼出幾張沒有涂色的機器貓的圖片，經(jīng)過創(chuàng)設(shè)一個機器貓換色彩的活動，幼兒們幾個人一組，自在地為機器貓涂色，并做簡略的解說。

終，完畢部分。

播映機器貓的主題曲，在歡喜的歌聲中，鼓舞幼兒們互贈自己完結(jié)涂色的新機器貓。

六、說活動延伸

在活動進程之后，我將談?wù)勛约旱幕顒友由臁?/p>

“機器貓”這次活動取材于幼兒的日常日子，旨在培育幼兒在日常日子中樂于調(diào)查、長于調(diào)查的習(xí)氣，因而，在課后，我將鼓舞幼兒們在看動畫片的一起，將他們喜歡的人物的色彩記下來，或許畫一幅他們喜歡的動漫形象的畫，等再回學(xué)校時與其他幼兒共享，或貼在展現(xiàn)墻上。

以上便是我的說課，謝謝各位評委教師!

尊敬的各位評委老師：

××好!

我是來應(yīng)聘幼兒園教師的××號考生，今天我抽到的說課的題目是《小紅帽》，下面我將從說教材、說學(xué)情、說活動方法、說活動準備、說活動過程、說活動延伸這六個方面展開我的說課。

一、說教材

《小紅帽》是童星幼兒素質(zhì)教育叢書中幼兒園中班藝術(shù)領(lǐng)域中的活動。小紅帽的故事深受兒童的喜愛，故事中人物形象鮮明生動，兒童喜聞樂見，善惡美丑昭然若揭。讓幼兒通過欣賞小紅帽這首歌曲，感受樂曲的不同旋律，不同風(fēng)格特點，并且在感受的過程中啟發(fā)幼兒用不同的動作表現(xiàn)音樂，進一步提高幼兒對音樂的理解能力。

《綱要》中指出，目標要注重全面性，要為幼兒一生的發(fā)展打好基礎(chǔ)。各方面的內(nèi)容都應(yīng)包含知識技能、情感態(tài)度、活動方式方法等多方面的學(xué)習(xí)。根據(jù)幼兒的實際情況、年齡特點和興趣需要，我確立了以下三維目標：

1.情感目標：初步發(fā)展聆聽的習(xí)慣和對音樂的熱愛之情;同時初步明白懲惡揚善的道理，樹立自我保護意識。

2.能力目標：通過情境創(chuàng)設(shè)，興致激發(fā)，聆聽感知，體驗參與，模唱表演。

3.認知目標：通過活動，感受樂曲的不同旋律，發(fā)展對音樂的理解能力和表達能力。

根據(jù)活動目標我把活動的重點定為：感受樂曲的旋律，會跟著樂曲唱出歌曲。

本次的難點定為：培養(yǎng)幼兒對音樂的熱愛之情以及善于表達的能力。

二、說學(xué)情

教材作為我們教學(xué)的主要內(nèi)容在整個活動中是很重要的，對它進行分析也是很有要，但是僅僅分析教材是不夠的，教師在活動中還應(yīng)該考慮幼兒的身心發(fā)展規(guī)律及特點，在開展活動前要了解這個階段的幼兒具有哪些特點，只有了解了幼兒的這些情況才能做到因材施教、有的放矢。

幼兒園里的小朋友們非常活潑可愛，他們好奇、好動、好模仿，而且想象力非常豐富，表達能力也隨著年齡的增長飛速提高，對待自己感興趣的事物注意力會非常集中，但不會保持太長時間，為此，我將充分利用現(xiàn)代化教學(xué)資源，增加活動內(nèi)容的豐富性、活躍性和趣味性，以大限度地激發(fā)孩子們的興趣，并使他們體驗到活動的樂趣。

三、說活動方法

《綱要》指出：“教師應(yīng)成為學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者”?；顒又?，教師要心中有目標，眼中有幼兒，時時有教育，以互動的、開放的、研究的理念，讓幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主體。本次活動我主要采用了示范法、運用語言、練習(xí)法。適當?shù)剡\用語言能幫助幼兒感受和理解音樂表演，但語言在音樂教育活動中只起到輔助作用，不可替代音樂。

四、說活動準備

著名幼兒教育家蒙臺梭利說過：“要為幼兒提供一個有準備的環(huán)境”，因此活動準備在幼兒活動中是很重要的，本次活動既需要物質(zhì)準備：小紅帽、小紅帽音樂視頻，還需要一些經(jīng)驗準備，例如：了解小紅帽的故事。

五、說活動過程

為了使幼兒在真實而有意義的活動中學(xué)習(xí)和獲得經(jīng)驗，我設(shè)計了以下活動：

1.謎語導(dǎo)入，激發(fā)興趣

活動的開始部分我是以猜謎語“壓著你走，護著你頭”引出故事中的主題“小紅帽”，并提問“小朋友們喜不喜歡唱歌”激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)新歌曲的興趣。

2.音樂欣賞，初步感知

通過播放動畫視頻，初步感知音樂，讓幼兒既了解了小紅帽的故事，同時也欣賞了歌曲。在此環(huán)節(jié)我會通過一邊讓幼兒回憶動畫中的故事一邊跟著教師唱歌曲的形式展開，“我獨自走在郊外的小路上，我把糕點帶給外婆嘗一嘗。。。。。。”通過這樣的方式，不僅讓幼兒學(xué)會了歌曲同時也對音樂中人物的心情有了一定理解。

3.再次欣賞，分組比賽

整體欣賞一遍音樂，然后將幼兒分成兩組進行比賽練習(xí)，以比賽的形式進行活動能激發(fā)幼兒活動的興趣及動機。

4.分配角色，情境表演

《指南》指出要為幼兒提供自由表現(xiàn)的機會，這一環(huán)節(jié)，我主要讓幼兒扮演小紅帽圍成圈在邊聽邊唱中感受音樂的美。

六、說活動延伸

幼兒音樂能力的提升不是在一次活動中就能完成的，它有一個長期的過程，因此，活動的延伸是不可少的，本次活動我主要采用，讓幼兒回家給爸爸媽媽講小紅帽的故事唱小紅帽的歌曲作為延伸活動，既給幼兒提供了能表現(xiàn)的機會同時也提高了幼兒對音樂的理解能力。

以上就是我的說課，謝謝各位評委老師!