教師招聘面試-大班藝術(shù)領(lǐng)域說(shuō)課稿《小鳥(niǎo)》

http://ningxia.hteacher.net 2023-06-01 22:45 寧夏教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

敬重的各位評(píng)委教師：

××好!

我是來(lái)應(yīng)聘幼兒園教師的××號(hào)考生，今日我抽到的說(shuō)課的標(biāo)題是《小鳥(niǎo)》，下面我將從說(shuō)教材、說(shuō)學(xué)情、說(shuō)活動(dòng)辦法、說(shuō)活動(dòng)預(yù)備、說(shuō)活動(dòng)進(jìn)程、說(shuō)活動(dòng)延伸這六個(gè)方面打開(kāi)我的說(shuō)課。

一、說(shuō)教材

《小鳥(niǎo)》是幼兒園大班音樂(lè)課的內(nèi)容，由江蘇教育出書(shū)社出書(shū)。本課生動(dòng)生動(dòng)，節(jié)奏明快。歌曲描繪了小鳥(niǎo)在美麗的大天然自在飛翔的歡喜現(xiàn)象。經(jīng)過(guò)教育，讓學(xué)生感觸天然的魅力。依據(jù)新大綱規(guī)范：以音樂(lè)游戲?yàn)橹行牡母纠砟?，貫穿于音?lè)教育的全進(jìn)程，以愛(ài)好愛(ài)好為動(dòng)力，從培育幼兒的審美素質(zhì)和立異精力下手，并在教育中激起幼兒酷愛(ài)大天然的情感，培育幼兒的立異精力。經(jīng)過(guò)本課學(xué)習(xí)，引導(dǎo)幼兒感觸音樂(lè)心情，讓幼兒輕松、熱心、愉快的演唱歌曲。

三維方針如下：

1.認(rèn)知方針：學(xué)會(huì)回憶該歌詞的辦法，嘗試用圖標(biāo)法去加注歌詞;能夠了解歌曲中的歡喜氣氛。

2.才能方針：經(jīng)過(guò)圖片聯(lián)想回憶歌詞，拓寬幻想才能，學(xué)會(huì)直觀回憶歌詞;經(jīng)過(guò)扮演歌曲的辦法進(jìn)步自己的扮演才能、感染力

3.情感方針：以活躍的心情參加團(tuán)體訓(xùn)練活動(dòng)，小組活動(dòng)中學(xué)會(huì)互幫互助;領(lǐng)會(huì)到大天然的美麗

活動(dòng)重難點(diǎn)如下：

1.活動(dòng)要點(diǎn)：學(xué)會(huì)回憶該歌詞的辦法，嘗試用圖標(biāo)法去加注歌詞。

2.活動(dòng)難點(diǎn)：結(jié)合自己的了解給歌詞加動(dòng)作進(jìn)行扮演。

二、說(shuō)學(xué)情

教師在活動(dòng)中要時(shí)間考慮幼兒的需求和身心開(kāi)展特色，在開(kāi)展活動(dòng)之前全面了解幼兒的特色十分要。大班幼兒的思想以詳細(xì)形象為主，可是開(kāi)端的籠統(tǒng)邏輯思想也開(kāi)端萌發(fā)。這一階段的幼兒明顯的特征便是好學(xué)好問(wèn)，好奇心和求知欲都很強(qiáng)。一同，也能夠經(jīng)過(guò)伙伴間的協(xié)作完結(jié)更困難和具有挑戰(zhàn)性的使命，享用成功的滿意。本節(jié)課選用了游戲化教育的辦法，使幼兒經(jīng)過(guò)真實(shí)而有含義的活動(dòng)生動(dòng)、生動(dòng)、自動(dòng)地學(xué)習(xí)，取得完好的經(jīng)歷，促進(jìn)身心全面調(diào)和的開(kāi)展。

三、說(shuō)活動(dòng)辦法

為了杰出活動(dòng)的多樣性、趣味性，切真實(shí)活動(dòng)中杰出幼兒的主體位置，我歸納運(yùn)用了直觀教具法、節(jié)奏演奏法、游戲法，讓幼兒調(diào)查、考慮、扮演，活躍調(diào)集多種感官，來(lái)了解歌詞中大天然的美、感觸旋律的魅力，并能在教師的演示指導(dǎo)下進(jìn)行歌曲扮演，知道怎么調(diào)查日子，在日子中發(fā)現(xiàn)更多趣味。

四、說(shuō)活動(dòng)預(yù)備

教育是一種環(huán)境，是人類有組織、有計(jì)劃地傳遞社會(huì)經(jīng)歷、開(kāi)展技術(shù)的辦法。教師有要為幼兒創(chuàng)設(shè)豐厚寬松的探究環(huán)境，為幼兒的活動(dòng)裝備足夠的物質(zhì)條件。

1.課文相關(guān)的圖片，如小鳥(niǎo)，藍(lán)天，樹(shù)林等;

2.課文歌曲的錄音資料;

3.配樂(lè)歌曲的鋼琴。

《大綱》中指出：“幼兒園教育應(yīng)充沛尊重幼兒作為學(xué)習(xí)主體的經(jīng)歷和領(lǐng)會(huì)，尊重他們身心開(kāi)展的規(guī)則和學(xué)習(xí)特色，以游戲?yàn)楦净顒?dòng)，引導(dǎo)他們?cè)谂c環(huán)境的活躍相互作用中得到開(kāi)展。”因而我規(guī)劃了如下活動(dòng)進(jìn)程。

五、說(shuō)活動(dòng)進(jìn)程

1.開(kāi)端部分：扮演歌曲導(dǎo)入：《小鴨子》

“門(mén)前大橋下，游過(guò)一群鴨，快來(lái)快來(lái)數(shù)一數(shù)，二四六七八。”以小動(dòng)物的歌曲導(dǎo)入，加以仿照聲響“啾啾啾啾”，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出本課的主題《小鳥(niǎo)》。

“杰出的開(kāi)端是成功的一半”。以上的導(dǎo)入，能創(chuàng)設(shè)杰出的情境，會(huì)集幼兒注意力，啟迪幼兒思想，激起幼兒學(xué)習(xí)愛(ài)好。

2.根本部分

(1)觀看圖片，領(lǐng)會(huì)歌詞

為幼兒呈現(xiàn)小鳥(niǎo)的日子環(huán)境，引導(dǎo)幼兒考慮、評(píng)論。展現(xiàn)美麗的圖片，一同呈現(xiàn)出歌詞。這樣調(diào)集幼兒的多種感官，利于他們更快地對(duì)歌詞有直觀的形象。

(2)初讀歌詞，節(jié)奏演示

為了之后的歌曲教唱活動(dòng)順利進(jìn)行，將歌詞部分進(jìn)行帶讀是十分有要的。帶領(lǐng)幼兒打著節(jié)拍，將歌詞有節(jié)奏的讀出來(lái)。這樣能讓幼兒在掌握節(jié)奏的一同也進(jìn)一步地掃除了歌詞的妨礙。

(3)播映歌曲，開(kāi)端跟唱

播映音頻，讓幼兒感觸歌曲中的心情，領(lǐng)會(huì)旋律的美麗。對(duì)歌曲的旋律有大致地掌握，要求幼兒在聽(tīng)歌曲的時(shí)分將呈現(xiàn)的一些地址,比如:藍(lán)天、樹(shù)林、湖邊、草地、郊野、山崗，以自己了解的辦法標(biāo)畫(huà)在書(shū)本上，這樣對(duì)幼兒進(jìn)一步掌握歌曲，添加熟練度，進(jìn)步直觀性是十分有利的。

(4)加配動(dòng)作，扮演歌曲

在了解了歌曲的歌詞和旋律之后，引導(dǎo)幼兒依據(jù)自己的了解在小組內(nèi)扮演歌曲。為歌曲加上動(dòng)作的辦法能夠讓幼兒更深刻地領(lǐng)會(huì)歌曲的情感、更能領(lǐng)會(huì)到大天然的美麗，一同也為幼兒體現(xiàn)發(fā)明了杰出的環(huán)境。

3.完畢部分

完畢環(huán)節(jié)是一個(gè)完好的教育活動(dòng)不行少的部分，“一個(gè)好的完畢是下一個(gè)活動(dòng)的開(kāi)端”。精心規(guī)劃一個(gè)適合而有用的完畢辦法很有要。

我會(huì)選用游戲的辦法，帶領(lǐng)幼兒一同唱?jiǎng)?chuàng)編的兒歌：“藍(lán)天里，有陽(yáng)光。校園里，有花香。咱們，咱們，快樂(lè)地生長(zhǎng)。”以輕松天然的辦法完畢本節(jié)課。

六、說(shuō)活動(dòng)延伸

好的教育活動(dòng)不是止于特定的某一次活動(dòng)，而是一個(gè)長(zhǎng)時(shí)間、繼續(xù)的進(jìn)程，特別是對(duì)幼兒才能、習(xí)氣的培育，活動(dòng)延伸不行短少。因而，我選用家鄉(xiāng)共育的辦法進(jìn)行活動(dòng)延伸，讓幼兒仔細(xì)調(diào)查身邊的小動(dòng)物，嘗試用自己的言語(yǔ)進(jìn)行創(chuàng)編，并唱給自己的父母聽(tīng)，從而將這種對(duì)美的賞識(shí)拓寬延伸到課外。

這是我本次的說(shuō)課內(nèi)容，謝謝各位評(píng)委教師!