教師面試試講-大班科學(xué)領(lǐng)域說課稿《魚兒妙錦囊》

http://ningxia.hteacher.net 2023-06-01 22:40 寧夏教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

敬重的各位評委教師：

××好!

我是來應(yīng)聘幼兒園教師的××號考生，今日我抽到的說課的標(biāo)題是《魚兒妙錦囊》，下面我將從說教材、說學(xué)情、說活動(dòng)辦法、說活動(dòng)預(yù)備、說活動(dòng)進(jìn)程、說活動(dòng)延伸這六個(gè)方面打開我的說課。

一、說教材

《魚兒妙錦囊》是蘇教版幼兒園大班科學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容。首要經(jīng)過圖片和對話的辦法敘述了海洋生物的避險(xiǎn)辦法。魚兒是幼兒喜愛的海洋國際的生物，可以引起他們的愛好，魚兒的避險(xiǎn)辦法作為教育內(nèi)容，可以引起幼兒運(yùn)用多種感官、多種辦法進(jìn)行調(diào)查考慮，這既是科學(xué)的內(nèi)容，更是科學(xué)的情緒。正如《大綱》明確指出，幼兒的科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育，重在激起幼兒的知道愛好、探求愿望，協(xié)助幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用調(diào)查、比較、剖析、推論等辦法進(jìn)行探究活動(dòng)。

依據(jù)我對教材的剖析，確認(rèn)了本次活動(dòng)的活動(dòng)方針：

1.情感方針：知道到大自然的美妙，領(lǐng)會團(tuán)隊(duì)協(xié)作精力。

2.才干方針：開展思想才干和根本動(dòng)作才干。

3.認(rèn)知方針：了解幾種海洋生物的避險(xiǎn)辦法。

依據(jù)方針我把活動(dòng)的要點(diǎn)定為：幾種海洋生物的避險(xiǎn)辦法。

難點(diǎn)定為：開展幼兒的思想才干和根本動(dòng)作才干

二、說學(xué)情

以上是我對教材的剖析，下面來談一下對學(xué)情的剖析。

大班幼兒的思想以詳細(xì)形象性為主，可是開端的籠統(tǒng)邏輯思想也開端萌發(fā)。這一階段的幼兒明顯的特征便是好學(xué)好問，好奇心和求知欲都很強(qiáng)。一同，也可以經(jīng)過伙伴間的協(xié)作完結(jié)更困難和具有挑戰(zhàn)性的使命，享用成功的滿意。幼兒之前現(xiàn)已學(xué)過《美麗的海洋國際》知道了許多種海洋生物，為本節(jié)課的學(xué)習(xí)打下了根底。本節(jié)課選用了游戲化教育的辦法，使幼兒經(jīng)過實(shí)在而有含義的活動(dòng)生動(dòng)、生動(dòng)、自動(dòng)地學(xué)習(xí)，取得完好的經(jīng)歷，促進(jìn)身心全面調(diào)和的開展。

三、說活動(dòng)辦法

《大綱》指出：“教師應(yīng)成為學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、協(xié)作者、引導(dǎo)者”?；顒?dòng)中，教師要心中有方針，眼中有幼兒，不時(shí)有教育，以互動(dòng)的、敞開的、研討的理念，讓幼兒實(shí)在成為學(xué)習(xí)的主體。因而，在本次活動(dòng)中我選用：調(diào)查講解法、啟示發(fā)問法、游戲法來進(jìn)行教育活動(dòng)，拋棄了傳統(tǒng)的說教辦法，讓幼兒在游戲活動(dòng)中獲取常識，取得經(jīng)歷。

四、說活動(dòng)預(yù)備

聞名教育學(xué)家蒙臺梭利說過：“教師是環(huán)境的創(chuàng)設(shè)者，作為教師要為幼兒供給一個(gè)有預(yù)備的環(huán)境。”這個(gè)階段的幼兒的首要思想辦法詳細(xì)形象思想，只要憑借事物的詳細(xì)形象才干協(xié)助幼兒正確理解詩篇的內(nèi)容。依據(jù)這一特色，我使用圖片引導(dǎo)幼兒調(diào)查，并預(yù)備游戲道具：鯊魚、章魚、石頭魚、小丑魚的頭飾，以使幼兒取得全面實(shí)在的體會，為把握魚兒妙錦囊知道到大自然的奇特做襯托。

五、說活動(dòng)進(jìn)程

以上關(guān)于教材和幼兒的剖析都是為我活動(dòng)進(jìn)程的規(guī)劃做襯托的，因而接下來我將說說我的活動(dòng)進(jìn)程。

(一)以說話問答辦法導(dǎo)入課題

導(dǎo)入語：小朋友們，咱們現(xiàn)已知道了許多海洋生物，誰能給教師說一說?

(二)根本部分

1.圖片展現(xiàn)。

展現(xiàn)海洋國際的圖片，引起幼兒的愛好，并引導(dǎo)幼兒找出其間的海洋生物，給幼兒供給表述的時(shí)機(jī)。待幼兒說出海洋生物的稱號后，進(jìn)一步提出問題“海洋生物是怎樣逃避風(fēng)險(xiǎn)的。”激起幼兒的愛好，引起幼兒的評論。

2.講故事。

我會給幼兒講《妮妮旅游海洋國際》的故事，故事中妮妮遇到了許多品種的海洋生物，他們具有各自的避險(xiǎn)辦法。訓(xùn)練幼兒安靜傾聽的才干。故事講完后，會向幼兒提出問題“每種海洋生物都有什么樣的避險(xiǎn)辦法?”讓幼兒聽一聽、說一說，知道到大自然的美妙，培育幼兒的思想才干和白話外交才干。

3.貼小魚活動(dòng)。

在幼兒根本把握各種小魚的避險(xiǎn)辦法后，我會描繪避險(xiǎn)辦法，請幼兒考慮這是哪種海洋生物的妙錦囊。并請幼兒將相應(yīng)的海洋生物找出來貼到黑板上。進(jìn)一步培育了幼兒的思想才干和著手才干。

4.避險(xiǎn)游戲。

請幼兒挑選自己喜愛的海洋生物的頭飾，扮演各式各樣的海洋生物，我來扮演大鯊魚。引導(dǎo)幼兒用相應(yīng)的避險(xiǎn)辦法逃避大鯊魚的突擊。開展幼兒的思想才干和根本動(dòng)作才干。

(三)完畢部分

評議幼兒活動(dòng)中的體現(xiàn)，進(jìn)行常識小結(jié)。

六、說活動(dòng)延伸

好的教育不止某一次特定的活動(dòng)，而是一個(gè)長時(shí)間的繼續(xù)的進(jìn)程，因而我會選用家鄉(xiāng)協(xié)作的辦法進(jìn)行活動(dòng)延伸，請幼兒回家后和父母一同再收集一些魚兒的妙錦囊。

以上便是我的說課，謝謝各位評委教師!