https://jiaoshi.huatu.com 2023-04-19 19:17 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]
【考點(diǎn)273】藝術(shù)領(lǐng)域的總目標(biāo)
科學(xué)領(lǐng)域的總目標(biāo) | 1.能初步感受并喜愛環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美 |
2.喜歡參加藝術(shù)活動(dòng),并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn) | |
3.能用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng) |
【考點(diǎn)274】世界著名音樂教育理論流派
人物 | 國(guó)籍 | 主要思想 |
陳鶴琴 | 中國(guó) | “兒童生活音樂化” |
奧爾夫 | 德國(guó) | 節(jié)奏第一、元素性教學(xué) |
達(dá)爾克羅茲 | 瑞士 | 體態(tài)律動(dòng)學(xué) |
柯達(dá)伊 | 匈牙利 | 歌唱教學(xué)為主、自然發(fā)展法 |
鈴木鎮(zhèn)一 | 日本 | “母語(yǔ)教學(xué)法”、母親參與 |
【考點(diǎn)275】世界著名美術(shù)教育理論流派
人物 | 國(guó)籍 | 主要思想 |
西澤克 | 奧地利 | “兒童繪畫之父” |
阿恩海姆 | 美國(guó) | 以格式塔心理學(xué)為依據(jù),認(rèn)為感知力是從整體到局部,通過一個(gè)知覺分化的過程發(fā)展而來(lái)的 |
里德 | 英國(guó) | 兒童生來(lái)就具有藝術(shù)潛能,并具有不同的表現(xiàn)類型,教師要尊重個(gè)體差異,進(jìn)行有針對(duì)性的輔導(dǎo) |
羅恩菲爾德 | 美國(guó) | 把兒童的感情、智能、身體動(dòng)作、知覺、社會(huì)性、美感、創(chuàng)造七個(gè)方面的發(fā)展作為主觀評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn);把發(fā)展階段、技巧和作品的組織三個(gè)方面作為客觀評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn) |
瑞吉?dú)W體系 | 意大利 | 1.美術(shù)是幼兒的一種語(yǔ)言,是幼兒自我表達(dá)的工具 2.教師的首要作用在于體會(huì)幼兒圖畫的內(nèi)涵,解讀幼兒的心靈,促進(jìn)幼兒的發(fā)展 3.美術(shù)教學(xué)是幼兒自主建構(gòu)和教師價(jià)值引導(dǎo)相結(jié)合的過程 |
【考點(diǎn)276】音樂教育活動(dòng)的主要類型
音樂教育活動(dòng)的主要類型 | 1.歌唱活動(dòng) |
2.韻律活動(dòng) | |
3.打擊樂演奏活動(dòng) | |
4.音樂欣賞活動(dòng) |
【考點(diǎn)278】美術(shù)教育活動(dòng)的主要類型
美術(shù)教育活動(dòng)的主要類型 | 1.繪畫活動(dòng) |
2.手工活動(dòng) | |
3.欣賞活動(dòng) |
【考點(diǎn)279】音樂教育活動(dòng)的原則
音樂教育活動(dòng)的原則 | 1.實(shí)踐原則 |
2.和諧原則 | |
3.低耗高效原則 | |
4.可持續(xù)發(fā)展原則 |
推薦閱讀:
責(zé)任編輯:欣欣
公告啥時(shí)候出?
報(bào)考問題解惑?報(bào)考條件?
報(bào)考崗位解惑 怎么備考?
沖刺資料領(lǐng)取?
備考資料預(yù)約
公眾號(hào)
視頻號(hào)
小紅書
京ICP備16044424號(hào)-2京公網(wǎng)安備 11010802023064號(hào) Copyright © 2001-2024 huatu.com 北京中師華圖文化發(fā)展有限公司 版權(quán)所有