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幼兒園教師招聘考試學前兒童記憶的發(fā)展

https://jiaoshi.huatu.com 2023-04-18 16:19 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

【考點121】記憶的概念

概念 記憶是人腦對過去經(jīng)歷過的事物的反映
環(huán)節(jié) 識記、保持、再認或者再現(xiàn)
【考點122】記憶的分類
分類標準 具體分類
根據(jù)信息從輸入到提取所經(jīng)過的時間、信息編碼方式和記憶階段的不同 （1）瞬時記憶/感覺記憶（視覺信息不超過1秒鐘，聽覺信息不超過2秒）； （2）短時記憶/操作記憶（不超過1分鐘，7±2個組塊）； （3）長時記憶（大于1分鐘）
根據(jù)記憶的內(nèi)容和經(jīng)驗的對象 （1）運動記憶：是以做過的運動或動作為內(nèi)容的記憶； （2）情緒記憶：以體驗過的情緒、情感為內(nèi)容； （3）形象記憶：以我們感知過的事物形象為內(nèi)容的記憶； （4）語詞記憶：以語詞、概念、原理為內(nèi)容的記憶
根據(jù)識記有無目的性 （1）無意記憶； （2）有意記憶
根據(jù)識記材料的性質(zhì)和識記方法的不同 （1）機械記憶：死記硬背； （2）意義記憶：理解記憶
根據(jù)信息加工與存儲的內(nèi)容不同 （1）陳述性記憶：解決“是什么”問題； （2）程序性記憶：解決“怎么做”問題
【考點123】幼兒記憶的發(fā)展趨勢

記憶保持時間的延長 幼年健忘：3歲前兒童的記憶一般不能永久保持
記憶恢復(fù)或回漲現(xiàn)象：指在一定條件下，學習后過幾天測得的保持量比學習后立即測得的保持量要高
記憶提取方式的發(fā)展 記憶的提取或信息的檢索包括再認和再現(xiàn)（回憶） 再認依賴的是感知，再現(xiàn)依靠的是表象
表象：指人過去感知的而當前沒有作用于感覺器官的事物在頭腦中出現(xiàn)的形象。記憶表象的特征：形象性和概括性
記憶容量的增加 記憶廣度：指在單位時間（短時記憶）內(nèi)能夠記憶的材料的數(shù)量
記憶范圍的擴大是指記憶材料種類的增多，內(nèi)容的豐富
工作記憶：指在短時記憶過程中，把新輸入的信息和記憶中原有的知識經(jīng)驗聯(lián)系起來的記憶
兒童記憶容量的增加，主要不在于記憶廣度的擴大，而在于把識記材料聯(lián)系和組織起來的能力有所發(fā)展
記憶內(nèi)容的變化 運動記憶、情緒記憶、形象記憶和語詞記憶

【考點124】記憶內(nèi)容的變化

運動記憶 出生后2周左右
情緒記憶 6個月左右
形象記憶 6—12個月左右
語詞記憶 1歲左右

【考點125】學前兒童記憶發(fā)展的特點

學前兒童記憶發(fā)展的特點 無意記憶占優(yōu)勢，有意識記逐漸發(fā)展
記憶的理解和組織程度逐漸提高
形象記憶占優(yōu)勢，語詞記憶逐漸發(fā)展
幼兒記憶的意識性和記憶方法逐漸發(fā)展

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