教師資格證筆試小學教育教學知識與能力教學設(shè)計題1(六)

https://jiaoshi.huatu.com 2022-12-22 13:56 中國教師資格網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

(語文科目)請根據(jù)上述材料回答問題。

海底世界

你可知道,大海深處是怎樣的嗎?

海面上波濤澎湃的時候,海底依然很寧靜,最大的風浪也只能影響海面以下幾十米,最強烈的陽光也射不到海底,水越深光線越暗,五百米以下就全黑了。在這一片黑暗的深海里,卻有許多光點像閃爍的星星,那是有發(fā)光器官的深水魚在游動,海底是否是沒有一點兒聲音的呢?不是的,海底的動物常常在竊竊私語。你用水中的聽音器一聽,就能聽見各種聲音,有的像蜜蜂一樣嗡嗡,有的像小鳥一樣啾啾,有的像小狗一樣汪汪,還有的像打鼾,它們吃東西的時候發(fā)出一種聲音,行進的時候發(fā)出另一種聲音,遇到危險還會發(fā)出警報。

海里的動物大約有三萬種,它們各有各的活動方法。海參靠肌肉伸縮爬行,每小時只能前進四米。有一種魚身體像梭子,每小時能游幾十千米,攻擊其它動物的時候,速度比普通的火車還快,烏賊和章魚能突然向前方噴水,利用水的反推力迅速后退。還有貝類自己不能動,巴在輪船底下做免費的長途旅行。

海底有高山,有峽谷,也有森林和草地,植物的色彩多種多樣,有褐色的,有紫色的,還有紅色的,最小的單細胞海藻,要用顯微鏡才能看清,最大的海藻長達二三百米,是地球上最長的生物。

海底蘊藏著豐富的煤、鐵、石油和天然氣,還有陸地上儲藏量很少的稀有金屬。

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1簡要分析該文本的寫作特點(10分)

【參考答案】

暫無答案

【解析】

寫作特點:《海底世界》是一篇科普知識性的說明文。文章通過總分的寫作結(jié)構(gòu),生動形象地展示了海底景色的奇異和海洋物產(chǎn)的豐富。文中具體通過舉例子、列數(shù)字、打比方的寫作方法,細致有序地對海底世界進行了詳細具體的介紹。

2指導(dǎo)中年段小學生學習本文,試擬定教學目標。(8分)

【參考答案】

暫無答案

【解析】

教學目標:

知識與能力目標:

①結(jié)合工具書及對文章上下文的理解,掌握并會用“富含”、“澎湃”“蘊藏”“竊竊私語”等詞語造句;

②流利地朗讀課文,能根據(jù) “有的像......有的像.....有的像......”句式仿句;

③理解本文結(jié)構(gòu)采用的總分的寫作方法,初步學習根據(jù)中心句歸納段落大意的方法。

過程與方法目標:

通過朗讀體會、小組交流的學習方法,培養(yǎng)以讀促悟、合作交流的能力,掌握說明文常用的打比方、作比較、列數(shù)字等說明手法。

情感態(tài)度與價值觀目標:

透過作者描述海底世界生動形象的語言文字,深刻感受海底景色的奇異和海洋物產(chǎn)的豐富,培養(yǎng)熱愛大自然的情感,激發(fā)探索大自然奧妙的興趣。

3依據(jù)擬定的教學目標,設(shè)計三道練習題,并說明設(shè)計意圖。(22分)

【參考答案】

暫無答案

【解析】

依據(jù)三維教學目標,設(shè)計三個練習題如下:

設(shè)計題目1:

模仿“有的像......有的像.....有的像......”的句式寫話,盡可能多的用上“竊竊私語”、“景色奇異”、“澎湃”、“蘊藏”等詞語,要求語句通順,語意適合。

【設(shè)計意圖】通過模仿句子,幫助學生掌握常用句式并且理解重點詞語的意思,學會運用文本中的句式和詞語進行寫話,培養(yǎng)學生的交流表達的能力。

設(shè)計題目2:

描述一種你熟悉的動物,要求使用打比方、作比較、列數(shù)字的說明方法中的至少一種。

【設(shè)計意圖】從學生熟悉的經(jīng)驗入手,結(jié)合對文章說明手法的理解,進行學以致用的遷移,達到舉一反三的學習效果。

設(shè)計題目3:

本文采用典型的先總后分,先概括后具體的構(gòu)段方式,除了本文介紹的海底生物,課后搜集一些其他的海洋資料,依據(jù)文中的構(gòu)段方式為本文進行續(xù)編。

【設(shè)計意圖】通過搜集海底生物的信息,激發(fā)學生對大自然的探索欲望,培養(yǎng)學生的搜集信息的能力,并體會到跟大家分享自己成果的喜悅。在續(xù)編的過程中,提升學生的表達能力。

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