教師招聘小學音樂《猴子蒸糕》說課稿

https://jiaoshi.huatu.com 2022-09-13 15:07 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

六、說教學過程

接下來說說我的教學過程，也是本次說課的中心部分;在這一部分主要分成五個環(huán)節(jié)，分別是新課導(dǎo)入、初步感知、學唱歌曲、鞏固提高、小結(jié)作業(yè)。下面，我將分別來介紹這五個環(huán)節(jié)：

第一環(huán)節(jié)是新課導(dǎo)入環(huán)節(jié)

好的導(dǎo)入未成曲調(diào)先有情，像磁石一樣把學生牢牢地吸引住。不但使學生了解這節(jié)課所要學習的課題和內(nèi)容，還要形成學習期待，激發(fā)學生的學習興趣，產(chǎn)生探究的欲望，上課伊始，我會用多媒體播放動物園猴子視頻的方式進行導(dǎo)入，并提問學生在視頻當中可以看到什么，通過學生的回答，我會進行總結(jié)，并順勢引入本課課題。

這樣設(shè)計，可以把學生從課下帶到課上，為接下來的學習打下良好的基礎(chǔ)。

第二環(huán)節(jié)是初步感知環(huán)節(jié)

感知音樂是課堂展開的基礎(chǔ)，為了幫助學生對作品有一個整體的把握，在新課的第一環(huán)節(jié)，我會先播放一次歌曲提問：聽完歌曲有什么樣的感受呢?學生進行自由回答，我會給予鼓勵性評價，并總結(jié)出情緒非?；顫?隨后我會帶領(lǐng)學生再次聆聽歌曲，并提問歌曲的速度是什么樣的，學生進行自由回答，最后我會總結(jié)出速度為中速。

通過這樣直觀感知的方式，同學能夠捕捉到最表面一層的音樂信息，充分發(fā)揮學生的音樂感知能力，為接下來的學唱歌曲做了良好的準備。

第三環(huán)節(jié)是學唱歌曲環(huán)節(jié)

細致、精準對于作品的分析及學習，是學生了解作品特點的主要途徑，為了引導(dǎo)學生了解重點，突破難點，循序漸進的了解作品，在這一環(huán)節(jié)，我會先帶領(lǐng)學生進行發(fā)聲練習，并采用學生能夠接受的趣味方式，模仿小貓的聲音：小貓怎么叫，喵喵喵喵喵，過程中提醒學生注意嗓音的保護。

隨后我會播放歌曲音頻，并引導(dǎo)學生進行跟唱旋律，在演唱過程當中學生可能會出現(xiàn)節(jié)奏不整齊的情況，我會順勢進行詢問原因，學生可能會因為附點的節(jié)奏把握不準備而唱不整齊，我會進行著重講解。

第三步，我會運用比較直觀的方式以及通俗易懂的語言去進行講解附點節(jié)奏，我會引導(dǎo)學生進行思考想象夏天時“知了”的叫聲，并總結(jié)出叫聲與附點節(jié)奏剛好對應(yīng)，隨后再次打開學生思路，提供多種附點節(jié)奏的通俗理解形式，例如放煙花的聲音。

第四步，我會進行范唱歌曲，引導(dǎo)學生進行譜例的演唱，過程當中我會提醒學生注意附點節(jié)奏的演唱方式。

第五步，我會引導(dǎo)學生進行有節(jié)奏的朗讀歌詞，并在之后進行提問：歌詞當中描繪了什么故事?學生進行討論后進行自由回答，我會給予鼓勵性評價并進行追問：歌詞當中表達出小猴子和小狗是一對好朋友，那為什么小猴子不給小狗吃蒸糕?學生自由回答過后，我會進一步總結(jié)出不勞動者不得食，不勞動就得不到吃的

第六步，我會引導(dǎo)學生加入歌詞完整的演唱歌曲，在演唱過程當中，我會糾正學生歌詞與旋律對應(yīng)的問題，并請學生進行思考，歌曲所表達的感情是怎樣的?學生進行自由回答，我會給予鼓勵性評價并進行總結(jié)：歌曲表現(xiàn)出來的不僅僅只有歡快的情緒，而且也表現(xiàn)出了勞動最光榮的態(tài)度，不勞而獲是可恥的，我們要熱愛勞動。

最后，我會引導(dǎo)學生完整帶入感情地演唱歌曲。

通過這樣的設(shè)計，學生可以更加清晰地理清學習思路，更全面地掌握新知，從而能夠更快速地學唱歌曲。

第四環(huán)節(jié)是鞏固提高環(huán)節(jié)

為了更好地鞏固已經(jīng)掌握的新知，對音樂作品有更全面的把握和體會，我教師出示故事情節(jié)圖片，請學生進去排序，隨后分發(fā)課前準備的猴子面具、小狗面具等道具，并安排學生進行分組表演唱，四個人為一小組，分角色進行扮演猴子和小狗。學生分別進行上臺展示之后，我會一一進行鼓勵評價，并再次印證熱愛勞動的情感。

這樣做樣做既能夠?qū)π聦W習的音樂作品進行鞏固，同時又可以讓同學們充分地參與到課堂學習中來，鞏固對音樂的體驗與感受有所加深，又提高了音樂欣賞、表現(xiàn)、創(chuàng)造以及藝術(shù)審美的能力。

第五環(huán)節(jié)是小結(jié)作業(yè)環(huán)節(jié)

好的結(jié)尾能起到畫龍點睛的作用，在課堂小結(jié)時我會與學生一起總結(jié)本節(jié)課所學知識。

為了更好的結(jié)束課堂，并在課下引發(fā)學生的思考，對于作業(yè)的設(shè)計，我會采用開放性的作業(yè)方式，把猴子蒸糕的故事講給家里人。

通過這樣的方式，學生能夠更好的鞏固新知。

七、說板書設(shè)計

最后，就是我今天的板書設(shè)計，簡潔、明了，通過這個板書學生可以直觀的捕捉到本節(jié)課的核心內(nèi)容和思想主旨，知識點呈現(xiàn)較為清晰明了。