江西教師招聘維果斯基有多厲害

http://jiangxi.hteacher.net 2022-05-25 11:46 江西教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

一、考情分析

關(guān)于維果斯基的知識(shí)點(diǎn)在教師招聘考試中主要以客觀題(單選、填空)的形式進(jìn)行備考，一般考察最近發(fā)展區(qū)的理論及啟示。由于考查的較為細(xì)致和靈活，因此需要考生深入剖析這部分的考點(diǎn)。

二、知識(shí)點(diǎn)剖析

(一)文化歷史發(fā)展理論：2+2

兩種心理機(jī)能：

1.低級(jí)心理機(jī)能，遵循生物進(jìn)化規(guī)律，目的為種系繁衍;

例子：基本的知覺(jué)加工

2.高級(jí)心理機(jī)能，遵循社會(huì)歷史發(fā)展規(guī)律，目的為個(gè)體交往。

例子：思維的精細(xì)加工

3.過(guò)渡的兩條件：社會(huì)交互作用(環(huán)境與教育)和心理工具(語(yǔ)言符號(hào))。

(二)心理發(fā)展觀

1.隨意機(jī)能的不斷發(fā)展。

典例：伴隨意志的機(jī)能，如有意注意，有意識(shí)記;

2.抽象——概括機(jī)能的提高。

典例：從具體的事物感知到抽象的思維概括。

3.形成間接的，以符號(hào)為中介的心理結(jié)構(gòu)。

典例：交流用語(yǔ)言。

4.心理活動(dòng)的個(gè)性化(重要標(biāo)志)。

典例：受到歷史文化制約的過(guò)程中形成獨(dú)特體現(xiàn)。

(三)內(nèi)化學(xué)說(shuō)

地位：基礎(chǔ)和方法論。

1.兩種工具：

物質(zhì)生產(chǎn)工具：鋤頭(外部)

精神生產(chǎn)工具：語(yǔ)言符號(hào)(內(nèi)部)

2.辨別：皮亞杰的自我中心是階段特征中的非社會(huì)語(yǔ)言;而維果斯基的自我中心語(yǔ)言為低級(jí)向高級(jí)過(guò)渡的社會(huì)語(yǔ)言。

例子：加里培林的出聲的外部言語(yǔ)——無(wú)聲的外部言語(yǔ)——內(nèi)部言語(yǔ)。

(四)最近發(fā)展區(qū)

1.兒童有兩種發(fā)展水平：一是兒童的現(xiàn)有水平，即由一定的已經(jīng)完成的發(fā)展系統(tǒng)所形成的兒童心理機(jī)能的發(fā)展水平;二是即將達(dá)到的發(fā)展水平。這兩種水平之間的差異就是最近發(fā)展區(qū)。

別稱：現(xiàn)有的/將來(lái)的，現(xiàn)實(shí)的/潛在的，獨(dú)自的/成人的。

2.教學(xué)的作用：

教學(xué)走在發(fā)展的前面。(跳一跳，摘桃子。)

理解：最近發(fā)展區(qū)是適度原則，不能過(guò)易過(guò)難。

3.不斷創(chuàng)造新的發(fā)展區(qū)。

舉例：背誦單詞從5，10，到15等，不斷創(chuàng)造更高記錄。

4.學(xué)習(xí)的最佳期限。

舉例：把握關(guān)鍵期，在孩子長(zhǎng)身體的時(shí)候進(jìn)行跳高等活動(dòng)。

【技巧提煉】

客觀題常從啟示入手進(jìn)行考查，要求能熟知最近發(fā)展區(qū)的含義。

1.【單選題】“跳一跳，摘桃子”屬于( )的觀點(diǎn)。

A.皮亞杰 B.維果斯基 C.斯金納 D.班杜拉

1.【答案】B。解析：最近發(fā)展區(qū)是適度原則，不能過(guò)易過(guò)難，故此題選C選項(xiàng)。

2.【判斷題】維果斯基認(rèn)為，教學(xué)應(yīng)該走在發(fā)展的前面，所以可以給學(xué)生提出非常復(fù)雜的任務(wù)和工作。( )

2.【答案】×。解析：維果斯基認(rèn)為，教學(xué)必須以個(gè)體的成熟和發(fā)育為前提，所以不能提出太高的要求，故此題說(shuō)法錯(cuò)誤。

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責(zé)任編輯：欣欣