教師資格證筆試教學(xué)目標

https://jiaoshi.huatu.com 2022-01-25 15:35 中國教師資格網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

2.過程與方法(數(shù)學(xué)思考、解決問題)

通過……(探索、小組合作)，提高……能力(創(chuàng)造力、抽象思維能力、小組協(xié)作能力、運用數(shù)學(xué)知識解決實際問題的能力……)，經(jīng)歷從實際問題中抽象出數(shù)量關(guān)系，并運用所學(xué)知識解決問題的過程。

數(shù)學(xué)思考

●建立數(shù)感、符號意識和空間觀念，初步形成幾何直觀和運算能力，發(fā)展形象思維與抽象思維。

●體會統(tǒng)計方法的意義，發(fā)展數(shù)據(jù)分析觀念，感受隨機現(xiàn)象。

●在參與觀察、實驗、猜想、證明、綜合實踐等數(shù)學(xué)活動中，發(fā)展合情推理和演繹推理能力，清晰地表達自己的想法。

●學(xué)會獨立思考，體會數(shù)學(xué)的基本思想和思維方式。

問題

解決

●初步學(xué)會從數(shù)學(xué)的角度發(fā)現(xiàn)問題和提出問題，綜合運用數(shù)學(xué)知識解決簡單的實際問題，增強應(yīng)用意識，提高實踐能力。

●獲得分析問題和解決問題的一些基本方法，體驗解決問題方法的多樣性，發(fā)展創(chuàng)新意識。

●學(xué)會與他人合作交流。

●初步形成評價與反思的意識。

3.情感態(tài)度與價值觀

通過解決實際問題進一步提高數(shù)感，能積極地克服數(shù)學(xué)活動中遇到的困難，有克服困難和運用知識解決問題的成功體驗。發(fā)展學(xué)生的空間觀念，體驗數(shù)學(xué)與日常生活密切相關(guān)，認識到許多實際問題可以借助數(shù)學(xué)方法來解決，通過觀察、操作、歸納、類比、推斷等數(shù)學(xué)活動，體驗數(shù)學(xué)問題的探索性和挑戰(zhàn)性，感受數(shù)學(xué)思考過程的條理性和數(shù)學(xué)結(jié)論的確定性。

情感態(tài)度

●積極參與數(shù)學(xué)活動，對數(shù)學(xué)有好奇心和求知欲。

●在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中，體驗獲得成功的樂趣，鍛煉克服困難的意志，建立自信心。

●體會數(shù)學(xué)的特點，了解數(shù)學(xué)的價值。

●養(yǎng)成認真勤奮、獨立思考、合作交流、反思質(zhì)疑等學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成實事求是的科學(xué)態(tài)度。

四、確定教學(xué)目標的依據(jù)

1.教學(xué)內(nèi)容分析和學(xué)生分析是學(xué)習(xí)目標制定的依據(jù)和前提。因此，如果對教學(xué)內(nèi)容分析的要求越透徹，對學(xué)生分析的要求越科學(xué)和規(guī)范，教學(xué)目標的設(shè)計就越不是一件簡單而迅速的工作。

2.教學(xué)目標是為學(xué)生的“學(xué)”所設(shè)計，教師的“教”是為學(xué)生的教學(xué)目標的達成服務(wù)的。教學(xué)目標是個性化的，又是尊重數(shù)學(xué)學(xué)科發(fā)展需要和學(xué)生未來學(xué)習(xí)需要的。

教學(xué)目標的制定應(yīng)從以上幾個方面進行思考，但具體形式不一定逐條對應(yīng)。

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