教師資格證筆試小學(xué)科二英語基礎(chǔ)知識(shí)

https://jiaoshi.huatu.com 2022-01-25 10:27 中國教師資格網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

該部分涉及小學(xué)常見的課型教學(xué)，如聽力課，口語課，閱讀課和詞匯課等，那么在備考時(shí)，大家需要了解這些課型對應(yīng)的理論知識(shí)，并在理解的基礎(chǔ)上做適當(dāng)?shù)谋痴b，除此之外，小學(xué)教學(xué)中常用的兒歌，創(chuàng)設(shè)語境以及游戲等也是?？純?nèi)容，故補(bǔ)充在該部分，更好地為第一問做準(zhǔn)備。

(一)聽力教學(xué)

1.小學(xué)聽力教學(xué)目標(biāo)

初步養(yǎng)成輕松愉悅地整體接受聽覺信息的習(xí)慣;

培養(yǎng)聽的策略;培養(yǎng)語感;特別強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)在聽的過程中獲取和處理信息的能力。

2.聽力訓(xùn)練的原則和要求

(1)熟練掌握課堂用語，盡可能用英語組織教學(xué);

(2)充分利用音像手段(如錄音機(jī))和軟件資料進(jìn)行大量的聽力訓(xùn)練;

(3)遵循循序漸進(jìn)的原則，聽力訓(xùn)練時(shí)聽音材料難度應(yīng)該由淺入深，生詞量小，語速由慢到快，長度由短到長;

(4)盡量將聽與說、讀、寫等活動(dòng)結(jié)合起來進(jìn)行訓(xùn)練;

(5)結(jié)合語音語調(diào)的訓(xùn)練，特別是朗讀技巧(單詞重音、句子重音、連讀、輔音連綴、停頓和語調(diào))來訓(xùn)練聽力;

(6)聽前讓學(xué)生明確目的和任務(wù);

(7)把培養(yǎng)聽力技巧(辨音、抓關(guān)鍵詞、聽大意、聽音做筆記等)作為教學(xué)的主要目標(biāo);

(8)布置適量課外聽力訓(xùn)練。

(二)口語教學(xué)

1.小學(xué)口語教學(xué)目標(biāo)

建立大膽說英語的信心，樂于用英語介紹自己、朋友和家人，能與他人交流簡單的學(xué)習(xí)與生活信息。初步具備連貫表達(dá)的能力。

2.口語訓(xùn)練的原則和要求

(1)盡可能用對話的形式練習(xí)口語;

(2)盡可能結(jié)合真情實(shí)景進(jìn)行口語交際;

(3)用親切引導(dǎo)的方式鼓勵(lì)學(xué)生大膽多說;

(4)對于較難的提問，可以先集體回答，然后個(gè)別回答;

(5)先進(jìn)行模仿性口頭表達(dá)，逐步過渡到創(chuàng)造性口頭表達(dá);

(6)正確處理精確與流暢表達(dá)的關(guān)系，不要求全責(zé)備。

(三)閱讀教學(xué)

1. 小學(xué)閱讀教學(xué)目標(biāo)

樂于認(rèn)讀所學(xué)詞語，閱讀小故事和短文，養(yǎng)成按意群閱讀的習(xí)慣，培養(yǎng)閱讀策略，逐步形成語感。

特別強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生在閱讀過程中獲取和處理信息的能力。

2. 閱讀教學(xué)的原則和要求

(1)在學(xué)生閱讀課文之前，善于提出引導(dǎo)性問題，以提高學(xué)生閱讀興趣和目的性;

(2)注重培養(yǎng)學(xué)生閱讀技巧，如根據(jù)上下文推斷(deducing)單詞或句子的意思、略讀(skimming)、掃讀(scanning)等;

(3)精心設(shè)計(jì)理解性練習(xí)，變換提問的方式，如多項(xiàng)選擇(multiple choice)、判斷對錯(cuò)(right or wrong)、找出答案(finding the answer)、填空(blank filling)等;

(4)盡量避免逐詞逐句地串解，不要把大量的時(shí)間花在講解閱讀材料的語法項(xiàng)目或每個(gè)生詞上;

(5)選擇合適的課外讀物，布置適量的課外閱讀作業(yè)。

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責(zé)任編輯：張欣