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教師資格證筆試小學語文科二教學設計的基本內(nèi)容

https://jiaoshi.huatu.com 2022-01-24 18:00 中國教師資格網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

5.三維教學目標舉例

題目示例：《爬山虎的腳》

如指導小學中年段學生學習本文，試擬定教學目標。

【參考答案】

知識與能力目標：學會本課“莖、柄、蛟”等11個生字。正確讀出“引人注意、均勻、重疊、空隙”等詞語。正確、流利、有感情地朗讀課文。理清文章的敘述順序，了解爬山虎的特點。

過程與方法目標：通過朗讀課文、觀察圖片和小組討論，學習作者留心觀察周圍事物的方法，提高觀察能力、理解能力和言語表達的能力。

情感態(tài)度與價值觀目標：受到熱愛大自然的教育，陶冶美的情趣，熱愛生活，做個有心人。

(二)教學重難點

1.教學重點(簡稱重點)

教學重點是課堂教學中關鍵性、主要性的東西，是教學的重心所在，是指有共性、有重要價值的內(nèi)容。

教學重點的確立依據(jù)有三點：《義務教育語文課程標準(2011年版)》、教材內(nèi)容、教材主旨。

2.教學難點

教學難點是學生難于理解和掌握的內(nèi)容，即知識難度與學生水平的差距。

學習難點形成的原因主要有以下幾個方面：

(1)學生沒有知識基礎或者已有的知識基礎很薄弱。

(2)學生原有的經(jīng)驗是錯誤的。

(3)內(nèi)容抽象、過程復雜、綜合性強的內(nèi)容。

3.快速確定教學重難點的技巧

(1)根據(jù)《義務教育語文課程標準(2011年版)》的要求確定教學重難點。

(2)根據(jù)課題、課后練習題、文中的高頻詞匯、課文所在單元的整體介紹等確定教學重難點。

(3)參照教學目標。一般可將知識與能力目標確定為教學重點，將過程與方法目標或情感態(tài)度與價值觀目標確定為教學難點。

4.教學重難點舉例

題目示例：《白鵝》

指導中年段學生學習文本，試擬定教學目標，教學重點和難點。

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責任編輯：張欣

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