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教師資格教育教學(xué)知識與能力教師心理

https://jiaoshi.huatu.com 2021-12-21 16:20 中國教師資格網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

知識點一：教師的職業(yè)心理特征

教師的職業(yè)心理特征 教師的認(rèn)知特征 1.教師的知識結(jié)構(gòu)； 2.教師的教學(xué)能力結(jié)構(gòu)。
教師的人格特征 職業(yè)信念 教學(xué)效能感：一般指教師對自己影響學(xué)生行為和學(xué)習(xí)結(jié)果的能力的一種主觀判斷。
教學(xué)歸因
職業(yè)性格 優(yōu)秀教師性格品質(zhì)的基本內(nèi)核是“促進(jìn)”

知識點二：教師的行為特征

教師的教學(xué)行為 依據(jù)在教學(xué)實踐中積累起來的有關(guān)教學(xué)的經(jīng)驗、知識而形成的一整套操作技巧。
教師的期望行為 教師通過行為表達(dá)出來的對學(xué)生的期望，是影響學(xué)生發(fā)展的一種教學(xué)行為。這種影響稱為教師期望效應(yīng)，也稱為羅森塔爾效應(yīng)，或皮革馬利翁效應(yīng)。
師生關(guān)系模式 強(qiáng)硬專斷型、仁慈專斷型、放任自流型、民主平等型

知識點三：教師威信建立的途徑

1.培養(yǎng)自身良好的道德品質(zhì);2.培養(yǎng)良好的認(rèn)知能力和性格特征;3.注重良好儀表、風(fēng)度和行為習(xí)慣的養(yǎng)成;4.給學(xué)生以良好的第一印象;5.做學(xué)生的朋友與知己。

知識點四：新手型教師—專家型教師的比較

課時計劃的差異（課前計劃） 專家型教師的課時計劃簡潔、靈活，以學(xué)生為中心并具有預(yù)見性；新手型教師的課時計劃豐富完整，依賴課程目標(biāo)，不會隨課堂情景的變化而修改。
課堂教學(xué)過程的差異 課堂規(guī)則的制定與執(zhí)行
吸引學(xué)生注意力
教材的呈現(xiàn)
課堂練習(xí)
家庭作業(yè)的檢查
教學(xué)策略的運(yùn)用
課后評價的差異 專家型教師多談?wù)搶W(xué)生對新材料的理解情況和他認(rèn)為課堂中值得注意的活動；新手型教師的課后評價要比專家型教師更多地關(guān)注課堂中發(fā)生的細(xì)節(jié)。

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