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教師資格教育教學(xué)知識與能力學(xué)習(xí)動機(jī)與學(xué)習(xí)效果的關(guān)系

https://jiaoshi.huatu.com 2021-12-20 11:41 中國教師資格網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

學(xué)習(xí)動機(jī)與學(xué)習(xí)效果之間的關(guān)系不是完全成正比。學(xué)習(xí)動機(jī)與學(xué)習(xí)效果的關(guān)系以學(xué)習(xí)行為為中介。

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耶克斯—多德森定律表明：

第一，高度強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)動機(jī)和過低強(qiáng)度的學(xué)習(xí)動機(jī)一樣降低學(xué)習(xí)效率。

第二，最佳動機(jī)水平與學(xué)習(xí)任務(wù)的難易程度有關(guān)。一般來講，最佳水平為中等動機(jī)強(qiáng)度。

第三，任務(wù)難度越高，最佳動機(jī)水平越低;反之任務(wù)難度低，最佳動機(jī)水平越高。

第四，學(xué)習(xí)動機(jī)和學(xué)習(xí)效果之間呈“倒U型曲線”。

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